小学语文人教部编版二年级下册课文516 雷雨教案配套课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级下册课文516 雷雨教案配套课件ppt，共50页。PPT课件主要包含了有关雷雨的谚语等内容，欢迎下载使用。

雷雨是一种伴有雷电的阵雨现象。雷雨天气除了出现阵性强降雨和雷电现象外，还常常伴有大风、冰雹。雷雨常见于夏季。夏季是庄稼最需要雨的时候，所以雷雨对作物的栽培是有利的；但是，雷雨也可能会造成人畜伤亡，破坏公共设施，造成比较严重的损失。
例：1.小鹿看（ ）见狮子来了，吓得四处逃窜。
2.多年来，爷爷一直为村里看（ ）守山林。
【黑沉沉】【一动不动】【渐渐】【清新】【迎面】
表示程度或数量逐步缓慢增减。
形容黑暗（一般多指天色）。
忽然——突然　　 逃走——逃跑渐渐——逐渐　　 清新——新鲜一动不动——纹丝不动
清新——污浊　　 打开——关闭黑沉沉——亮堂堂　一动不动——活蹦乱跳
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
写出了雷雨到来之前的静、闷，为下文狂风大作做了铺垫。
写出了乌云的来势凶猛。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
动作描写,说明风特大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走了。
不好。用“逃”字说明当时风刮得很大，连蜘蛛都害怕了，急于离开，所以才会“逃”走；换成“跑”字则没有这种表达效果。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
节奏越来越快，程度越来越强
朗读指导：朗读时，语调要稍微提高。
闪电和雷声是同时发出的，由于光的传播速度比声音的传播速度快，我们总是先看见闪电，后听见雷声。
哗，哗，哗，雨下起来了。
同学们，你们还能说出其他形容下雨的拟声词吗？
沙沙 唰唰 滴滴嗒嗒 淅淅沥沥 滴答滴答 哗啦哗啦 啪嗒啪嗒 噼里啪啦
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
说明雨下得又大又猛又急。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
朗读指导：朗读时，要放慢语速，降低声音。
写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
思考：这段话主要描写了什么？
描写了雷雨过后出现的景象。
雨停了，太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
写出了彩虹高悬天空的样子，十分美丽
进一步证实了刚才下的雨很大
“坐”和前面的“逃”形成了鲜明的对比，生动表现出蜘蛛重返家园的愉快和悠闲。
“挂”“叫”“坐”这几个动词，写出了雨后生动活泼、充满生机的景象。
雨后的大自然中，你还能看到什么样的景象？
雨水积在路面坑坑洼洼的地方，形成了一个个小水洼，倒映出天空中蓝天白云。
花瓣上、草叶上都躺着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，像一颗颗耀眼的钻石。
雷雨前——
乌云→大风→闪电、雷声
雨下起来→越下越大→渐 渐小了
空气→太阳→彩虹→池塘
雷公先唱歌，有雨也不多。 　风静又闷热，雷雨必强烈。雷声连成片，雨下沟河漫。 　处暑雷唱歌，阴雨天气多。先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
夏季是庄稼最需要雨的时候，所以雨对作物的生长是有利的；但是，雷雨也可能会造成人畜伤亡，破坏公共设施，造成比较严重的损失。
雷雨天不要做哪些事情？
1.朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。
朗读指导：读第1、2自然段时，语调低沉，语速缓慢，要读出雷雨前压抑、沉闷的气氛；读第3自然段时，语调稍高，第二个“越来越”比第一个读得重些，要读出闪电和雷声的来势凶猛；读第4～7自然段时，语速稍快，语调高昂，读出雷雨之大；第8自然段要带着轻快、舒缓的语气来读，要读出雨过天晴后景物的美和动物们的悠闲。
背诵指导：背诵要在熟读的基础上进行，可以按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序进行背诵。
参考答案：雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。刮来一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。
雷雨中：雨下起来了，越下越大，窗外的景物全看不清了。渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雷雨后：天亮起来了，空气很清新。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这一切让人感觉清新和愉悦。
2.读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。
◇满天的乌云，黑沉沉地压下来。◇一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。◇一条彩虹挂在天空。
解题指导：在认真抄写之前，先大声读一读这三个句子，边读边想一想加点的词好在哪里。另外，在抄写时，不要看一个字写一个字，要先看一句后再写，能把字写得工整、干净就更好啦！
“压”在这里是“逼近”的意思，写出了乌云的低及它的来势凶猛。 一个“垂”字把蜘蛛被大风吹起时吊在细丝上的样子刻画得惟妙惟肖。 “挂”在这里是“悬挂”的意思，这个词能让人们感到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。
3.读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。
解题指导：这里列举的是四种不同强度的雨，同学们在生活中大多都见过、感受过。在说的时候，可以从雨的样子、声音入手，也可以借助景物来表现。
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴(bà)雨
参考答案：◇毛毛雨：细细的雨珠连成一片，如同一颗颗珍珠串成的雨帘，被风一吹，便随之飘动起来。◇阵雨：刚才还是晴空万里，转眼间大雨就哗哗地下了起来，落在池塘里溅起无数的小水花。雨下了一会儿就停了。水泥路被雨水冲刷得干干净净，空气也显得格外清新。
◇雷雨：天气非常闷热，转眼间，乌云翻滚，电闪雷鸣。只听轰隆一声，开始下起了大雨。豆大的雨点打在地上，就像一个个调皮的小娃娃在比跳高呢！◇暴雨：“轰隆隆！”一阵阵震耳欲聋的雷声响起，接着，瓢泼大雨从天而降。天地之间像挂着一幅巨大的珠帘，迷蒙蒙一片。雨水落在房顶上，又哗哗地流到了地面。雨越下越大，地上的积水越来越多，不一会儿，地面、沟渠都是涌动的水流。