初中生物北师大版七年级上册第2节 生物与环境的相互影响课时作业

这是一份初中生物北师大版七年级上册第2节 生物与环境的相互影响课时作业，共8页。试卷主要包含了下列生物之间属于共生关系的是，生物既能适应环境，也能影响环境等内容，欢迎下载使用。

1.1.2生物与环境的相互影响 同步训练
一、单选题
1.如果要探究水分对鼠妇生活的影响，下列的四个实验装置中，选择以下哪组最为恰当（   ）
A.        B.        C.        D. 
2.某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响,得到如下实验结果。下列相关判断正确的是(　　)
组别
裸地组
草坪组
灌木丛组
空气湿度的平均值
55.9%
63.7%
69.7%
A. 该探究中作为对照的是裸地组
B. 实验应选择在水源丰富的地方进行    
C. 该探究的实验变量是空气湿度
D. 草坪对空气湿度的影响大于灌木丛
3.下列生物之间属于共生关系的是(　　)
A. 猎豹与斑马                B. 豆科植物和根瘤菌                C. 草原上的牛和羊                D. 猪和猪肉绦虫
4.“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是（   ）
A. 竞争                                     B. 合作                                     C. 共生                                     D. 捕食
5.下列各项中能体现生物适应环境的是(　　)
A. 大树底下好乘凉          B. 绿色植物能净化空气          C. 仙人掌的叶退化成刺          D. 蚯蚓能疏松土壤
6.苹果树不宜在热带栽种,柑橘树不宜在北方栽种,起制约作用的主要生态因素是（   ）
A. 阳光                                      B. 温度                                      C. 水                                      D. 空气
7.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，能体现生物影响环境的是（   ）
A. 荒漠中的骆驼刺根系发达
B. 水质污染造成赤潮
C. 蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力
D. 鼠妇生活在阴暗的环境中
8.许多成语或诗句中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或诗句中的现象与影响因素对应不合理的是（　　）
选项
成语或诗句
影响因素
A
千里之堤，溃于蚁穴
生物
B
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
温度
C
种豆南山下，草盛豆苗稀
土壤
D
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
光照
A. A                                           B. B                                           C. C                                           D. D
9.蚯蚓通常生活在土壤的深层，主要是因为在土壤的深处蚯蚓更容易（   ）
A. 获取足够的食物          B. 呼吸到充足的氧气          C. 维持相对稳定的体温          D. 逃避天敌的危害
10.下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（　　）
A生物的生活环境是指生物的生存空间
B影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光、温度和水
C同种生物的个体之间只有竞争关系
D生物必须适应环境才能生存

11.“大树底下好乘凉”说明生物与环境的关系是（   ）
A. 生物能够影响环境         B. 环境能够影响生物         C. 生物能够适应环境         D. 环境能够适应生物
12.对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的自然现象，合理的生物学解释是（   ）
A. 生物影响环境的结果                                           B. 桃树在生态系统中属于消费者
C. 温度影响生物的结果                                           D. 桃树不能适应“山寺”环境
13.南充某景区吸引了大批游客利用周末游玩或烧烤。由于部分游客乱扔垃圾、踩踏草坪、破坏植被，导致该景区被迫临时关闭整顿。以上体现了生物与环境的关系是（   ）
A. 生物影响环境                  B. 环境影响生物                  C. 生物适应环境                  D. 环境改变生物
14.荒漠中的骆驼刺根系非常发达，是受___________的影响（   ）
A. 温度                                      B. 阳光                                      C. 水                                      D. 空气
15.大雨过后，蚯蚓纷纷爬出洞穴。引起这一现象的主要非生物因素是（　　）
A. 水分                                     B. 空气                                     C. 温度                                     D. 土壤
16.民间有“春兰秋菊，南橘北梨”之说，造成这种差异的生态因素依次是（   ）
A. 光照和温度                       B. 温度和水分                       C. 水分和光照                       D. 水分和温度
17.在探究“植物对空气湿度的影响”实验中，如果将草地上早、中、晚的湿度平均值做成曲线，就可以了解（   ）
A. 草地、裸地、灌木丛的湿度差异
B. 无对照，不能说明任何问题
C. 草地一天内的湿度变化
D. 草地、裸地、灌木丛一天中湿度变化的异同
18.连续的暴雨导致农作物大多被淹死，这说明（   ）
A. 生物能适应环境     B. 生物能影响环境     C. 环境能影响生物     D. 生物既能适应环境也能影响环境
二、填空题
19.生物都生活在一定的环境中，受到________因素和________因素的共同作用，生物的生存的发展不仅受环境的影响，反过来也会________环境。
20.将下列生物与其相互之间的关系用线连接起来。
老虎吃羚羊              ________   A合作关系
许多蜜蜂在酿蜜          ________    B竞争关系
同一片林中的树木        ________    C寄生关系
动物与身体上的跳蚤       ________    D捕食关系
三、综合题
21.生物圈中，生物与环境的关系主要有：生物影响环境，生物适应环境，环境影响生物等。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。请分析下列事例，回答问题。
（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗体现了生物与环境的关系是________。
（2）“千里之堤，溃于蚁穴。”这句成语体现了生物与环境的关系是________。
（3）“种豆南山下，草盛豆苗稀。”这句诗中，草与豆苗的关系是________。
（4）荒漠中沙棘的地下根长度是地上部分的十多倍，莲“中通外直”，其地下茎和荷叶中都有贯通的气腔，上述事例体现出生物与环境的关系是________。
22.图一为某草原生态系统中部分生物间的关系图；图二表示图一中某条食物链各种生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：

（1）若图一要表示一个完整的生态系统，还需补充的成分是________。
（2）与兔相比，草的结构层次中没有________。
（3）图二中丙对应图一中的生物是________，此生物与兔构成________关系。
（4）与鹰用喙啄取食物不同的是，鼠和兔都用________切断和咀嚼食物，既提高了摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。

答案解析部分
一、单选题
1. B
考点：探究非生物因素对某种生物的影响
解析：【解答】对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“水分对鼠妇生活的影响”的实验变量是水分，其它条件都相同。
实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，但是光影响鼠妇的生活，影响、干扰的实验结果，A不符合题意。
实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，说明水分会影响鼠妇的生活，B符合题意。
实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板，另一侧是干土，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则，C不符合题意。
实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土并在该侧上盖上纸板，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则，D不符合题意。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
2. A
考点：探究植物对空气温度和湿度的影响
解析：【解答】A、该实验要探究不同植被对空气湿度的影响，裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响，裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，A说法正确；
B、为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，所以应选择在没有水源的地方进行实验，所以B项错误；
C、由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，C说法错误。
D、根据表格中数据可以看出，植物对空气湿度有影响，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，可见D说法错误。
故答案为：A
【分析】此题考查植被对空气湿度的影响，为基础题，难度一般，解答此题需要理解植物的蒸腾作用可以提高空气的湿度，所以因为裸地没有植被，所以湿度最小；生物在长期的自然选择过程中，适应环境而生存下来．生物适应环境的同时，也会影响、改变环境，解答此题需要会分析表格数据，根据数据得出结论。
3. B
考点：生物间的关系
解析：【解答】A、猎豹捕食斑马是获取食物，是捕食关系，A不符合题意。
B、根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，因此，根瘤菌与豆科植物是共生关系，故B符合题意。
C、牛和羊都以草为食物，他们为了争夺食物会发生争斗，属于竞争关系，C不符合题意。
D、猪肉绦虫属于寄生虫，猪肉绦虫的幼虫寄生在猪的体内，成虫寄生在人体小肠内，猪和猪肉绦虫属于寄生关系，可见D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查生物之间的关系，为基础题，难度不大，熟记即可，熟知：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系包括种内互助（合作关系）和种内斗争（如两只公鸡为争夺母鸡而争斗）；种间关系包括共生、寄生、捕食、种间竞争，最常见的是竞争关系，如田中的杂草与水稻、捕食关系如猫抓老鼠，共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。
4. D
考点：生物间的关系
解析：【解答】螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，都是属于获取食物，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了黄雀、螳螂和蝉的关系是捕食关系，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查生物之间的关系，为基础题，难度不大，熟记即可，熟知：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系包括种内互助（合作关系）和种内斗争（如两只公鸡为争夺母鸡而争斗）；种间关系包括共生、寄生、捕食、种间竞争，最常见的是竞争关系，如田中的杂草与水稻、捕食关系如猫抓老鼠。
5. C
考点：生物对环境的适应
解析：【解答】A、大树底下好乘凉主要植物的蒸腾作用可以降低温度，提高湿度，同时光合作用释放氧气，是生物对环境的影响，A不符合题意。
B、绿色植物能净化空气，是生物对环境的影响，B不符合题意。
C、仙人掌的叶退化成刺，可以减少体内水分的散失，适于干旱的环境，是适应环境的表现，C符合题意。
D、蚯蚓的活动使土壤更加疏松，改良土壤，有利于植物的生长发育，是生物对环境的影响，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查生物对环境的适应，为基础题，难度一般，解答此题需要熟记：生物与环境是一个统一不可分割的整体，生物既能适应环境又能影响环境，生物适应环境具有普遍性。
6. B
考点：非生物因素对生物的影响
解析：【解答】根据题干，苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，南方和北方的主要区别是温度不同，苹果是温带水果，适宜生长在温暖的北方，南方温度高不适宜苹果的生长，而柑橘是热带水果，适宜生长在高温的热带，北方温度低不适宜柑橘生长，可见B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查非生物因素对植物分布的影响，为基础题，比较简单，熟记即可。非生物因素温度对植物的分布有着重要影响，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。
7. C
考点：生物对环境的影响
解析：【解答】A.荒漠地区缺水，骆驼刺根系发达，是对干旱环境的一种适应，A不符合题意。
B.水质污染造成赤潮，鱼虾等海洋生物大量死亡，是环境影响生物，B不符合题意。
C.蚯蚓的活动使土壤变得肥沃和疏松，是生物对环境的影响，C符合题意。
D.鼠妇生活在阴暗的环境中，是对阴暗环境的一种适应，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物使环境中的某些因素发生改变体现了生物影响环境。如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
8. C
考点：非生物因素对生物的影响，生物对环境的影响
解析：【解答】A．千里之堤，毁于蚁穴，是指白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，A不符合题意。
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，造成这一现象的原因是海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，说明温度影响生物的生长开花等，B不符合题意。
C．种豆南山下，草盛豆苗稀，是指豆苗与草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，说明生物因素对生物的影响，C符合题意。
D．红杏出墙来，是红杏受墙外阳光刺激引起的，说明光照对生物的影响，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
9. C
考点：生物对环境的适应
解析：【解答】蚯蚓属于环节动物，身体结构简单，属于变温动物，不能保持恒定的体温，因此，为了维持相对稳定的体温，只能生活在温度变化不大的土壤中，在土壤的深层出变化不大，适于蚯蚓生活，可见C说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查环节动物的特征，为基础题，比较简单，熟记：蚯蚓属于环节动物，没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，蚯蚓需要生活在潮湿的土壤中，以保持体壁的湿润，另外，蚯蚓属于变温动物，身体温度随着外界温度的改变而改变。
10. D
【分析】生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰。如沙漠植物：沙棘的根很长可以吸收沙漠深处的水、仙人掌的茎变为肉质储存大量水分、叶变为刺状减少水分的散失，与干旱缺水的沙漠环境相适应，生物的适应性是普遍的。同时生物也会影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
11. A
考点：生物对环境的影响
解析：【解答】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能降低植物体的温度，这是因为水的气化热高，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，同时，其光合作用释放出了新鲜的氧气，体现了生物对环境的影响作用。故答案为：A。
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
12. C
考点：非生物因素对生物的影响
解析：【解答】A.生物可以影响环境，但是题干表达的意思是环境对生物的影响，A错误。
B.桃树是植物，属于生产者，B错误。
C.海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此同一时间，山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，C正确。
D.正是因为桃树适应了“山寺”低温的环境，所以开花比较晚，D错误。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等。
13. A
考点：生物对环境的影响
解析：【解答】生物能适应环境，也能影响和改变环境适者生存，踩踏草坪、破坏植被使植物的光合作用和蒸腾作用受到影响，景区环境中温度、湿度、含氧量都受到不同程度的影响，体现了生物影响环境，故答案为：A。
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
14. C
考点：非生物因素对生物的影响
解析：【解答】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。荒漠中生活的骆驼刺，根比地上部分长许多，是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境。故答案为：C。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
15. B
考点：非生物因素对生物的影响
解析：【解答】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地。
故答案为：B。
【分析】蚯蚓靠湿润的体壁来呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，分析作答。
16. A
考点：非生物因素对生物的影响
解析：【解答】“春兰秋菊“这一句可以说指不同季节里，不同的植物会开花，这是与光照直接相关的，也就是植物生理学所说的光周期。兰花在春天开花原因是春分后光照变长，这时适合的光周期促使开花；而菊是短日照植物，每天光照时间变短，反而有利于开花。“春兰秋菊”主要是春季和秋季的光照因素不同的影响。
“南桔北梨”是由于温度的原因。桔在北方的温度下是不能生长的，而梨也无法适应南方过热的温度环境，所以两种情况都会使桔或梨长势不好，而不结果或结果风味不佳。“南橘北梨”主要是受南北温度的不同造成的。
故答案为：A。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
17. C
考点：探究非生物因素对某种生物的影响
解析：【解答】对数据进行不同处理的意义，用不同的方法处理相同的数据，常常可以说明不同的问题。例如，在做“植物对空气湿度的影响”的实验中，如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据，分别求平均值进行比较，可以知道三处的湿度差异；把某一处早、中、晚的湿度平均值做成曲线，曲线上的点代表一天内不同时段的湿度，因此只能了解该处一天内不同时段的湿度变化。故答案为：C。
【分析】数据的处理方法有多种，如表格、曲线、条形图等，不同的方法有不同的优点，应根据自己的需要选取最佳的表达方式，且各种方式可以互相转换。
18. C
考点：非生物因素对生物的影响
解析：【解答】环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境。连续的暴雨导致农作物大多被淹死，造成这一差异的环境因素是水分，这说明环境能影响生物。
故答案为：C。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
二、填空题
19. 非生物；生物；影响
考点：环境的组成和生态因素，生物与环境的关系
解析：【解答】环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素称为生态因素。常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等，亦称环境因子、生态因子，分为非生物因素和生物因素。自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴。
故答案为：非生物；生物；影响
【分析】生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境.
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的.
②生物对环境的影响：生物影响环境，例如：蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃.生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展.
20. D；A；B；C
考点：生物间的关系
解析：【解答】解：老虎吃羚羊是为了获取食物维持生存，因此属于捕食关系；许多蜜蜂在酿蜜要彼此合作、密切配合才能完成，因此属于种内合作关系；同一片森林中的树木，相互争夺营养物质和阳光等，属于竞争关系；动物与身体上的跳蚤，从动物身上吸收营养物质，对动物造成伤害，因此属于寄生关系。
【分析】生物之间的关系：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
三、综合题
21. （1）环境影响生物
（2）生物影响环境
（3）竞争
（4）生物适应环境
考点：生物间的关系，生物对环境的适应，生物对环境的影响，生物与环境的关系
解析：【解答】（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这个诗句体现出的山寺中的桃花由于受温度的影响而晚开放的现象，体现了环境对生物的影响。（2）“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了生物对环境的影响。（3）草与豆，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现了杂草与豆苗的关系是竞争。（4）沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适于在干旱环境中生活，莲的茎和荷叶具有贯通的气腔，适于在淤泥中生活，这两个例子说明了生物适应环境。
【分析】生物与环境是一个统一不可分割的整体。环境能影响生物，生物适应环境，同时也不断的影响环境。在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应。
22. （1）非生物部分
（2）系统
（3）鹰；捕食
（4）牙齿
考点：动物体的结构层次，植物体的结构层次，哺乳动物的特征及其与人类的关系，生物间的关系，生态系统的结构
解析：【解答】解：（1）图一中包含了生产者、消费者和分解者，所以要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是非生物部分。（2）兔属于动物，草属于植物；与兔相比，草的结构层次中少了系统这一结构层次。（3）有害物质通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，图二中的食物链是丁→乙→甲→丙，丙对应图一中的鹰，鹰以兔为食，构成捕食关系。（4）鼠和兔都属于哺乳动物，哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物，因为哺乳动物牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，大大提高了其摄取食物的能力，也增强了对食物的消化能力。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。（2）动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。