小学数学人教版二年级上册3 角的初步认识教案

这是一份小学数学人教版二年级上册3 角的初步认识教案，共3页。教案主要包含了回顾旧知，自主探究[来源，自主探究，合作交流，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。
2、初步学会用直尺画角，会比较角的大小。
3、在学生获取知识的同时，培养他们观察、思维和动手操作能力。
教、学具准备：课件、三角形、正方形、长方形纸片各一张，每个小组一张学习卡（有两个大小一样，但边的长度不一样的三角形纸）、三角板等
重点：初步认识角。
难点：会用尺子画角。
教学过程：
一、回顾旧知，自主探究[来源:学_科_网]
观察主题图“美丽的校园”
1. 仔细观察你在“美丽的校园”里看到了什么？
2. 你能找出我们学过的平面图形吗？
二、自主探究
（一）指一指，初步感知角。
1．学生小组合作，在主题图中指出角。
2．用有色线标示出角。
（二）描一描，认识角各部分的名称。
1. 从主题图中找出角
2．仔细观察，分别找出角并在图上描画出来。
3.比较观察：这些角有什么相同之处？[来源:学.科.网]
4．交流归纳：角是由一个顶点和两条边组成的。
（三）折一折，初步感知角的大小。
1.动手操作：用圆形纸片折角。
2.小组合作：比一比谁折的角大？你是怎么比的？（重叠）
三、合作交流
（一）做一做，探索角的大小与什么有关。
1. 动手做一个活动角。
2. 用活动角做“变大变小”游戏。
3. 你的发现：
（二）画一画（例2），初步学会用尺子画角。
1．小组合作，尝试画角。
2. 小组交流，完善画法。
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。
（四）尝试应用
1. 下面图形哪些是角，哪些不是角？在图上标上角各部分的名称。
2. 说一说周围哪些物体的表面上有角。把你找到的角画出来。
3. 如果在这个角里添上一条线，这时变成几个角了？再添上一条线呢？
五、课堂小结：让学生说说这节课你们有什么收获呀？