小学语文人教部编版一年级上册5 影子图文ppt课件
展开有个好朋友,跟你不分离,你走他也走,你停他也停。
你对影子感兴趣吗?让我们到课文中去认识一下吧!
2.对照老师的标注,检查是否标注清楚了,再把标出的生字读一读。
“好”的甲骨文字形 像一个妇女抱着孩子。新的生命诞生了,当然被人们认为是一件好事。“好”字多用作形容词,音hǎ;用作动词时,意为“喜欢”,读 hà 。
1.读课文,注意生字的读音。2.听范读,看自己的朗读是否正确。3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
伸出你的小手指,一起写写这几个字吧!
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
边 边 们
子 方 背
yǐng qián hòu hēi gǒu
zuǒ yòu tā hǎ péng yǒu
提示:点击生字进入详细讲解。
“宀”宝盖,宝盖是象形的含义,代表房屋。首点居中,横钩的钩不宜过长,字头宽敞,能容纳下面的部分。“ ”女字旁,由“女”字变化而来,居左时,字形偏窄,横变提,短而斜。“月”月字旁,月字旁的字多和身体有关,少数与“月亮”有关。
自由读课文,读准字音、读通句子,带生字的句子多读几遍,注意儿歌的节奏。
生活中( )在我( )( )( )( )陪伴着我。
朗读课文,想想课文介绍了什么?
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
横稍长,在横中线的上方
斜钩在竖中线上起笔,高于左边。
横在横中线上起笔,稍往上斜。
横稍长,要写平直,写在横中线上。
横变提,右边不出头,从横中线上起笔,稍往上斜。
1.在生字本上练习书写,师生评价。
在家 后来 我们 好人
3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
填一填: 本文通过简洁、生动、形象的语言,描述了影子和“我” 的特点,说明了 是“我”的好朋友。
通过上节课的学习,你能说说课文写了什么吗?填一填。
本文通过简洁、生动、形象的语言,描述了影子和“我” 的特点,说明了 是“我”的好朋友。
为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?影子是怎么产生的?让我们带着这些问题到课文中找找答案,讨论一下吧。
影子在前, 影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。
朗读课文,读准字音。(课后第1题)
影子在左,影子在右,影子常常陪着我,它是我的好朋友。
我 在上学的路上遇到老师
影子为什么会有这些特点?
因为光的关系,光在前面,影子就在后面;光在后面,影子就在前面……
你的前后左右都是谁?(课后第2题)
点拨:这道题是以自己为中心,身体正面所对的方向为前,后背所对的方向为后,左手一侧的方向为左,右手一侧的方向为右。排队的时候,可以和你身边的小朋友练习说一说,巩固前、后、左、右的意思。
学一法:方位词是表示方向或位置的词。如:东、西,南、北、左、右、前,后等。本文的方位词“前、后、左、右”使用恰当,概括性强。使用方位词时,要明确寂们是认什么物体为“点”进行观察祁描写钠。文中是认“孜”为“点”进行观察和描写的。如果没有“孜”这个“出”,影子的位置就无法确定了。所认使用方位词找好“点”是关键。
走进校园,前面是教学楼,左边是办公楼,右边是多功能大厅。
选择两个方位词练习写一句话。
示例:小床前是我的书桌,书桌上摆着一盏台灯,书桌下放着我的足球。
本文通过简洁、生动、形象的语言,描述了影子和“我”形影不离的特点,说明了影子是“我”的好朋友。
对生活的重点额现象感兴趣 影子很淘气,跑来跑去变位置。在生活中,只要我们用心观察,就能发现很多有趣的现象。
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