人教PEP六年级上册：Unit 6 重点知识梳理

这是一份人教PEP六年级上册：Unit 6 重点知识梳理，共1页。主要包含了核心词汇，了解词汇，核心句型，了解句型等内容，欢迎下载使用。

1. 表达感受的形容词: angry生气的 afraid 害怕 sad 难过的 wrried 担心的;发愁的 happy 高兴的
2. 其他: wear 穿 mre更多的 deep 深的 breath 呼吸
3. 短语: see a dctr 看病 take a deep breath 深深吸一口气 cunt t ten 数到十
二、了解词汇
1. 名词: mice(muse的复数)老鼠 grass草坪 ant蚂蚁 mud泥 everyne每个人
2. 动词: chase追赶 hurt(使)受伤 shuld应该 feel觉得;感到 sit坐 hear听见 wrry担心;担忧 stuck陷住;无法移动 pull拉;拽
3. 形容词: ill有病;不舒服 wrng有毛病 bad邪恶的;坏的
4. 副词: well健康;身体好
三、核心句型
1. Why is the cat angry with the mice?为什么猫生老鼠们的气?
解读:这是由why引导的特殊疑问句,常用来询问原因。其答语常是because引导的句子。
2. The cat is ill. 猫生病了。
解读:这是一个陈述句,用来表达感受或身体状况。其中ill意为“有病;不舒服”,is可以用feels来替换,意为“觉得;感到”。
3. Hw des Dad feel nw? 爸爸现在感觉怎么样?
解读:此句常用于询问对方心情或身体状况。当主语为第三人称单数形式时,要用助动词des。
4. What shuld he d?他应该做什么?
解读:这是询问某人该做什么的常见句型。
四、了解句型
1. What’s this cartn abut?这个动画片是有关什么的?
2. Yu shuld see a dctr. 你应该看病。
解读:此句是常见的给出他人意见或建议的句型。
3. What suggestins can yu give? 你能给出什么建议?
解读:这是询问他人建议的常见句型。
拓展:提出建议的常用句型。
What/Hw abut …? ……怎么样?
Why nt/dn’t yu+动词原形+其他?为什么不……呢?
4. Rbin is ging t sit n the grass when he hears, “Wait!” 罗宾刚要坐到草地上时,他听到:“等等!”
解读:这是由when引导的时间状语从句。
5. Hw des cld weather make Jhn feel? 寒冷的天气使约翰感觉怎么样?
解读: make sb d sth意为“使某人做某事”。