人教部编版七年级下册第8课 金与南宋的对峙教案

这是一份人教部编版七年级下册第8课 金与南宋的对峙教案，共3页。教案主要包含了导入新课，展示学习目标，自主学习，合作学习，课堂小结，巩固复习等内容，欢迎下载使用。
第8课  金与南宋的对峙 教学目标知识与能力金国的建立，以及灭亡北宋的史实。南宋的建立，岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。通过对民族战争性质的分析，培养正确评价历史人物和历史事件的能力。过程与方法通过学习和思考各民族政权的并立与和战关系，正确认宋金议和对民族间和平与发展所起的作用，培养学生辩证的认识和思考问题的能力。补充岳飞的相关史料，引导学生进行正确评价岳飞。情感态度与价值观通过学习，使学生从南宋高宗和秦桧的所作所为得出正确的人生观。通过进一步对岳飞事迹的了解，加深对岳飞的崇敬之情。 重点金的崛起和与南宋的对峙。难点正确评价岳飞抗金。课时计划1课时实际完成 教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课 利用岳飞的《满江红》导入新课。  通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 二、展示学习目标1.了解女真族的崛起和金政权的建立；靖康之变和南宋偏安的基本史实。2.掌握岳飞抗金的事迹及宋金对峙局面的形成。3.理解南宋军民的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的，岳飞等人永远受到人们的尊敬。学习重点：金的崛起和与南宋的对峙。学习难点：正确评价岳飞抗金。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.金的兴起(1)1115年，____阿骨打___称帝，国号金；_____阿骨打____就是金太祖。       1125年，金灭辽。(2)金灭  辽 后，发动了对北宋的战争。开封军民在北宋主战派大臣  李纲   领导下，打退了金军的进攻。由于 宋徽宗  和一些官员一心求和，___1127__年，金军攻破 开封  ，俘虏了北宋皇帝_  宋徽宗   、__ 宋钦宗  _父子。北宋灭亡。1127年是宋钦宗靖康二年，因此史称这次事变为“   靖康之变  ”。（3）1127年  赵构  在南方重建宋政权，定都 建康  （今浙江杭州），史称南宋。___赵构_就是宋高宗。 金和南宋的对峙南宋初年，抗金名将 岳飞  在  郾城 大败金军，收复许多失地。宋高宗和        害怕抗金力量壮大，威胁其统治，就令岳飞班师，解除兵权，并以“_莫须有_____”的罪名杀害了岳飞。3.宋金和议：岳飞死后，南宋向   金   称臣，并给金岁币，双方以 淮水  至    大散关    一线划定分界线。至此， 宋金对峙  局面形成。 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。四、合作学习学生先讨论，后讲解。1.分组讨论宋金议和的历史背景是什么？和议的内容是什么？背景：在有望收复中原之时，宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，下令岳飞班师，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。内容：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮河至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。 小组讨论探究培养学生合作学习，分享智慧的能力。 五、课堂小结金与南宋的对峙1.金的兴起2.金和南宋的对峙3.宋金和议： 思考、归纳、总结通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。 六、巩固复习完成配套练习相应习题。 进一步加强对知识的记忆及理解。