河南省郑州市枫杨外国语学校2021-2022学年八年级上学期第一次月考物理【试卷+答案】

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2021-2022学年河南省郑州市枫杨外国语学校八年级（上）第一次月考物理试卷一.填空题（每空2分，共24分）1．（4分）音乐课上，同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国，一刻也不能分割”，歌声是由声带 　　产生的，其他同学听到的歌声是通过 　　传入人耳的。2．（6分）如图所示，所测圆环的外直径长度为 　　；测量使用的刻度尺的分度值是 　　；选用精密的测量工具，改进测量方法等可以 　　（选填“消除”或“减小” 误差。3．（4分）2021年5月29日，“长征七号遥三运载火箭”托举着“天舟二号”货运飞船直冲云霄，飞船与火箭分离后，再与“天和”核心舱对接成功，完成了“送货上门”服务，飞船直冲云霄中，以地球为参照物，飞船是 　　的；飞船与天和核心舱对接成功，形成组合体一起运动，以“天和”核心舱为参照物，飞船是 　　的。4．（2分）小李参加400米比赛时，终点计时员利用停表计时，记录的时间如图所示为 　　。5．（4分）甲、乙、丙三位同学在平直的路面上都向东运动，他们运动的图象如图所示，则甲、乙两同学在后相距 　　，甲同学比丙同学运动得 　　（选填“快”或“慢）。6．（4分）小强找来7个啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示。敲击 　　（填序号）瓶时，发出的声音音调最高；若用嘴贴着瓶口吹气，发出的响声是由瓶内 　　振动产生的。二、选择题（每题3分，共42分）7．（3分）你一定听说过《龟兔赛跑》的寓言故事吧？乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟后，便骄傲地睡大觉。当它睡醒后才发现：乌龟已经爬到了终点。关于这个赛跑过程，下列说法正确的是　　A．兔子始终比乌龟跑得快 B．只有选地面为参照物后，才能说乌龟是运动的 C．乌龟始终比兔子跑得快 D．全程中，乌龟的平均速度比兔子的平均速度大8．（3分）下列物理量估算不合理的是　　A．一个中学生的身高约为 B．人步行速度约 C．中学生人正常走一步大约 D．某中学生脉搏1秒钟正常跳动约1.2次9．（3分）小强同学在一次测量某物体长度时，记录了四次测量结果，即，，，，则该物体的长度应为　　A． B． C． D．10．（3分）如图所示，校园门口的限速标志牌表示，机动车辆驶进校内，车速应　　A．超过 B．低于 C．超过 D．低于11．（3分）甲、乙两物体都在做匀速直线运动，其速度之比是，路程之比是，则甲、乙两物体的时间之比是　　A． B． C． D．12．（3分）如图所示，是某物体通过某一平直公路时绘制的图象，由图像可知：下列说法正确的是　　A．物体在内做加速直线运动 B．物体在前内的平均速度为 C．物体在后内做减速运动 D．物体在内处于静止状态13．（3分）关于速度概念，下列说法中不正确的是　　A．速度等于路程与时间的比值 B．对于匀速直线运动的物体，速度与路程成正比 C．相同路程时，物体运动的时间越短，它的运动速度越大 D．物体的速度越大，说明该物体运动得越快14．（3分）关于声现象，下列说法正确的是　　A．打鼓时，用更大的力敲同一面鼓，发声体的振幅会变大 B．声音在真空中的传播速度是 C．悦耳动听的笛声是由笛子振动产生的 D．声音在固体中的传播速度小于在空气中的传播速度15．（3分）如图所示，将悬挂的乒乓球移近正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉弹开。此现象表明　　A．发声的物体在振动 B．声音能通过固体传播 C．真空不能传播声音 D．声音以波的形式传播16．（3分）编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出的声音　　A．音调不同，响度一定相同 B．音调相同，响度一定相同 C．音调不同，响度可能相同 D．音调相同，响度可能相同17．（3分）“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，五音实际上是指声音的　　A．音调 B．响度 C．音色 D．速度18．（3分）物体在做直线运动的过程中，如果速度大小随时间发生变化，则称为变速直线运动。若某物体沿直线以的速度运动，通过了全程的，又以同方向的速度运动通过了剩余的全部路程，则它全程的平均速度为　　A． B． C． D．19．（3分）如图所示的波形图，下列说法正确的是　　A．甲、乙声音的响度相同 B．甲、丙声音的音色不同 C．乙、丙声音的音调相同 D．丙声音在空气中传播最快20．（3分）下列情境中关于声音的说法正确的是　　A．“震耳欲聋”主要说明了声音的音调高 B．音乐厅内，观众能够根据音色来辨别不同的演奏乐器 C．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变声音的音调 D．“女高音”的“高”，是指声音的响度大三.实验探究题（每空2分，共22分）21．（12分）如图所示是“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验。（停表指针未超过一圈，每格。（1）该实验的原理是 　　。（2）实验中，应使斜面保持较 　　（填“大”或“小”的坡度，以减小测量 　　的误差。（3）该次实验中，测得长为 　　，小车通过全程的平均速度　　。（4）对于该实验，马虎同学提出了下列三条说法，其中正确的是 　　（填写序号）。①测段的平均速度时，如果小车过了点才停止计时，算出的速度值会偏小②将小车拿到点释放，测出小车从到点的时间，就是段运动时间③段的平均速度等于段的平均速度与段的平均速度的和的一半22．（10分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在 　　。此探究中乒乓球的作用是物理学中的 　　法。（2）如图②，敲响右侧音叉，左侧音叉也会发声，并把小球弹起。该实验能说明 　　可以传声。（3）如图③，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音 　　，并由此推理可知：　　。四.计算题（每题12分，共12分）23．（12分）便捷的交通与互联网给人们出行带来极大的方便，某天，爷爷带小孙子驾车到沈阳北站，然后乘高铁去南京，开车出发，并看到路边如图所示交通标志牌，此刻吩咐小孙子通过铁路12306网站查询列车时刻表，如表所示。求：车次沈阳北开南京南到运行距离（1）依据以上信息并通过计算说明，爷孙俩最快能赶乘上哪一车次？（2）该趟高铁运行的平均速度为多少？（3）若高铁列车途中以此速度匀速通过长度为的桥梁，列车全部在桥梁上的时间是。求该列车的长度是多少？
2021-2022学年河南省郑州市枫杨外国语学校八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一.填空题（每空2分，共24分）1．（4分）音乐课上，同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国，一刻也不能分割”，歌声是由声带 　振动　产生的，其他同学听到的歌声是通过 　　传入人耳的。【解答】解：歌声是由声带振动产生的，其他同学听到的歌声是通过空气传入人耳的。故答案为：振动；空气。2．（6分）如图所示，所测圆环的外直径长度为 　1.30　；测量使用的刻度尺的分度值是 　　；选用精密的测量工具，改进测量方法等可以 　　（选填“消除”或“减小” 误差。【解答】解：（1）由图知：刻度尺上之间有10个小格，所以一个小格代表，即刻度尺的分度值为；左侧三角尺直角对应的刻度尺上的刻度为，右侧三角尺直角对应的刻度，所以圆环的外直径为：；（2）通过多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法，都可以减小误差。故答案为：1.30；；减小。3．（4分）2021年5月29日，“长征七号遥三运载火箭”托举着“天舟二号”货运飞船直冲云霄，飞船与火箭分离后，再与“天和”核心舱对接成功，完成了“送货上门”服务，飞船直冲云霄中，以地球为参照物，飞船是 　运动　的；飞船与天和核心舱对接成功，形成组合体一起运动，以“天和”核心舱为参照物，飞船是 　　的。【解答】解：以地球为参照物，飞船的位置不断变化，所以是运动的；飞船与天和核心舱对接成功，形成组合体一起运动，以“天和”核心舱为参照物，飞船的位置没有变化，所以是静止的。故答案为：运动；静止。4．（2分）小李参加400米比赛时，终点计时员利用停表计时，记录的时间如图所示为 　135　。【解答】解：在秒表的中间表盘上，中间有5个小格，所以一个小格代表，指针在“2”过一点，分针指示的时间为；在秒表的大表盘上，之间有5个小格，所以一个小格代表，指针在处，所以秒针指示的时间为，即秒表的读数为。故答案为：135。5．（4分）甲、乙、丙三位同学在平直的路面上都向东运动，他们运动的图象如图所示，则甲、乙两同学在后相距 　110　，甲同学比丙同学运动得 　　（选填“快”或“慢）。【解答】解：（1）由图象可以看出，在时，甲同学运动的距离，乙同学运动的距离，甲同学的速度：；乙同学的速度：；时：甲运动的距离，乙运动的距离，原来乙在前、甲在后，相距△，现在甲、乙相距：△△；（2）由图象可以看出，丙的速度，所以，甲同学比丙同学运动得快。故答案为：110；快。6．（4分）小强找来7个啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示。敲击 　　（填序号）瓶时，发出的声音音调最高；若用嘴贴着瓶口吹气，发出的响声是由瓶内 　　振动产生的。【解答】解：敲击瓶口时，声音是由瓶子和水的振动产生的，因此水的质量越少，振动越快，音调越高，因此敲瓶时，发出的声音音调最高。当用嘴贴着瓶口吹气，声音是由瓶内的空气柱振动产生的，瓶内水位越高，空气柱越短，振动的越快，频率越高，音调也越高。故答案为：；空气柱。二、选择题（每题3分，共42分）7．（3分）你一定听说过《龟兔赛跑》的寓言故事吧？乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟后，便骄傲地睡大觉。当它睡醒后才发现：乌龟已经爬到了终点。关于这个赛跑过程，下列说法正确的是　　A．兔子始终比乌龟跑得快 B．只有选地面为参照物后，才能说乌龟是运动的 C．乌龟始终比兔子跑得快 D．全程中，乌龟的平均速度比兔子的平均速度大【解答】解：、兔子在前半程比乌龟用的时间少，运动较慢，在整个路程则比乌龟用的时间长，运动较慢，故错误。、选择地面上的树木等为参照物，乌龟与参照物的位置也发生变化，同样说明乌龟是运动的，故错误。、在全程中，兔子与乌龟运动路程相同，而乌龟用的时间少，根据平均速度大，故正确。故选：。8．（3分）下列物理量估算不合理的是　　A．一个中学生的身高约为 B．人步行速度约 C．中学生人正常走一步大约 D．某中学生脉搏1秒钟正常跳动约1.2次【解答】解：、一个中学生的质量约为左右，故不符合实际；、人步行的速度约为，故符合实际；、中学生正常行走一步的距离大约，故符合实际；、某中学生脉搏1秒钟正常跳动约1.2次，1分钟跳动约72次，故符合实际。故选：。9．（3分）小强同学在一次测量某物体长度时，记录了四次测量结果，即，，，，则该物体的长度应为　　A． B． C． D．【解答】解：在四次测量的数据中，与其他三个数据的准确值不同，故是记录错误，应去掉；物体的长度为：，故正确、错误。故选：。10．（3分）如图所示，校园门口的限速标志牌表示，机动车辆驶进校内，车速应　　A．超过 B．低于 C．超过 D．低于【解答】解：图中是汽车限速标志，它表示的含义是行驶最大速度不得超过。故选：。11．（3分）甲、乙两物体都在做匀速直线运动，其速度之比是，路程之比是，则甲、乙两物体的时间之比是　　A． B． C． D．【解答】解：由可得，运动的时间之比：。故选：。12．（3分）如图所示，是某物体通过某一平直公路时绘制的图象，由图像可知：下列说法正确的是　　A．物体在内做加速直线运动 B．物体在前内的平均速度为 C．物体在后内做减速运动 D．物体在内处于静止状态【解答】解：、由图可知，物体在内通过的路程与时间成正比时，所以物体做匀速直线运动，故错误；、由图可知，物体在前内通过的路程，则前内的平均速度：，故错误；、由图可知，物体在后内通过的路程与时间成正比时，所以物体也是做匀速直线运动，只是运动方向与前内相反，故错误；、由图可知，在内，物体运动的路程为零，其速度为0，所以物体处于静止状态，故正确。故选：。13．（3分）关于速度概念，下列说法中不正确的是　　A．速度等于路程与时间的比值 B．对于匀速直线运动的物体，速度与路程成正比 C．相同路程时，物体运动的时间越短，它的运动速度越大 D．物体的速度越大，说明该物体运动得越快【解答】解：、根据课本知识可知，速度等于路程与时间的比值，故正确；、当物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，与路程和时间的大小无关，故错误；、路程相同，根据可知，物体运动的时间越短，它的运动速度越大，故正确；、速度是表示物体运动快慢的物理量，速度越大，物体运动得越快，故正确。故选：。14．（3分）关于声现象，下列说法正确的是　　A．打鼓时，用更大的力敲同一面鼓，发声体的振幅会变大 B．声音在真空中的传播速度是 C．悦耳动听的笛声是由笛子振动产生的 D．声音在固体中的传播速度小于在空气中的传播速度【解答】解：、打鼓时，用更大的力敲同一面鼓，发声体的振动幅度会变大；故正确；、声音不能在真空中传播；故错误；、悦耳动听的笛声是由笛子中空气柱的振动产生的；故错误；、一般情况下声音在固体传播的速度大于在空气中的速度；故错误。故选：。15．（3分）如图所示，将悬挂的乒乓球移近正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉弹开。此现象表明　　A．发声的物体在振动 B．声音能通过固体传播 C．真空不能传播声音 D．声音以波的形式传播【解答】解：正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的。故选：。16．（3分）编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出的声音　　A．音调不同，响度一定相同 B．音调相同，响度一定相同 C．音调不同，响度可能相同 D．音调相同，响度可能相同【解答】解：敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同，振动的难易不同，频率不同，音调不同；由于不知道敲击力度的大小，所以无法判定响度的大小，故正确。故选：。17．（3分）“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，五音实际上是指声音的　　A．音调 B．响度 C．音色 D．速度【解答】解：中国古乐的五个基本音阶，每个音阶对应的频率是逐渐增大的，因为频率越高，音调越高，由此可知“宫、商、角、徵、羽”五音实际上是指声音的音调，故正确。故选：。18．（3分）物体在做直线运动的过程中，如果速度大小随时间发生变化，则称为变速直线运动。若某物体沿直线以的速度运动，通过了全程的，又以同方向的速度运动通过了剩余的全部路程，则它全程的平均速度为　　A． B． C． D．【解答】解：设全程为，物体沿直线以的速度运动，通过了全程的，由可得，所用时间：；又以同向的速度运动通过了剩余的全部路程，所用时间：；物体全程的平均速度为：。故选：。19．（3分）如图所示的波形图，下列说法正确的是　　A．甲、乙声音的响度相同 B．甲、丙声音的音色不同 C．乙、丙声音的音调相同 D．丙声音在空气中传播最快【解答】解：、甲、乙两种波形的振幅相同，因此它们的响度是相同的，故正确；、甲、丙两种波形形状相同，因此它们的音色相同，故错误；、乙、丙两种波形的频率相同，因此它们的音调相同，故正确；、声音的传播速度与音调、响度、音色无关，在温度相同、介质相同时，声音的传播速度是相同的，故错误故选：。20．（3分）下列情境中关于声音的说法正确的是　　A．“震耳欲聋”主要说明了声音的音调高 B．音乐厅内，观众能够根据音色来辨别不同的演奏乐器 C．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变声音的音调 D．“女高音”的“高”，是指声音的响度大【解答】解：、“震耳欲聋”主要说明了声音的响度大，故错误；、不同发声体的材料的结构不同，发出声音的音色不同，因此，观众能够根据音色来辨别不同的演奏乐器，故正确；、拉二胡时，手按压琴弦不同位置，琴弦振动部分的长度不同，这是为了改变声音的音调，故正确；、“女高音”的“高”，是指声音的音调高，而不是响度大，故错误。故选：。三.实验探究题（每空2分，共22分）21．（12分）如图所示是“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验。（停表指针未超过一圈，每格。（1）该实验的原理是 　　。（2）实验中，应使斜面保持较 　　（填“大”或“小”的坡度，以减小测量 　　的误差。（3）该次实验中，测得长为 　　，小车通过全程的平均速度　　。（4）对于该实验，马虎同学提出了下列三条说法，其中正确的是 　　（填写序号）。①测段的平均速度时，如果小车过了点才停止计时，算出的速度值会偏小②将小车拿到点释放，测出小车从到点的时间，就是段运动时间③段的平均速度等于段的平均速度与段的平均速度的和的一半【解答】解：（1）测量小车平均速度的实验，需要测量路程和时间，通过速度公式计算出平均速度，所以实验原理是；（2）若要计时方便，应使斜面的坡度小一些，使小车在斜面上通过的时间更长，便于测量时间，以减小测量时间的误差；（3）由图可知，测得；小车通过全程的长度：，小车通过全程的时间为；小车全程的平均速度；（4）①测段的平均速度时，如果小车过了点才停止计时，会使所测时间偏大，根据可知算出的速度值会偏小，故①正确；②若让小车从点由静止释放，测出小车到达点的时间，所测的时间不是运动过程中下半程的时间；小车从到的过程中通过点时的速度不为0，小车通过段的时间与段的时间之差才是下半程段的时间，故②错误；③平均速度不等于速度的平均值，段的平均速度等于段的路程与段的时间之比，故③错误。故选：。故答案为：（1）；（2）小；时间；（3）40.0；0.16；（4）。22．（10分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在 　振动　。此探究中乒乓球的作用是物理学中的 　　法。（2）如图②，敲响右侧音叉，左侧音叉也会发声，并把小球弹起。该实验能说明 　　可以传声。（3）如图③，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音 　　，并由此推理可知：　　。【解答】解：（1）如图①，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉微小的振动放大，更容易直观观察，这用到了转换法；（2）如图②，敲击右面的音叉，两音叉之间的空气将右面音叉的振动传递到左面的音叉，左面的音叉振动发声，并将小球弹起来，说明空气可以传声；（3）玻璃罩内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的介质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声。故答案为：（1）振动；转换法；（2）空气；（3）变小；真空不能传声。四.计算题（每题12分，共12分）23．（12分）便捷的交通与互联网给人们出行带来极大的方便，某天，爷爷带小孙子驾车到沈阳北站，然后乘高铁去南京，开车出发，并看到路边如图所示交通标志牌，此刻吩咐小孙子通过铁路12306网站查询列车时刻表，如表所示。求：车次沈阳北开南京南到运行距离（1）依据以上信息并通过计算说明，爷孙俩最快能赶乘上哪一车次？（2）该趟高铁运行的平均速度为多少？（3）若高铁列车途中以此速度匀速通过长度为的桥梁，列车全部在桥梁上的时间是。求该列车的长度是多少？【解答】解：（1）由图可知，，限速，由可得驾车到沈阳北站所用的最少时间：他们开车出发，到达沈阳北站的时间为，根据列车时刻表中信息可知，爷孙俩最快能赶乘上车次。（2）根据列车时刻表中信息可得乘坐到达南京所用时间：总路程：该趟高铁运行的平均速度（3）假设列车长度为，由题设可知，桥梁长度为，列车全部在桥梁上的时间，列车在桥上的速度由得由下图可知列车长度答：（1）爷孙俩最快能赶乘上车次；（2）该趟高铁运行的平均速度为；（3）列车的长度是。