人教版 (PEP)三年级上册Unit 4 We love animals Part B课堂教学课件ppt

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人教版PEP三年级英语上册教学设计课题Unit 4 We love animals.课时安排第 4 课时教学内容Part B Let’s learn & Let’s do  教学目标能听、说、认读单词：zoo、bird、panda、tiger、elephant、monkey掌握句型“—What’s that?—It’s a/an ...”来询问远处的事物是什么？3.根据指令做出相应的动作。  重点难点重点：能听、说、认读单词：zoo、bird、panda、tiger、 elephant、monkey难点：“What’s this?”/“What’s that?” “It’s a .../It’s an ...”的用法区别。 课型 词汇课 主备人  审核人      教学准备教师自备的 zoo、bird、panda、tiger、 elephant 、monkey卡片（词卡和图卡）A 部分单词的词卡和图卡。关于 Let’s do 部分的动画。教学通案教学个案Step1.Warm-up教师手拿动物卡片，向学生询问T:“—What’s this?”S:“—It’s a ... ”（学生回答出上节课所学单词 pig/duck/dog/cat）教师强调“What’s this?”是对近处物体的询问，并引出如何对远处物体进行询问。Step2.Presentation1.新授“zoo”引导学生观察 Part B Let’s Learn 部分的内容。T:”Where is Zip and Zoom?”引导学生回答，They are at the zoo. 板书 zoo 并带读 zoo↗, zoo ↘。2.新授“bird” 
(1)动物园主情景图，以鸟叫引出“bird” T:“—What’s that?”S:“—It’s a bird.”领读单词， bird,↗bird,↘ It's a bird.(板书)T: Can you act like a bird? 请学生做动作，其他学生模仿。然后做动作读、分组读、开火车读、高低声调读(2)老师再一次站在远处指着课件上的 bird 询问：Boys and girls, What’s that?T:Please read after me, What’s that?先板书“What’sthat?”然后再分组读、开火车读、高低声调读操练 what’s that? It’s a bird.3.新授“panda”动物园主情景图，熊猫图片暗黑。用谜语引导学生猜出“panda” T:“It has big eyes. It’s black and white.What’s that?” S:“It’s a panda.”panda,↗panda,↘ It's a panda. 然后分组读、开火车读、升降调读，做动作读：Act like a panda.4.新授“tiger”教师给出“大山里面”、“脚印”、“王”三个图片线索提示，让学生猜出“老虎”T：“What’s that?” S:“It’s a tiger.”tiger↗tiger↘ It's a tiger. 然后分组读、开火车读、升降调读，做动作读：Act like a tiger.5.新授“monkey”动物园主情景图，露出猴子身体的一部分。T：“What’s that?”S:“It’s a monkey.”tiger,↗ tiger,↘ It's a tiger.↘ Act like a tiger.（模仿温柔的老虎、凶猛的老虎, 师生共同模仿）6.新授“elephant”教师做一个模仿大象的动作。T:“What’s that?” S:“It’s an elephant.” 
elephant,↗ elephant,↘ It's an elephant.↘(此处要重点练读 an.教师讲解冠词 a/an 的区别。然后分组读、开火车读、升降调读，做动作读：Act like a panda.)Step3.PracticeT: Now, please turn to page 42. let’s listen to the radio.OK?第一遍，听 let’s learn 部分的录音，注意听清读音。第二遍，听录音并跟读，模仿语音语调。Play a game:教师手拿动物卡片，边向学生询问“What’s that?”,学生可以触碰老师手中的卡片，站起来边做动作边回答“It’s a/an...”。2.播放 let’s do 动画。（1）第一遍:听录音并感受韵律。（2）第二遍:听录音让学生试着跟说。（3）第三遍:听录音让学生做动作。3.Play a game: Sorry, you are out!每组各叫 1 位学生站成一排背对讲台，老师指着远处黑板动物图片询问其余学生“What’s that?”，剩下的学生答 It’sa/an...，讲台上孩子做动作，做错动作的学生出局，最后剩下的学生胜利，可为自己组加分，达到一个高潮。Step4.Consolidation and extensionT：Look at these animals. They are very funny! Do you like them? (借此渗透爱护小动物的情感教育)T：These small animals are very cute. We all have to care for them. Please love and protect the small animals.Step5.Summary重点词汇：elephant/monkey/bird/tiger/panda 重点句型：“—What’s that?”“—It’s a/an...。” Step6.Exercise1.选择句子的正确答语。2.听录音并选出所听到的单词。Step7.Homework寻找三个搭档，向搭档表演动物的经典动作，并询问“What'sthat?”,由搭档猜出并回答 
 “It's a/an...”。 Step8. Blackboard  
Unit 4 We love animals教学反思: