人教部编版七年级上册（道德与法治）师生交往课文ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册（道德与法治）师生交往课文ppt课件，文件包含62师生交往2021-2022学年七年级道德与法治上册课件部编版pptx、神奇老师在哪里mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

理解“教学相长”的内涵。
正确看待老师的表扬与批评。
（1）剧中小奇与老师是一种什么关系呢？（2）小奇学习语文的哪些方法值得我们借鉴？
小奇是语文“学霸”，课上他积极踊跃回答老师提出的问题；课下主动找老师答疑解惑。与老师分享他写的文章，这让老师也豁然开朗，很受启发。
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
我们的学习离不开老师的引领和指导。
一、如何理解“教学相长”？
我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（2）你有过类似经历吗？当时你是怎么做的？你能给小奇提出怎样的建议？
小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。手稿本被摔在地上，还被老师狠狠地批评了一顿……
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
二、怎样正确对待老师的表扬和批评？
面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
三、怎样建立教学相长的师生关系？
四、师生交往的良好状态（亦师亦友）是怎样的？P68
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
请你判断以下两幅图片中师生的做法。
思考：如果不喜欢某位老师/学生，还要尊重他吗？
五、我们为什么要尊重老师？P68
①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。②它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。
六、怎样建立良好的师生关系？P68-69
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②在平等对待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③我们也应该主动关心老师、理解老师。
尊重老师是否就是听从老师的一切观点和见解？为什么？
师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
尊重老师体现在生活的方方面面。以下场景应该怎么做呢？（1）上下楼见到老师时，我们应该（2）上下课时，我们应该（3）老师解答疑难后，我们应该（4）老师和我们谈话时，我们应该（5）课堂上回答问题时，我们应该
③我们也应该主动关心老师、理解老师。
七、与老师发生矛盾怎么办？P69
①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。
1.寻找老师打动你的瞬间 2.用QQ、微信、短信、邮件、书信、便签、心愿卡等形式向老师表达你的感受。
相互陪伴、相互促进、共同成长
彼此尊重、相互关心、携手共进
彼此尊重，是建立良好关系的开始
正确对待老师的表扬和批评
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ ）A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往D.中学生兴趣爱好广泛
2.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（ ）A.老师太严厉，小题大做B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C.我们要理解老师的良苦用心D.我们要正确对待老师的批评