数学人教版比例的意义课前预习ppt课件

这是一份数学人教版比例的意义课前预习ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了教材第40页，4∶16＝，∶40＝，∶10＝06，∶15＝06，∶5＝4，∶4＝025，不能组成比例，6∶02＝3，可以组成8个比例等内容，欢迎下载使用。
1.在具体的情境中经历比例的形成过程，理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并能正确地判断两个比能否组成比例。2.通过探究国旗中蕴含的数学知识，渗透爱国主义教育。3.感悟数学知识的内在联系，培养初步的数学辩证思想。
【重点】 理解比例的意义。【难点】 应用比例的意义判断两个比能否组成比例。
国旗长2.4 m，宽1.6 m。
国旗长60 cm，宽40 cm。
上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？
像这样表示两个比相等的式子叫做比例。
注意：这里的“两个比相等”指的是两个比的比值相等。
两个比的比值相等才能组成比例。
每两面国旗各自的长和宽的比能组成比例。
每两面国旗各自的宽和长的比能组成比例。
每两面国旗长和长的比、宽和宽的比能组成比例。
1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。
（1）6∶10和9∶15
（2）20∶5和1∶4
组成比例6∶10＝9∶15 或9∶15＝6∶10 。
教材第40页“做一做”第1题
2.用图中的4个数据可以组成多少个比例？
教材第40页“做一做”第2题
5∶11∶43∶11∶2
3.把能组成比例的连起来。
从24的因数中选出4个因数组成一个两个比的比值都是2的比例。
24的因数有1、2、3、4、6、8、12、24。