人教部编版一年级上册8 雨点儿教案配套ppt课件

这是一份人教部编版一年级上册8 雨点儿教案配套ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，朗读课文，雨点儿，边读边想，品读释疑，数不清的雨点儿，密密的雨点儿，小小的雨点儿，练一练，标自然段等内容，欢迎下载使用。
正确、流利地朗读课文。
了解课文内容，懂得雨水与万物生长有着密切的关系。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出 了红的花，长出了绿的草。
课文围绕“雨点儿”写了什么？表达了作者怎样的感情？
1、“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。”中“数不清”说明了什么？
很多雨点儿，从云彩里飘落下来。
2、半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”这段话运用了什么修辞手法？
把大雨点儿和小雨点儿当作人来写，运用了拟人的手法。大雨点儿问小雨点儿要到哪里去，就好像是一个大孩子在问小孩子要去哪里。
3、小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”小雨点儿要去什么地方，为什么？
小雨点儿要去“有花有草的地方”，点明小雨点儿要去的地方是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。
4、大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”大雨点儿和小雨点儿的想法一样吗？
大雨点儿要去“没有花没有草的地方”，点明大雨点儿可以使花草长出来。
5、不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。 雨点儿是大地发生了哪些变化？
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”。每个自然段的开头都另起一行，而且空两格。所以只要开头空两格，就是一个自然段，可以按顺序标上序号。
雨水和植物生长有什么关系？
雨水和植物生长有着密切的关系，植物生长离不开雨水。
本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。
小雨滴和小青蛙是一对好朋友。小雨滴和小青蛙怎么会成为好朋友呢？小雨滴是云妈妈的孩子，本来在云妈妈的怀里暖暖地睡大觉，不想一觉醒来，被妈妈一个个撵下来。妈妈说：“快快快，别懒了，快到人间看看好景色。”小雨滴们就一个个从天上直直地落下来。“咚！”落在河面的小雨滴一闭眼睛，在水面上划了圈大大的波纹。哈！真舒服啊！
这会儿，一只小青蛙蹲在碧绿的大荷叶上，“呱呱呱”地唱起歌来。小青蛙早就盼着下雨了。　　“青蛙哥哥，你的嗓子棒极了！”　　“这有什么！”　　小青蛙不好意思地低下了头。　　“要是，要是我也能像你这样，唱出这么动听的歌儿，该有多好呀！”　　小雨滴想学唱歌。看着她认真的样子，小青蛙不忍心让她失望。　　小青蛙在荷叶上划出五线谱，像个小老师一样，耐心地教小雨滴唱歌。沉浸在音乐世界里的小雨滴和小青蛙幸福极了。
雨过天晴，云妈妈在空中喊她的雨娃娃们快回家，小雨滴就要乘着太阳公公的金线车回家了。她和小青蛙约好，下次她再来的时候，他一起合作一首《雨天的歌》。　　他们的合作成功了吗？　　告诉你吧！他们的合作非常成功！　　每当小雨滴来的时候，小青蛙就会在荷叶上划出美丽的五线谱，而小雨滴呢，就像快乐的小音符一样，在五线谱上跳跃着。　　不信，你听，在小雨滴“叮咚叮咚”的伴奏声中，小青蛙的歌儿，更加动听了。
学习了这篇课文后，我们知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。
课文中有两个角色，一个是大雨点儿，另一个是小雨点儿。
读下面的句子，注意读好停顿
参考答案：不久，有花有草的/地方，花/更红了，草/更绿了。没有花/没有草/的地方，开出了/红的花，长出了/绿的/草。
例：雨点儿从云彩里飘落下来。
小草从（ 地里长出来了 ） 。
小鸟从（天上飞下来了）。
妈妈从（北京回来了）。
例：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
大雨过后，天更（蓝）了，树更（绿）了。
几年过后，我的个子更（高）了，力气更（大）了。
完成《练习册》“阅读提升练”“说写方法练”。