六年级下册统计综合应用课文配套课件ppt

这是一份六年级下册统计综合应用课文配套课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了身高统计，议一议，把统计表填完整，人口万人等内容，欢迎下载使用。

1.进一步了解统计表和3种统计图的特点以及在描述数据中的作用。2.进一步经历数据收集、整理等过程,能根据实际需要选择合适的统计图来描述数据,能从统计图中获取有用的信息并进行分析,发展数据分析观念。3.进一步体会数据对决策的作用,体会统计在现实生活中的价值。
【重点】 根据实际需要选择合适的统计图来表示数据, 能在统计图中获取有用的信息。【难点】 根据实际需要选择合适的统计图来表示数。
同学们，随着年龄的增长，我们在获取知识的同时，身体也在发生着变化。今天我们就利用已学的统计知识来展示这6年的小学生活中的身高变化吧！
（1）收集资料，分组将组内各位同学6年中每一年的身 高数据分别填入下表。
___小学六年级___班___组一至六年级身高统计表 （单位：cm）
（2）以组为单位，计算组内同学各年级时的平均身高。
组内平均身高=组内同学身高总和÷组内人数
（3）以组为单位，汇总全班的身高资料，分别计算全班 同学在每个年级时的平均身高，再填入统计表。
___小学___班一至六年级平均身高统计表
选择哪种统计图表示全班同学一至六年级平均身高比较合适，请在下面方格纸中画出统计图。
______________________统计图
想一想：选择哪种统计图表示全班同学一至六 年级平均身高比较合适？
扇形统计图反映的是各部分与总数之间的关系；条形统计图能直观看出数量的多少；折线统计图不仅可以看出数量的多少，还可以看出数量的增减变化情况。
结合实际情况，我们可以选择条形统计图或折线统计图。
（4）比较并回答以下问题。 ①6年来全班同学的平均身高增加了多少？ ②现在班上有多少个同学的身高不低于全班的平均 身高？占全班人数的百分之几？
(教材第60页课堂活动）
（1）如果将全班同学按六年级时的身高分成5组，你 将怎样分？怎样表示分组统计的结果？（2）对全班六年级时的身高资料，你认为还可以怎样 整理、分析？
可以按照从低到高的身高分出相等的5段，然后统计出每段中的人数。
（教材第60页练习十六第1题）
春蕾商场2012年第4季度空调销售情况统计表
2.看下面3组统计图，说说自己的发现和建议。
（教材第61页练习十六第3题）
（1）说一说2012年南村、北村土地使用情况的特点。
南村土地利用率比北村土地利用率高，北村荒地较多。
（2）说一说2012年南村、北村劳动力构成情况的特点。
南村的务农人员和农技人员都多于北村，而北村的进城务工人员多于南村。
（3）说一说2004~2012年南村、北村农业产值的特点。
南村农业产值增长明显高于北村。
（4）分析南村农业产值高于北村的原因，并提出建议。
可能有如下原因:土地利用率高、务农人员和农技人员多。建议:建设北村，减少荒地面积、增加务农人员,培养更多的农技人员。
3.下面是某城市2002~2012年人口统计结果。
（教材第61页练习十六第4题）
某城市2002～2012年的人口统计表
根据上表的数据，完成折线统计图。
2002 2004 2006 2008 2010 2012 年份
353025201510 5 0
某城市2002～2012年的人口统计图