2021年河北省张家口市九年级上学期化学期中考试试卷

这是一份2021年河北省张家口市九年级上学期化学期中考试试卷，共14页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题等内容，欢迎下载使用。
1.空气的成分按体积分数计算含量最多的是（）
A. 稀有气体 B. CO2 C. O2 D. N2
2.下列变化属于物理变化的是（）
A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 氧化作用
3.如下图所示的“不符合题意操作”与对应选项的“可能产生后果”不一致的是（）
A. 标签受损 B. 不会产生氧气
C. 灯内酒精挥发 D. 读数不符合题意
4.实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（）
A. 红磷 B. 木炭 C. 细铁丝 D. 蜡烛
5.在H2O2、CO2、O2三种物质中，下列叙述正确的是（ ）
A. 都含氧气 B. 都含氧元素 C. 都含氧分子 D. 都含2个氧原子
6.蜡烛及其燃烧的探究活动中，你体会到化学学习的主要特点（ ）
①关注物质的变化；
②关注物质的变化过程及其现象；
③关注物质的性质；
④对实验现象进行分析和比较，得出有价值的结论。
A. ②④ B. ②③ C. ①②③④ D. ②③④
7.下列各组物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（）
A. 氮气 氧气 空气 B. 水银 水 糖水 C. 碳 二氧化碳 氯化钠 D. 冰 二氧化锰 食盐水
8.在氧气中燃绕，产生明亮蓝紫色火焰的是（ ）
A. 硫 B. 红磷 C. 铁丝 D. 氯气
9.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）
A. A B. B C. C D. D
10.建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列关于宏观事实的微观解释错误的是（ ）
A. 氢气球在高空膨胀——分子体积变大
B. 品红在静置的水中会扩散——分子在不停地运动
C. 水和过氧化氢性质不同——不同分子的性质不同
D. 水蒸发由液态变成气态——分子间的间隔变大
11.下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是（ ）
A. N2 B. H C. O D. Fe
12.水分子分解的微观过程如下图所示。下列说法错误的是（ ）
A. 原子是化学变化中的最小粒子 B. 在化学反应前后，分子和原子的个数都不变
C. 在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 D. 在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气
13.小明用如图所示装置探究分子的性质。下列有关现象和结论的说法错误的是
A. ①和④中无明显现象 B. ③中无色酚酞比②中先变红
C. ①中无明显现象，④中迅速变红 D. 温度越高分子运动速率越快
14.下列有关水的说法错误的是（ ）
A. 煮沸可给水杀菌消毒 B. 过滤可使海水转化为淡水
C. 用肥皂水可区分硬水和软水 D. 用活性炭可除去水中异味
15.下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（ ）
A. ①③属于不同种元素 B. ②表示的元素在化合物中通常显﹣1价
C. ①③的化学性质相似 D. ④属于离子，离子符号为Mg2+
16.如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是（）
A. 生成物中有2种单质
B. 反应前后原子的种类、数目均不变
C. 该反应说明水是由氢气和氧气组成的
D. 化学变化中分子可以分成原子，原子可重新结合成新的分子
17.救治新冠肺炎重症患者采用呼吸机能帮助患者增加氧气吸入量。下列关于氧气的说法，正确的是（ ）
A. 通过化合反应也可以制得氧气 B. 氧气既可燃烧，又支持燃烧
C. 氧气与体内物质反应释放能量 D. 供人呼吸的氧气，越浓越好
18.如图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2 、O2与CO2 。下列关于这三种气体的鉴别方法中，错误的是( )
A. 将带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2
B. 向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2
C. 将点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2
D. 根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2
19.微量元素是人体必需的，摄入不足不利于人体健康，硒被誉为“抗癌元素”。根据如图提供的硒的有关信息，下列说法中，正确的是 （ ）
A. 硒属于金属元素 B. 硒原子中的核内质子数是34
C. 硒的原子结构示意图中x=4 D. 硒的相对原子质量是78.96 g
20.下列图像不能正确反映对应变化关系的是（）
A. 电解水一段时间 B. 加热一定量高锰酸钾固体
C. 加热氯酸钾制氧气 D. 实验室利用双氧水制取氧气
二、填空题
21.化学用语是学习化学的基本工具。
（1）.写出氦气的化学式 。
（2）.写出氧化铁的化学式 。
（3）.写出NO2中右下角数字“2”的意义 。
22.水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
（1）.用如图所示装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为 ， 反应的化学表达式为 ， 该实验证明水是由 组成；
（2）.饮用硬度过大的水不利于人体健康，在生活中可用 区分硬水和软水；
（3）.下图是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是 （填字母）；
A 步骤①中可加入明矾作絮凝剂
B X试剂可以是活性炭
C 步骤④的作用是消毒杀菌
D 净化后的水为纯净物
（4）.请列举一例生活中节约用水的具体做法 。
23.具备基本的化学实验技能是完成化学实验的基础和保证。请回答下列问题：
（1）固体药品通常盛放在________里：吸取和滴加少量液体的仪器名称是________；
（2）用酒精灯加热试管里的液体时，液体不应超过试管容积的________；
（3）用量筒量取8毫升水时，若仰视读数，则实际量取液体的体积________8毫升（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（4）蒸发操作时，用玻璃棒搅拌的目的是________。
24.核电荷数为11～18的元素的原子结构示意图等信息如下，请回答有关问题：
（1）从原子结构角度分析：
①在元素周期表中，以上元素都位于第三周期的原因是________。
②氩气的化学性质比较稳定的原因是________。
（2）写离子符号：①铝离子________，②硫酸根________。
（3）写出氧化镁的化学式并标出镁元素的化合价：________。
（4）一种氯原子的相对原子质量为37，该氯原子的中子数为________。
三、推断题
25.A~H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色的液体，G能在D中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，并生成白色固体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。请你根据上述信息，完成下列各题：
（1）D的用途是 ________（写出一条即可）。
（2）写出反应①的化学方程式，①________；写出反应③的基本化学反应类型________。
（3）C是________（填单质、氧化物、化合物或混合物）。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 D
【解析】【解答】A、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故A不符合题意；
B、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故B不符合题意；
C、氧气大约占空气体积的21%，故C不符合题意；
D、氮气大约占空气体积的78%，含量最多，故D符合题意。
故答案为：D。

【分析】根据空气的组成及各成分的质量分数分析。
2.【答案】 A
【解析】【解答】A、蒸腾作用是水分蒸发过程，没有新物质生成，属于物理变化，故A符合题意；
B、光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是有机物和氧气，属于化学变化，故B错；
C、呼吸作用是吸入氧气呼出二氧化碳，属于化学变化，故C错；
D、氧化作用是物质与氧发生的化学反应，属于化学变化，故D错。

【分析】没有生成其他物质的变化叫做物理变化，生成了其他物质的变化叫做化学变化。
3.【答案】 B
【解析】【解答】A、倾倒液体时，标签不向着手心，会造成残液流下腐蚀标签，选项不符合题意；
B、加热氯酸钾固体制取氧气时，试管口向上倾斜，会造成水分倒流使试管受热不均发生炸裂，选项符合题意；
C、熄灭酒精灯后不及时盖上灯帽，会造成酒精挥发，选项不符合题意；
D、俯视读取量筒内液体体积数，读数会大于实际值，造成读数不准确，选项不符合题意，
故答案为：B。

【分析】根据初中化学常见的基本实验操作以及注意事项进行解答。
4.【答案】 A
【解析】【解答】A、红磷能在空气中燃烧，且产物是固体，装置内红磷燃烧消耗尽氧气，瓶内气压减小，水吸入装置的体积数就是空气中氧气的体积数，故A符合题意；
B、木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳，容器内气压不降低，水不能倒流，不能用来测定空气中氧气的含量，故B不符合题意；
C、细铁丝不能在空气中燃烧，不能用来测定空气中氧气含量，故C不符合题意；
D、蜡烛能在空气中燃烧，生成二氧化碳气体，在反应装置中虽然消耗了氧气，却又产生了新的气体，容器内气压不降低，水不能倒流，不能用来测定空气中氧气的含量，故D不符合题意。
故答案为：A。

【分析】根据燃烧法测定空气中氧气的含量时药品要选择在空气中能燃烧且生成物是固体的物质分析。
5.【答案】 B
【解析】【解答】A、H2O2、CO2、SO2都是纯净物，不含其它物质；故A不正确；
B、H2O2、CO2、SO2、O2四种物质都是纯净物，都含氧元素；故B正确；
C、H2O2、CO2、SO2都是纯净物，不含其它物质的分子；故C不正确；
D、这四种物质的每个分子里都含2个氧原子；故D不正确．
故选B．
【分析】A、应考虑H2O2、CO2、SO2都是纯净物，不含其它物质判断；
B、根据物质的元素组成进行解答；
C、考虑H2O2、CO2、SO2都是纯净物，都是由本物质的分子构成，不含其它物质的分子；
D、这四种物质都是由该物质的分子构成，分子里都含氧原子．对纯净物、混合物能加以分析和区分，熟悉物质元素的组成，对宏观概念和微观构成要分清，搞明白才能练习此类型题．
6.【答案】 C
【解析】【解答】化学学习的特点是：①关注物质的性质；②关注物质的变化及变化时伴随着的现象；③关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。对物质在变化前、变化中和变化后的现象，进行系统地、细致地观察和描述，而不是孤立地关注物质的某种性质或变化，经过比较和分析等思考过程，得出可靠的结论。
故答案为：C。
【分析】根据化学实验研究的方法分析
7.【答案】 B
【解析】【解答】A、氮气为氮元素组成的单质，氧气为氧元素组成的单质而非氧化物，空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，不符合单质、氧化物、混合物的排列顺序，故A不符合题意；
B、水银是一种单质，水是由氢元素和氧元素组成，属于氧化物，糖水中含有糖和水，属于混合物，符合单质、氧化物、混合物的排列顺序，故B符合题意；
C、碳是由碳元素组成的单质，二氧化碳为碳、氧两种元素组成的氧化物，氯化钠属于化合物，不符合单质、氧化物、混合物的排列顺序；故C不符合题意；
D、冰是固态的水，是由氢、氧元素组成的纯净物属氧化物；二氧化锰是由锰元素和氧元素组成的纯净物属氧化物；食盐水是由不同种物质组成的混合物，不符合单质、氧化物、混合物的排列顺序；故D不符合题意。
故答案为：B。

【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。根据单质、化合物定义分析，单质是由同种元素组成的纯净物，化合物为不同种元素组成的纯净物；根据氧化物定义分析，氧化物为由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物。
8.【答案】 A
【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧，产生明亮蓝紫色火焰，放出大量的热，产生一种具有刺激性气味的气体，符合题意；
B、红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量白烟，不符合题意；
C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意；
D、氯气在氧气中不能燃烧，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据题中给出的几种物质燃烧的现象分析
9.【答案】 A
【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散；水的主要作用是吸收二氧化硫，因此，该选项没有体现水的主要作用；A符合题意
B、测定空气中氧气的体积分数时，集气瓶内的水是吸收红磷燃烧生成的五氧化二磷，因此，该选项体现了水的主要作用；B不符合题意
C、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积，水的主要作用是间接测定氧气的体积。因此，该选项体现了水的主要作用；C不符合题意
D、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶。因此，该选项体现了水的主要作用。D不符合题意
故答案为：A。
【分析】A、根据二氧化硫有毒，能溶于水分析
B、根据测定空气中氧气含量的原理分析
C、根据测定空气中氧气含量的原理分析
D、根据铁丝燃烧的注意事项分析
10.【答案】 A
【解析】【解答】A、氢气球在高空膨胀是氢分子的间隔变大，分子体积不变，故A符合题意；
B、品红在静置的水中会扩散是品红分子在水中不停地运动，故B不符合题意；
C、水是由水分子构成的，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，水和过氧化氢性质不同说明不同分子的性质不同，故C不符合题意；
D、气体分子间隔大于液体，则水蒸发由液态变成气态，分子间的间隔变大，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的。同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同。
11.【答案】 D
【解析】【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
A、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
B、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
C、O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
D、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一单质，故选项符合题意．
故选：D．
【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
12.【答案】 B
【解析】【解答】A、化学变化中分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子，不符合题意；
B、在化学反应前后，分子的数目可能改变，例如水分解，分子数目增加，原子的数目一定不变，符合题意；
C、在化学变化中，分子会分成原子，原子再重新结合形成新的分子，故分子可以再分，原子不能再分，不符合题意；
D、在一定条件下，水分子会分成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子，无数氢分子聚集形成氢气，无数氧分子聚集形成氧气，故在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】化学反应中，分子分裂成原子，原子重新组合成原子，据此分析
13.【答案】 C
【解析】【解答】A.浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨气溶于水显碱性，能使酚酞试液变红，所以一段时间后，观察到的现象是无色酚酞溶液变红，浓氨水颜色不变，故不符合题意；
B.温度越高，分子运动速率越快，所以③中无色酚酞比②中先变红，故不符合题意；
C.①和④中的浓氨水都不变色，故符合题意；
D.实验中，③中的无色酚酞试液先变成红色，②中的无色酚酞试液后变红色，此现象说明温度越高，分子运动速率越快，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据酚酞溶液是碱性的，能使酚酞变红，温度升高，分子之间的运动加快分析
14.【答案】 B
【解析】【解答】A. 煮沸可杀死水中的细菌，可给水杀菌消毒，故A正确，不符合题意；
B. 过滤可将不溶性固体与液体分离开，过滤不能把溶解在水中的物质分离出来，过滤不能将海水转化为淡水，故B错误，符合题意；
C. 往水中滴加肥皂水振荡，产生泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水，可以用肥皂水可区分硬水和软水，故C正确，不符合题意；
D. 活性炭具有吸附性，可以吸附水中色素和异味，可以用活性炭可除去水中异味，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。

【分析】A、高温可以杀死一些病菌。
B、过滤操作不能除去水的离子。
C、把肥皂水倒入水中搅拌，若水易起浮渣的为硬水，反若泡沫较多的是软水。
D、活性炭具有疏松多孔结构，有吸附性。
15.【答案】 D
【解析】【解答】解：A、①③的质子数相同，属于同种元素，故A说法不正确；
B、②的最外层电子数是1，小于4，在反应中易失去，表示的元素在化合物中通常显+1价，故B说法不正确；
C、①③的最外层电子数不相同，化学性质不相似，故C说法不正确；
D、在④中，质子数=12＞电子数=10，是镁离子，离子符号为Mg2+ ． 故D说法正确．
故选：D．
【分析】A、根据①③的质子数判断是否属于同种的元素；
B、根据②的最外层电子数分析；
C、根据元素的性质与原子的最外层电子数目的关系分析；
D、根据④微粒的结构特点分析．
16.【答案】 C
【解析】【解答】A、由微观反应示意图可知，反应后的生成物是氢气和氧气，均为单质，故不符合题意；
B、由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类、数目均不变，故不符合题意；
C、氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的，故符合题意；
D、由微观反应示意图可知，化学变化中分子可以分成原子，原子可重新结合成新的分子，故不符合题意。
故答案为：C。

【分析】根据图中所给变化过程中各粒子的变化情况分析，由各变化过程中粒子的的构成确定粒子的种类及个数的变化，结合化学反应的实质进行选择。
17.【答案】 C
【解析】【解答】A、氧气是单质，通过化合反应，无法制得，故A不符合题意；
B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，故B不符合题意；
C、体内营养物质和氧气反应，释放能量，故C符合题意。
D、供人呼吸的氧气，不是越浓越好，如果人吸入的是纯氧，对所有的细胞都有毒害作用，吸入时间过长，就可能发生氧中毒，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A.根据化合反应的特点分析
B.根据氧气助燃不可燃分析
C.根据发生在体内的氧化反应分析
D.根据氧气能供给呼吸分析
18.【答案】 B
【解析】【解答】A、氧气的密度大于空气，盛有氧气集气瓶应正放。将带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2 ， 不符合题意；
B、二氧化碳的密度大于空气，盛有二氧化碳集气瓶应正放。二氧化碳不能使蒸馏水变为红色，因该为若是加入石蕊的蒸馏水变为红色，则存放的是CO2 ， 符合题意；
C、二氧化碳的密度大于空气，盛有二氧化碳集气瓶应正放。将点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2 ， 不符合题意；
D、氢气密度比空气小，集气瓶需要倒放，因此根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2 ， 不符合题意；
故答案为：B。
【分析】鉴别物质时，根据物质的性质选择适当的方法或试剂，只要出现不同的现象就能鉴别，据此分析
19.【答案】 B
【解析】【解答】A.根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁，所以硒元素属于非金属元素。故选项错误；A不符合题意;
B. 根据粒子结构示意图可知，圆圈内的数字是34，故硒原子中的核内质子数是34。正确；B符合题意;
C.根据原子结构示意图可知，34=2+8+18+x，则x=6。故选项错误；C不符合题意;
D. 根据硒元素在周期表中的所提供的信息可知：硒元素的相对原子质量为：78.96，故选项错误。D不符合题意;
故答案为:B
【分析】 （1）在元素周期表中，元素名称左上角的数字为原子的序数，右上角是该元素的符号。名称下边的数值是原子的相对原子质量。在原子结构示意图中，小圆圈表示原子核，圆圈内的数字为质子数；弧线表示电子层，弧线上的数字为该层上的电子数。在原子中，原子序数＝核电荷数＝核内质子数＝核外电子数；
20.【答案】 C
【解析】【解答】A、电解水实验结论：2H2O 2H2↑＋O2↑，产生的氧气体积与氢气的体积比为5mL：10mL=1:2，A不符合题意。
B、加热高锰酸钾固体：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑产生锰酸钾和二氧化锰混合固体，固体中锰元素的质量不变；B 不符合题意。
C、氯酸钾制氧气反应原理：2KClO3 2KCl+3O2↑，剩余固体质量减小，但不为零；C 符合题意。
D、实验室氧双氧水制氧气：2H2O2 2H2O+O2↑，氧气质量先增大，待反应结束后氧气质量不再发生变；D 不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据电解水正氧负氢体积比为1:2分析
B、根据高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气分析
C、根据氯酸钾在二氧化锰的催化下加热生成氯化钾和氧气分析
D、根据过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气分析
二、填空题
21.【答案】 （1）He
（2）Fe2O3
（3）1个二氧化氮分子中含有2个氧原子
【解析】【解答】（1）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He。（2）氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为：Fe2O3。（3）标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，NO2中的“2”表示1个二氧化氮分子中含有2个氧原子。
【分析】（1）根据稀有气体直接用元素符号表示分析
（2）氧化铁中铁元素的化合价是+3价，氧元素是-2价，结合化学式的书写方法分析
（3）根据化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数分析
22.【答案】 （1）8∶1；；氢、氧两种元素
（2）肥皂水
（3）D
（4）淘米水浇花（或随手关闭水龙头等合理即可）
【解析】【解答】（1）水通电分解得到了氢气和氧气，反应的化学方程式为 ，电解水的实验中，根据“正氧负氢”“氧一氢二”，a管收集到的是氧气，b管收集到的是氢气，a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为8:1，反应的化学表达式为 ；
水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，从实验中我们得出的结论是：该实验证明水是由氢、氧元素组成的； （2）在生活中可用肥皂水区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，故产生泡沫多的为软水； （3）A、由于明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，步骤①中可加入明矾作絮凝剂，吸附悬浮杂质加速沉降，说法正确；
B、由于活性炭具有吸附性，X试剂可以是活性炭，说法正确；
C、河水中常含有病毒和细菌，步骤④的作用是消毒杀菌，说法正确；
D、净化后的水中常含有可溶性的杂质，为混合物，说法不正确。
故填：D；（4）生活中节约用水的具体做法有很多，例如：淘米水浇花（或随手关闭水龙头等合理即可）。
【分析】（1）根据水通电生成氢气和氧气的现象、结论分析
（2）根据硬软水的检验方法分析
（3）根据净化水的方法及注意事项分析
（4）根据节约用水的措施进行分析
23.【答案】 （1）广口瓶；胶头滴管
（2）三分之一
（3）大于
（4）防止局部温度过高造成液滴飞浅
【解析】【解答】（1）固体药品通常盛放在广口瓶里，广口瓶瓶口口径较大，便于用镊子或者药匙取用固体药品；吸取和滴加少量液体用到的仪器名称是胶头滴管；（2）用酒精灯加热试管里的液体时，液体不应超过试管容积的三分之一，防止加热时液体暴沸冲出伤人；（3）用量筒量取8毫升水时，若仰视读数，凹液面最低处在刻度线上方，量筒读数由下往上增大，则实际量取液体的体积大于8毫升；（4）蒸发操作时，用玻璃棒搅拌的目的是搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞浅。
【分析】（1）根据常用药品的存放仪器分析；广口瓶存放固体，细口瓶和滴瓶存放液体；
（2）根据用酒精灯加热试管里的液体时，液体不应超过试管容积的三分之一分析；
（3）根据量筒仰视读数则实际量取液体的体积偏大分析；
（4）根据蒸发时玻璃棒作用是搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅分析。
24.【答案】 （1）原子的核外电子层数均为3；最外层有8个电子，是一种相对稳定的结构
（2）Al3+；
（3）
（4）20
【解析】【解答】（1）①在元素周期表中，以上元素的原子的核外电子层数均为3，所以均位于第三周期； ②氩原子最外层有8个电子，是一种相对稳定的结构，所以氩气的化学性质比较稳定；（2）①铝离子带3个单位正电荷，可以表示为Al3+； ②硫酸根离子带2个单位负电荷，可以表示为 ；（3）氧化镁中氧元素显-2价，镁元素显+2价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化镁中镁元素的化合价可表示为 ；（4）氯原子的质子数为17，则一种氯原子的相对原子质量为37，该氯原子的中子数为37-17=20。
【分析】（1）根据原子的核外电子层数等于周期数，及相对稳定结构进行分析
（2）离子符号的书写，在表示离子的元素符号的右上角写上电荷数，并且是数字在前，正负号在后，当电荷数是1时，1省略不写；
（3）根据元素的化合价写在元素符号的正上方分析
（4）根据相对原子质量在数值上等于质子数和中子数之和分析
三、推断题
25.【答案】 （1）供给呼吸
（2）；化合反应
（3）化合物
【解析】【解答】（1）由分析可知D是氧气，其用途有：供给呼吸；登山；医疗急救等；故填：供给呼吸（其它合理答案均可）；（2）A是高锰酸钾，反应条件是加热，生成物是锰酸钾、二氧化锰和氧气，故反应①的化学方程式是： ；G是镁，反应③中反应物是镁和氧气，生成物是氧化镁，故基本反应类型是化合反应，故答案填： ；化合；（3）C是锰酸钾，是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，故填：化合物。
【分析】推断题的关键是抓住题眼，本题的题眼是 D能使带火星的木条复燃， 结合题中的信息和转化关系进行分析实
验
装
置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气含量
测定空气中氧气含量
铁丝在氧气中燃烧
解释
集气瓶中的水：吸收放出的热量
集气瓶中的水：更快地吸收白烟
量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积
集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂
A
B
C
D