安徽省滁州市定远县朱湾学校2021-2022学年九年级上学期10月质量检测化学【试卷+答案】

这是一份安徽省滁州市定远县朱湾学校2021-2022学年九年级上学期10月质量检测化学【试卷+答案】，共16页。试卷主要包含了单选题，填空题，探究题等内容，欢迎下载使用。
 朱湾学校2021-2022学年度第一学期10月质量检测九年级化学试卷一、单选题（本大题共20小题，共40分。每小题都给出代号为A、B、C、D的四个选项，其中只有一个试正确的）我国具有悠久的历史文明，考古工作者在发掘一座距今已有三千多年的古城遗址时，发现的下列古代文化遗迹与化学变化有密切关系的是A. 在甲骨上刻字 B. 用泥土筑城墙 C. 磨制玉石饰品 D. 铸造青铜器皿下列说法中不正确的是A. 空气的成分按体积计算氮气最多
B. 催化剂能改变化学反应速率
C. 保持水的化学性质的最小粒子是水分子
D. 液氧可用作火箭的燃料在一次学生实验中，小李同学不小心将稀盐酸洒到大理石地面上，发现产生大量气泡。对此，甲同学：该气体是什么？乙同学：该气体可能是二氧化碳。丙同学：可以用石灰水检验一下该气体。丁同学：该气体能使澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳。四位同学的说法中属于得出结论的是A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁下列现象的微观解释中，不正确的是A. 用警犬搜救地震中被埋人员-----分子在不断的运动
B. 氢气和液氢都可作燃料----相同分子，其化学性质相同
C. 水烧开后易把壶盖冲起----温度升高，分子变大
D. 用水银温度计测量体温---温度升高，原子间隔变大有六种物质：
汽车排放的尾气；水蒸发形成的水蒸气；石油化工厂排放的废气；
植物光合作用放出的气体；人呼出的二氧化碳气体；煤燃烧产生的烟尘．
其中会使空气受到污染的是A.  B.  C.  D. 下列实验操作、现象与结论相对应的关系中，正确的选项是选项操   作现   象结   论向碳酸钠溶液中滴入酚酞溶液溶液变红色碳酸钠是碱向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸无明显现象氢氧化钠与盐酸不反应用燃着的木条伸入某瓶气体中木条熄灭该气体一定是二氧化碳向稀硫酸中滴入氯化钡溶液有白色沉淀生成硫酸与氯化钡反应图是两种元素在元素周期表中的信息，图是几种粒子的结构示意图。下列说法错误的是
A. 图“氟”元素的原子序数为
B. 图两种元素形成的化合物化学式为
C. 图中共有种元素
D. 图中微粒与的化学性质相似下列有关现象的描述正确的是A. 镁条在空气中燃烧生成黑色固体
B. 氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C. 水通电分解正负极产生的气体体积比为：
D. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水下列对主题知识的归纳，完全正确的一组是A、化学与健康B、化学与农业人体缺乏维生素，会引起夜盲症
人体缺碘或碘过量，会引起甲状腺肿大波尔多液是一种广泛使用的杀菌剂
铵态氮肥不能与碱性物质混用C、化学与生活D、化学与环境发现煤气泄漏，立即打开吸排油烟机
鉴别棉织物和毛织物，可灼烧闻气味赤潮和水华，是水体富营养化污染现象
空气污染指数越高，空气质量越好原始生命起源时原始地球与现代地球不同，下列说法符合原始地球的是A. 原始大气中没有氧气
B. 原始地球的地壳已经完全形成，火山停止活动
C. 炽热高温，一切物体都是以液体或气体存在
D. 原始地球没有化学物质碳元素可发生：的转化，下列说法不正确的是A. 反应中发生了氧化反应
B. 上述物质只有能使石蕊变红
C. 反应加入的物质可以是氯化钙溶液
D. 反应可以是复分解或分解等反应从下列实验现象所获得的实验结论中，叙述正确的是A. 某无色气体有刺激性气味，则该气体一定是二氧化硫
B. 无色气体能使燃烧的木条熄灭，说明无色气体是二氧化碳
C. 加热试管中固体物质，产生大量气体，这固体是高锰酸钾
D. 某物质燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，能说明其中一定含有碳元素科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，如图为其计算机模拟图。下列说法正确的是
A. 水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化
B. 上述变化过程中分子间间隔没有发生变化
C. 在弱电场下，水分子从运动转变为不再运动
D. 利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场做好实验是学习化学的重要内容，观察并正确描述实验现象是必要的能力，下列对实验现象的描述正确的是A. 一氧化碳通过红热的氧化铁时，固体慢慢变成红色粉末
B. 镁片与盐酸剧烈反应，固体很快消失，产生大量气体并放出热量
C. 木炭在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成有刺激性气味的气体
D. 铜丝在空气中灼烧变成黑色氧化铜根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的是A. 探究铁生锈的条件
B. 检验氧气是否收集满
C. 验证物质燃烧需要氧气
D. 探究影响物质溶解性的因素对蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列变化属于化学变化的是A. 石蜡熔化 B. 熄灭后产生白烟
C. 熄灭后白色烛芯变黑 D. 用刀切石蜡下列说法错误的是A. 空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼
B. 工业上可以利用分离液态空气法制取氧气
C. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性
D. 生铁、紫铜、氧化镁都属于金属材料下列关于氧气的说法正确的是A. 氧气能支持燃烧，可作燃料
B. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
C. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D. 氧气的化学性质比较活泼，所以可用做保护气近日，美国“信使”号水星探测器发现水星北极地区贮存着数十亿吨水冰水为低温下固结的冰称为水冰，为人类探索水星提供了宝贵的科学资料，下列关于水冰的说法中正确的是A. 水冰与水的化学性质不同 B. 构成水冰的分子不再运动
C. 氢、氧两种原子的个数比为： D. 水冰和干冰是同一种物质金属钛因为具有神奇的性能越来越引起人们的关注，是航空、宇航、军工、电力等方面的必备原料。已知钛原子的核内有个质子，中子数比质子数多个，则钛原子的相对原子质量是A.  B.  C.  D. 二、填空题（本大题共2小题，共12分）南水北调工程已累计为京输送超亿立方的水。
输送过来的水是______填纯净物或混合物；
输送过来的水净化成饮用水需要用到活性炭，活性炭的作用是___                         ___；
在实验室我们做了水电解实验，实验中正极与负极产生的气体体积比为______。根据下列粒子结构示意图，回答问题：

中共有 ______种元素。
中与化学性质相似的粒子是 ______填字母。
和两种粒子对应的元素形成的物质的化学符号为 ______。
若中，则该粒子的符号为 ______。三、探究题（本大题共4小题，共48分）如图是测定空气中氧气含量实验的实验装置图，请结合图示回答有关问题。
该实验在操作前，要测定硬质玻璃管内空气的体积，测定办法是______。
该实验用气球密封硬质玻璃管的另一端，目的是______；
实验过程中要不断移动注射器的活塞，目的是______；
实验前，若硬质玻璃管中空气的体积为，注射器中空气的体积为，反应结束后，测得注射器中气体体积为，则该实验测得空气中氧气的体积分数为______；
该实验测得的结果偏小，可能的原因是列举两条______           ；__                ____。
如图是实验室制取气体的常见装置，请根据要求回答下列问题。

写出仪器的名称： ______ 。
开开同学用高锰酸钾制取较纯净的氧气，发生装置应选 ______ 填字母代号，收集装置应选 ______ 填字母代号。
福福同学用、装置制取二氧化碳，反应进行较长时间后，仍收集不满，你认为可能的原因是 ______                                  写一个。某兴趣小组的同学在利用图  进行“测空气中氧气的体积分数”的实验：

请你写出红磷燃烧时的化学反应方程式：_____                                    _
实验时打开止水夹，水能进入广口瓶的原因是___                                ___
实验结束时小组同学发现用该方法测出的氧气含量远低于 。
【提出问题】这是为什么？
【进行猜想】
装置漏气；______；______
在老师的指导下，小组同学在装置气密性能良好、操作规范的情况下，重复图  实验，测定结果还是低于 ，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度为 。
【查阅资料】：燃烧过程中当氧气体积分数低于 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。
【实验探究】再次测定空气中氧气含量。
该小组同学根据铁在空气中生锈的原理设计图实验装置。
同学们采用了“暖宝宝”做实验，暖宝宝中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。装置中饱和食盐水会加速铁生锈。 分钟后测得的实验数据如下表。根据如表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是______。写出数据表达式即可
测量项目实验前实验后
量筒中水的体积
量筒中剩余水的体积集气瓶扣除内容物
和导管的容积体积【结论】该测定方法，装置内残留的氧气更少，实验结果更准确。某研究小组探究质量分数、溶液、温度对反应速率的影响，进行如下实验：
实验一、设计如下表实验方案：实验序号质量分数温度每分钟气泡数     实验的实验目的是______。
在实验中，若，则______。
实验二、探究制取氧气的适宜催化剂，实验方案如下：
I.用、、、四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。
取粒含的海藻酸钠微球，采用图所示装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到图的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。
每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因______。
从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是______。

答案解析1.【答案】【解析】、在甲骨上刻字的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
B、用泥土筑城墙的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
C、磨制玉石饰品的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
D、铸造青铜器皿的过程中有新物质生成，属于化学变化。 故选：。
2.【答案】【解析】解：、空气的成分按体积计算氮气最多，正确但不符合题意，故选项错误；
B、催化剂能改变化学反应速率正确，正确但不符合题意，故选项错误；
C、保持水的化学性质的最小粒子是水分子正确，因为分子是保持化学性质的最小微粒，正确但不符合题意，故选项错误；
D、液氧可用作火箭的燃料错误，因为氧气做助燃剂，不是燃料，错误符合题意，故选项正确； 故选：。
3.【答案】【解析】甲同学：该气体是什么？属于科学探究中的提出问题；乙同学：该气体可能是二氧化碳，属于科学探究中的猜想与假设；丙同学：可以用石灰水检验一下该气体，属于科学探究中的设计方案；丁同学：该气体能使澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳，属于科学探究中的得出结论。故选：。  4.【答案】【解析】解：、用警犬搜救地震中被埋人员，是因为人体气味中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使警犬闻到人体气味，故选项解释正确。
B、氢气和液氢都可做燃料，是因为它们是由氢分子构成的，同种的分子化学性质相同，故选项解释正确。
C、水烧开后易把壶盖冲起，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，故选项解释错误。
D、用水银温度计测量体温，是因为温度升高，汞原子间隔变大，故选项解释正确。 故选：。5.【答案】【解析】解：汽车排放的尾气中含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等；故正确；
水蒸发的水蒸气是空气的成分之一，不是空气污染物；故错误；
石油化工厂排放的废气一氧化碳、二氧化硫、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物等空气污染物；故正确；
植物光合作用放出的气体是氧气，氧气是空气的成分之一，不是空气污染物；故错误；
人呼出的二氧化碳气体是空气的成分之一，不是空气污染物；故错误；
煤燃烧产生的烟尘中含有大量的可吸入颗粒物属于空气污染物；故正确；故选：。
6.【答案】【解析】解：、向碳酸钠溶液中滴入酚酞溶液，溶液变红色，是因为碳酸钠溶液显碱性，碳酸钠属于盐，不属于碱，故选项实验操作、现象与结论相对应的关系错误。
B、向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸，无明显现象，不能说明氢氧化钠与盐酸不反应，故选项实验操作、现象与结论相对应的关系错误。
C、用燃着的木条伸入某瓶气体中，木条熄灭，说明气体不能燃烧、不能支持燃烧，该气体不一定是二氧化碳，也可能是氮气等气体，故选项实验操作、现象与结论相对应的关系错误。
D、向稀硫酸中滴入氯化钡溶液，有白色沉淀生成，说明硫酸与氯化钡发生了反应，故选项实验操作、现象与结论相对应的关系正确。故选：。
7.【答案】【解析】解：、图“氟”元素的原子序数为，说法正确；
B、图两种元素形成的化合物中，钠元素为价，氟元素为价，其化学式为，说法正确；
C、图中核内质子数是和两种，故共有种元素，说法错误；
D、图中微粒与的最外层电子数相同，故化学性质相似，说法正确； 故选：。
8.【答案】【解析】解：、镁条在空气中燃烧，生成一种白色固体，故选项说法错误．
B、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法正确．
C、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；且两者的体积之比大约是：，故选项说法错误．
D、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误． 故选：．9.【答案】【解析】解：、人体缺乏维生素会引起坏血病；人体缺碘或碘过量，会引起甲状腺肿大；故A不完全正确；
B、波尔多液是农业上广泛使用的杀菌剂；铵态氮肥与碱性物质混用会降低肥效，故铵态氮肥不与碱性物质混用；故B完全正确；
C、发现煤气泄漏应先关闭阀门，不能立即打开油烟机，以免产生的电火花引燃煤气；棉织物属于天然纤维，灼烧有纸张燃烧气味，毛织物属于蛋白质，灼烧有烧焦羽毛气味；故C不完全正确；
D、赤潮和水华是水中氮磷元素含量高引起的，是水体富营养化污染现象；空气污染指数越高空气质量越差，故D不完全正确； 故选：。
10.【答案】【解析】解：、原始地球的温度很高，有大量的可燃性的气体，说明了原始大气中没有氧气，故A正确；
B、原始地球的地壳已经完全形成，但火山没有停止活动，故B错误；
C、原始地球炽热高温，有些物体是以液体或气体存在，但不是一切物质．故C错误；
D、原始地球中含有大量的化学物质，故D错误． 故选A．
11.【答案】【解析】、碳燃烧或与氧化铜等反应能生成二氧化碳，碳燃烧或与氧化铜等反应，均发生了氧化反应，故选项说法正确。
B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，上述物质只有能使石蕊变红，故选项说法正确。
C、碳酸不能与氯化钙溶液反应，反应加入的物质不能是氯化钙溶液，故选项说法错误。
D、反应可以是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，也可以是碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，反应可以是复分解或分解等反应，故选项说法正确。 故选：。
12.【答案】【解析】解：、某无色气体有刺激性气味，该气体不一定是二氧化硫，也可能是氨气等，故选项说法错误。
B、无色气体能使燃烧的木条熄灭，无色气体不一定是二氧化碳，也可能是氮气等，故选项说法错误。
C、加热试管中固体物质，产生大量气体，这固体不一定是高锰酸钾，也可能是氯酸钾、碳酸氢铵等，故选项说法错误。
D、某物质燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，说明生成离开二氧化碳，中含有碳、氧两种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则物质中一定含有碳元素，故选项说法正确。 故选：。
13.【答案】【解析】解：、水结成“热冰”的过程分子种类没变，是物理变化，原子个数没变，说法错误；
B、水结成“热冰”的过程分子种类没变，分子间隔发生变化，说法错误；
C、弱电场作用下，分子运动变得有规律了，但还是在不断运动着，说法错误；
D、利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场，说法正确； 故选：。
14.【答案】【解析】解：、高温条件下，氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，红色固体变黑色，该选项说法不正确；
B、镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气，固体很快消失，产生大量气体并放出热量，该选项说法正确；
C、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，发出耀眼的白光，放热，该选项说法不正确；
D、高温条件下，铜和氧气反应生成氧化铜，实验现象观察到红色固体变黑色，而铜丝在空气中灼烧变成黑色氧化铜是实验结论，该选项说法不正确。 故选：。
15.【答案】【解析】解：、实验过程中，左边试管中的铁钉生锈，右边试管中的铁钉不能生锈，说明铁只和水接触不容易生锈，不能说明铁只和氧气接触不容易生锈，该选项不能达到实验目的；
B、检验氧气是否收集满时，由于氧气密度比空气大，因此应该把带火星的木条放在集气瓶口，该选项能够达到实验目的；
C、实验过程中，被烧杯罩住的蜡烛一会儿后熄灭，是因为烧杯内的氧气耗尽，另一只蜡烛继续燃烧，说明蜡烛燃烧需要氧气，该选项能够达到实验目的；
D、碘和高锰酸钾在相等质量的水中溶解的质量不相等，说明溶剂相同，不同的溶质的溶解性不同，该选项能够达到实验目的。 故选：。
16.【答案】【解析】解：、石蜡熔化，由固体变为液体，无新物质生成，属于物理变化，故A错；
B、熄灭后产生白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体，无新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、熄灭后白色烛芯变黑是烛芯碳化，有新物质生成，属于化学变化，故C正确；
D、用刀切石蜡，只是将其切开，无新物质生成，属于物理变化，故D错。 故选：。
17.【答案】【解析】解：、混合物中各成分保存其原来的化学性质，空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼，故选项说法正确。
B、工业上可以利用分离液态空气法制取氧气，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，故选项说法正确。
C、氧气能支持燃烧，具有助燃性，但不具有可燃性，故选项说法正确。
D、生铁、紫铜都属于金属材料，氧化镁是金属的氧化物，不属于金属材料，故选项说法错误。 故选：。
18.【答案】【解析】A.氧气具有助燃性，能够支持燃烧，但是氧气并没有可燃性，不可作燃料，故A错误； 
B.氧气的量必须达到一定浓度时，才能使带火星的木条复燃，这体现出氧气的助燃性，故B错误； 
C.氧气微溶于水，水中溶有的少量氧气，使水中的生物能够生存，故C正确； D.氧气的化学性质比较活泼，在加热或点燃的条件下能够与多种物质发生反应，不能作保护气，故D错误。故答案为：。19.【答案】【解析】水冰与水都是由水分子构成的，所以二者的化学性质相同，故错误；
B.分子总是在不断运动的，故错误；
C.水冰是由水分子构成的，水分子中氢、氧两种原子的个数比为：，故正确；
D.水为低温下固结的冰称为水冰；干冰是固态的二氧化碳，二者不是同种物质，故错误。 故选：。
20.【答案】【解析】已知钛原子的核内有个质子，中子数比质子数多个，则中子数为。
根据相对原子质量质子数中子数，钛原子的相对原子质量是。 故选：。
21.【答案】混合物  除去水中的色素和异味  ：【解析】输送过来的水中含有多种物质，属于混合物；故填：混合物；
活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味；故填：除去水中的色素和异味；
水电解实验中，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；且两者的体积之比大约是：，故填：：；
答案： 混合物； 除去水中的色素和异味； ：；
22.【答案】      【解析】元素是指具有相同核电荷数的一类原子的总称，中共有种质子数，共有种元素，故答案为：；
在原子结构中，第一层最多排个电子，第二层、第三层做最外层时，最多排个电子，是氦，原子达到稳定结构，与化学性质相似的是，是氖，其原子也达到稳定结构，故答案为：；
是镁，是氯，镁原子容易失去最外层个电子，形成带个正电荷的镁离子，氯原子容易得到个电子，形成带个负电荷的氯离子，和两种粒子对应的元素形成的物质的化学符号为；故答案为：；
若中，则是硫元素，其质子数，核外电子数，表示带个负电荷的阴离子，则该粒子的符号为：；故答案为：。
23.【答案】利用注射器向硬质玻璃管内注水，注满时水的体积就是硬质玻璃管内空气的体积   缓冲，防止橡胶塞弹出   使空气中的氧气充分与铜粉反应     装置漏气   铜粉的量不足【解析】由注射器上有刻度，所以该实验在操作前，要测定硬质玻璃管内空气的体积，测定办法是：利用注射器向硬质玻璃管内注水，注满时水的体积就是硬质玻璃管内空气的体积。
在实验加热过程中，硬质玻璃管内气体膨胀，小气球的作用是：缓冲，防止胶塞飞出；
实验过程中要不断移动注射器的活塞，目的是使空气中的氧气充分与铜粉反应；
由于在加热时铜能与氧气反应生成了氧化铜，实验前，若硬质玻璃管中空气的体积为，注射器中空气的体积为，反应结束后，测得注射器中气体体积为，则该实验测得空气中氧气的体积分数为：；
该实验测得的结果偏小，可能的原因是：装置漏气；铜粉的量不足等。
故答为：利用注射器向硬质玻璃管内注水，注满时水的体积就是硬质玻璃管内空气的体积。
缓冲，防止胶塞飞出；
使空气中的氧气充分与铜粉反应；
；
装置漏气；铜粉的量不足等。
24.【答案】铁架台      装置漏气或长颈漏斗末端在液面以上等【解析】仪器的名称是铁架台。 故填：铁架台。
开开同学用高锰酸钾制取较纯净的氧气，反应物是固体，需要加热，发生装置应选B，收集装置应选E，是因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净。 故填：；。
福福同学用、装置制取二氧化碳，反应进行较长时间后，仍收集不满，可能的原因是装置漏气或长颈漏斗末端在液面以上等。 故填：装置漏气或长颈漏斗末端在液面以上等。
25.【答案】   红磷把空气中的氧气反应了，瓶内压强减小，内外产生压强差，所以水能进入集气瓶   红磷的量不足   反应后未冷却到室温  【解析】红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；故答案为：；
打开止水夹后，水能进入集气瓶中的原因是：红磷把空气中的氧气反应了，瓶内压强减小，内外产生压强差，所以水能进入集气瓶；故填：红磷把空气中的氧气反应了，瓶内压强减小，内外产生压强差，所以水能进入集气瓶；
实验中氧气含量远低于 可能原因有装置漏气；红磷的量不足；反应后未冷却到室温；故答案为：红磷的量不足；反应后未冷却到室温；
空气中氧气的体积分数是；故填：。
红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；打开止水夹后，水能进入集气瓶中的原因是：红磷把空气中的氧气反应了，瓶内压强减小，内外产生压强差，所以水能进入集气瓶；根据实验注意事项分析；根据表数据计算。26.【答案】探究溶液的对反应速率的影响     确保催化剂用量一致   【解析】解：实验一：实验的溶液浓度相同，温度相同，不同，故该实验是探究溶液的对反应速率的影响，故填：探究溶液的对反应速率的影响；
进行实验时要注意控制变量，、的相同，需要控制过氧化氢溶液的溶质质量分数相同或是温度相同，故可以是，是，故填：；
实验二：每次实验时，海藻酸钠微球数应相同是为了确保催化剂用量一致，故填：确保催化剂用量一致；
从实验曲线看，二氧化锰太剧烈，氧化铁和三氧化二铬太慢，故催化效果较好、反应温和的催化剂是，故填：。