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    一年级上册语文课件 第6单元 8雨点儿 (56张PPT)部编版
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    小学语文人教部编版一年级上册8 雨点儿课文内容课件ppt

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    这是一份小学语文人教部编版一年级上册8 雨点儿课文内容课件ppt,共56页。PPT课件主要包含了数不清,雨点儿,初读课文,数不清数九,彩虹彩色,半块一半,天空空军,提问问题,到达赶到,方向前方等内容,欢迎下载使用。

    金波 中国著名儿童文学作家。原名王金波,生于北京。 作品:诗集《回声》《我的雪人》《带雨的花》等,童话集 《小树叶童话》《金海螺小屋》等。
    “小雨点儿,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴。小雨点儿,沙沙沙,落在池塘里,鱼儿乐得摇尾巴……”
    让我们一起走进雨的世界,感受雨点儿带给我们的快乐吧!
    2.对照老师的标注,检查是否标注清楚了,再把标出的生字读一读。
    3.朗读课文,试着用“序号”标出课文中的自然段。
    每个自然段的前面有两个空格。
    “从”的甲骨文字形 像一个人在前面走,另一个人跟着在后面走,“从”字的本义是“跟随”。
    1.读课文,注意生字的读音。2.听范读,看自己的朗读是否正确。3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
    伸出你的小手指,一起写写这几个字吧!
    听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
    达 地 有
    不清 云 提
    shǔ cǎi bàn kōng wèn
    dà fāng méi gèng lǜ zhǎng chū
    提示:点击生字进入详细讲解。
    “彡”三撇,三笔都是撇,首笔和第二笔是短撇,第三笔稍长;三撇间距大致相等,都在一条中轴线上。“ ”穴宝盖,由“穴”字变化而来,第五笔是点,稍短,居上。“刂”立刀,首笔是短竖,第二笔是竖钩,竖钩略长些,居右,偏窄。
    自由读课文,读准字音、读通句子,带生字的句子多读几遍,注意读好长句子。
    不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草。
    读下面的句子,注意读好停顿。(课后第2题)
    这是一个长句子,要读好长句子,我们不仅要读好逗号和句号的停顿,还要注意句中的停顿。
    本课我们学习了生字新词,知道了雨点儿是从( )飘落下来的,有了( )的滋润,植物才能更好地生长。
    观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
    门字框横要平竖要直,框稍写大些,为“口”留出空间。
    横要写得长一些,要写平直。
    撇从竖中线上起笔,要写得舒展。
    竖写在竖中线上,要直。
    右边“人”的撇要穿插在第二笔点的下方。
    左窄右宽,左右两边上下平齐。
    1.在生字本上练习书写,师生评价。
    问好 有人 半个 从来 你好
    3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
    填一填: 本课我们学习了生字新词,我们知道了 是从云彩里飘落下来的,有了 的滋润,植物才能更好地生长。
    本课我们学习了生字新词,我们知道了 是从云彩里飘落下来的,有了 的滋润,植物才能更好地生长。
    通过上节课的学习,你能说说课文写了什么吗?填一填。
    雨水和植物的生长有什么关系呢?让我们一起走进课文看看吧!
    和老师一起读第1、2自然段,注意读准多音字“数”的读音。
    分组朗读第3、4三个自然段:用“ ”画出大雨点儿说的话,用“ ”画出小雨点儿说的话。
    都好。因为他们虽说去的地方不同,但他们都滋润了花草,给大地带来了变化,他们的选择都很好。
    分角色朗读课文。(课后第1题)
    课文中有两个角色——小雨点儿和大雨点儿,读小雨点儿的话时,声音可以天真一些,读大雨点儿的话时,声音可以稳重一些。小雨点儿和大雨点儿说的话中,既有陈述句又有疑问句,可以回忆学过的读问句的方法,读好问句。在完成基本要求的前提下,可以创设一些情境,发挥想象,进行个性化朗读。如,如果小雨点儿和大雨点儿离得很远,他们会怎么说话?如果小雨点儿和大雨点儿都急着要去自己想去的地方,他们又会怎么说话?
    全班一起读最后一自然段,看看大雨点儿和小雨点儿去过的地方发生了怎样的变化。
    写雨点儿落到的地方的变化,突出了雨点儿的作用。
    想一想:雨点儿还有可能去哪些地方?带来哪些变化?
    雨点儿来到( ),沙漠上( )。
    假如你是小花、小草,你想对雨点儿说些什么呢?
    因为有你的滋润,我开得更美丽了,谢谢你!
    感谢你的滋润,我一定会茁壮成长!
    用“有……有……的……,……更……,……更……”的句式写句子
    用“有……有……的……,……更……,……更……”的句式写句子,本文“不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了”中,“有花有草”说明小雨点要去的地方很美,“花更红了,草更绿了”说明了环境的变化。我们在写句子时,可以用“有……有……的……”说明一个事物两个方面的特征,然后用两个“……更……”,具体说明事物的变化。
    有山有水的地方,山更青了,水更绿了。
    照样子,填一填。1.有花有柳的地方,_______________,______________。2.有牛有羊的地方,_______________,______________。
    花更红了 柳更绿了牛更壮了 羊更肥了
    本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,讲述了雨点儿从云彩里飘落下来后,大地所发生的美好变化,说明了雨水与植物生长有着密切的关系。
    保护坏境 雨点儿落下来,花开了,草长出来了,大自然生机勃勃,是那么美好。美好的景物如果被破坏了多可惜啊!所以,我们要热爱自然,爱护花草树木,用自己的行动保护环境,使我们的家园更美丽。
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