小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 4 We love animals Part A课堂教学ppt课件

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人教版PEP三年级英语上册教学设计课题Unit4 We love animals课时安排第 1 课时教学内容Part A Let’s learn & Let’s chant  教学目标 1.能听说、认读 5 个动物单词：pig, bear, cat, duck, dog。2.能够在语境中运用 It's a...来交流动物信息。3.能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。  重点难点 重点：动物单词：pig, bear, cat, duck, dog 的认读与区分。难点：能够在语境中灵活运用 It's a...来交流动物信息。课型词汇课主备人 审核人 教学准备教学课件、单词卡片教学通案教学个案Step 1.Warm-up播放视频 Old Macdonald, 让孩子们听歌抓词，初步感受农场上有什么动物。Step 2. Presentation1.新授“pig”教师展示手影图片并问 T: “What is this? It’s a pig.”T: Look at the pig. How is the pig?S: It’s big.T: Yes, the pig is big.板书 pig 并带读 pig↗, pig ↘。2.新授“bear”教师展示手影图片，并问“What’s this? It’s a bear.” 领读单词,↗bear,↘ It's a bear.(板书)T: 谁可以做出熊的手影呢？请学生做动作，其他学生模仿。然后做动作读、分组读、开火车读、高低声调读。3. 新授“cat” 
教师展示手影图片并问 T:“What is this? It’s a cat.”T: Look at the cat. How is the cat?S: It’s fat.T: Yes, the cat is fat.板书 cat 并带读 cat↗, cat ↘。新授“duck”教师播放音频（鸭子叫声） T: What can you hear?S: Quack, quack…教师展示图片，并问 What’s this? S:“It’s a duck.”duck↗duck↘ It's a duck. 然后分组读、开火车读、升降调读。新授“dog”教师播放音频（狗叫声） T: What can you hear?S: Woof, woof…教师展示图片，并问 What’s this? S:“It’s a dog.”dog↗dog↘ It's a dog. 然后分组读、开火车读、升降调读。Step 3. PracticeT: Now, please turn to page 39. let’s listen to the radio. OK?第一遍，听 let’s learn 部分的录音，注意听清读音。第二遍，听录音并跟读，模仿语音语调。Play a game:教师手拿动物卡片，边向学生询问“What’sthis?”学生可以触碰老师手中的卡片，站起来边做动作边回答“It’s a/an...”2.播放 let’s chant 动画。（1）第一遍:学生边看教材边静听一遍录音，找出句中发音相似的单词并画上横线。（2）第二遍：学生一遍跟读一遍用手指出所读句子，尤其注意画横线的单词。最后师生一起找出这些单词发音的相同之处和不同之处。如： cat—fat pig—big dog—log              duck—truck              bear—
pearStep 4. Consolidation and extension Chant: Look, look, look.What’s this? What’s this? It’s a pig. Oink, oink, oink. What’s this? What’s this?It’s a cat. Meow, meow. 师生一起说韵句，做动作。Step 5.Summary重点词汇：pig/bear/cat/duck/dog 重点句型: It’s a...Step 6.Exercise1.英汉互译2.选择正确的答案(1)    A: What’s this?B: It’s         bear.A. a B. an C. the Step 7. Homework制作小动物的卡片并标出它们的名称。Step 8. Blackboard designUnit 4 We love animals Part A Let’s learn—What’s this?—It’s a pig/bear/cat/duck. 教学反思