初中物理沪科版八年级全册第四节 光的色散教案设计

这是一份初中物理沪科版八年级全册第四节 光的色散教案设计，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。
【知识与技能】
1．知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种光组成的．
2．了解光的三基色．
3．知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因．
【过程与方法】
让学生进行手影游戏，活跃了课堂气氛，使学生对光的直线传播有更深刻的认识．
【情感、态度与价值观】
1．通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度．
2．通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础．
3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动．
【重点】
了解光的色散现象、色光的三原色及颜料的三原色．
【难点】
做好光的色散实验、透明体的颜色实验及不透明体的颜色实验．
知识点一 研究光的色散
【自主学习】
阅读课本P66－67，完成以下问题：
1．白光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光．
2．白光是由各种色光混合而成的．
【合作探究】
演示一 太阳光折射实验
在一个容器中装满水，把一块平面镜斜插在水中，将装置放在从窗口摄入的阳光下，让镜面对着阳光，调整镜面倾斜的角度，可以在对面的白屏上看到一个彩色的光斑．
概念：经水折射后的太阳光照射到屏幕上，变成了一个彩色的光斑．这一现象在物理学中称为光的色散．
演示二 研究白光的分解
取一块三棱镜、一块带狭缝的挡光板和一个白色光屏，按如下图所示放置．
请回答观察到了什么现象？
答：白色的太阳光通过三棱镜后，在光屏上形成了一条彩色的光带．
探究一 雨后的彩虹是怎么形成的？
答：雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，它被分解成绚丽的七色光，如果这些色光刚好进入我们的眼睛，我们就能看到彩虹了．
【教师点拨】
光的色散：白光是由红、橙、黄、绿、靛、蓝、紫七种色光混合组成的．
【跟进训练】
如图所示，太阳光经过三棱镜后，照射在白屏上，白屏上出现了彩色的光带，最下面的是紫色，这是光的色散现象．
知识点二 色光混合及物体颜色
【自主学习】
阅读课本P68，完成以下问题：
1．由三棱镜分解的七色光再通过另一个三棱镜后，七色光又复合成了白光，这种现象叫光的混合.
2．物体通常有透明和不透明两类．
【合作探究】
演示三 光的三基色
人们发现，把红、绿、蓝三种色光混合能产生各种色彩．因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三基色．
彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？
答：电视屏幕上显现出的画面，丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三种色光组成的．
知识拓展 颜料的混合
颜料的三原色是红、黄、蓝．
演示四 物体的颜色
探究二 透明物体的颜色
如上图所示，将一束太阳光依次通过三棱镜、透明玻璃、白屏，观察实验现象．换用不同颜色的玻璃，重复实验．
换用不同颜色的玻璃，观察到了什么现象？
答：红色玻璃只能通过红光；绿色玻璃只能通过绿光；蓝色玻璃纸只能通过蓝光．
结论：透明物体的颜色是由通过它的色光决定的．
探究三 不透明物体的颜色
如上图所示，将一束太阳光依次通过三棱镜、覆盖有不透明纸的白屏，观察实验现象．换用不同颜色的纸，重复实验．
换用不同颜色的纸张，观察到了什么现象？
答：把绿纸贴在白屏上，在屏上只有绿光照射的地方是亮的；把红纸贴在白屏上，在屏上只有红光照射的地方是亮的；把蓝纸贴在白屏上，在屏上只有蓝光照射的地方是亮的．
结论：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的．
【教师点拨】
1．色光的三基色：红、绿、蓝.
2．透明物体的颜色是由它透过的色光颜色决定的．不透明物体的颜色是由它反射的色光颜色决定的．
【跟进训练】
如图所示的鹦鹉在太阳光下可以看到，嘴是红色的，腹部是白色的，而尾部是绿色的．在漆黑的房间内，小华在红光下观察该鹦鹉( D )
A．嘴和腹部是红色的，尾部是黄色的
B．嘴和尾部是红色的，腹部是黑色的
C．嘴和尾部是黑色的，腹部是红色的
D．嘴和腹部是红色的，尾部是黑色的
1．光的色散
2．色光的混合
(1)红、绿、蓝三种色光叫做色光的三基色．
(2)不能再分解的色光叫做单色光，由单色光混合成的光叫做复色光．
3．不透明物体的颜色和透明物体的颜色．
完成本课对应训练．