高中政治思品人教版 (新课标)必修4 生活与哲学1 世界是永恒发展的教学课件ppt

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唯物辩证法的两个总特征
正是事物之间相互联系、相互作用，构成了事物的变化和发展
事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
第八课 唯物辩证法的发展观
8.1 世界是永恒发展的
学习目标1.理解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题. （教学重点）2.识记发展的实质，新旧事物的区分标准.（教学难点）3、理解联系、运动、变化、发展之间的关系
阅读教材P60-63页，思考下列问题： （认真阅读、勾画答案，标记疑难、提出问题。）1.为什么世界是永恒发展的？2.发展的实质是什么？3.发展与运动变化的关系？4.新旧事物的判断标准
哲学上把世界分为几大领域？
（一）：世界是永恒发展的 （发展的普遍性）
无机小分子物质（氨、无机酸 水蒸气、氢等）↓有机小分子物质（氨基酸、核苷、有机酸、单糖）↓有机高分子物质（蛋白质、核酸）↓多分子体系（高分子物质凝聚成小滴）↓原始生命
原始生命 ↓ 藻菌植物出现 ↓ 藻类植物繁盛 ↓原始陆地植物出现 ↓ 裸子植物出现 ↓ 被子植物繁盛
整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到有生命物质，从生命物质到人类的漫长的前进和上升过程。
自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的前进、上升的过程中。
1、结论：自然界是发展的
100多年前，中国仍处于半殖民地半封建社会；80多年前，中国被称为“东亚病夫” 70多年前，中华人民共和国的成立40多年前，中国改革开放，走上强国之路；1949年，中国人均国民收入约18美元2000年，人均国民收入900美元；总体小康水平2005年，人均GDP1600美元 ，综合国力世界第六十七大：实现人均GDP到2020年比2000年翻两番 十八大：实现国内生产总值和城乡人均收入比2010年翻一番十九大：2020年全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标
社会形态由低到高的更替说明了什么？
2、结论：人类社会是发展的
电位差增大到一定程度时，产生的放电现象。
雷公扣击连鼓产生雷声；电母持镜，形成电光。
人们对雷电的认识说明了什么？
3、结论：人的认识是发展的
每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。整个人类的认识也是不断发展的，认识没有终点，科学没有巅峰。
思考：袁世凯称帝和新中国成立中哪个是发展？
　 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
运动、变化一定是发展吗？
注意：运动、变化 ≠ 发展
哪个图示体现了“发展”？
注意 1.发展是事物前进、上升
都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化的
变化侧重于运动中所发生的状态以至性质的改变。
发展是上升的、向前的、进步的变化
运动是物质的存在方式，是宇宙间的一切变化和过程。
没有表达事物运动变化的总体性质和趋势
运动、变化、发展的关系
A.爬行类动物变成始祖鸟
B.始祖鸟变成现代鸟类
D.环境破坏，鸟类减少
E.气温由10度上升为15度
F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制
发展：ABF运动变化：ABCDEF
判断下列哪些是发展，哪些是运动变化？
注意2.发展是新事物的产生和旧事物的灭亡
（1）新、旧事物的含义
新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和有远大的发展前途的事物。
旧事物：违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。
判断下列那些属于新事物？那些属于旧事物？
1.克隆技术、转基因技术
3.袁世凯恢复封建帝制
2. 新冠病毒袭击人类。
4、1921年，中共一大在嘉兴南湖召开，到会代表13人代表全国党员57人。
（2）判断新旧事物的根本标准
※新出现的事物就是新事物。
※ 目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。
※事物的名称、旗号等表面形式比较新颖的就是新事物。
人们判断新旧事物时常出现的错误标准
归纳：把握发展要注意两点
（1）正确理解发展的实质
发展就是事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡。
【原理】世界是永恒发展，发展具有普遍性。（自然界、人类社会、人的认识都是发展的） 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
【方法论】要用发展的观点看问题（反对用静止的观点看问题） 要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
归纳：世界是永恒发展的原理及方法论
（发展的普遍性原理及方法论）
(1)发展是事物的前进和上升
(2)发展就是新事物的产生和旧事物的灭亡
(1)自然界是发展的(2)人类社会是发展的(3)人的认识是发展的
1、下列能体现发展普遍性原理的是（ ）①青藏高原海陆变迁②士别三日，当刮目相看③道之大原出于天，天不变，道亦不变④自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2、唯物辩证法认为，事物的运动、变化和发展与联系之间的关系（ ）A．由于事物的普遍联系构成变化和发展B．由于事物是运动、变化、发展的，才构成联系C．事物的普遍联系的原因是发展D．联系是发展的结果和表现
3、在牛顿经典力学问世后的200多年的时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。后来相对论力学和量子力学的出现打破了这一神话。这说明( )①人的认识是发展的②认识没有终点，科学没有顶峰③人们对事物的认识有一个由浅入深的过程④任何理论都有局限性，都是不正确的A、①③ B、②④C、①②③ D、②③④
4.事物的运动、变化与发展的区别在于 （　　）A. 运动、变化是看得见的，发展是看不见的B. 运动、变化是倒退的，发展是前进的C. 运动、变化既可能是前进的也可能是倒退的，而发展则是前进、上升的变化D. 运动、变化是旧事物的变化，发展则是新事物的变化解析：运动、变化包括倒退的变化与前进、上升的变化，发展是前进、上升的变化，C 项当选，B 项排除；“看得见”与“看不见”不能区分运动、变化与发展，排除A 项；D 项说法明显错误。答案：C　
5.发展的实质是新事物代替旧事物，大自然也是如此。下列名句能体现发展的实质的是 （　　）①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来　②春江潮水连海平，海上明月共潮生　③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波　④飞流直下三千尺，疑是银河落九天①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④解析：无边落木、陈叶和前波指向旧事物，不尽长江、新叶和后波指向新事物，故①③正确；②④体现不出新旧事物间的关系，与题意无关，故不选。答案：A