鲁教版 (五四制)八年级上册第二章 声现象综合与测试课后练习题

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第二章声现象同步练习（4）2021-2022学年鲁科版物理八年级上册  一、单选题1．如图描述声音传播过程中的频率、声速、响度和声能随离开声源距离而变化的关系图象中，可能正确的是（     ）A． B． C． D．2．下列关于声音的说法正确的是（　　）A．声音传播的速度与传声介质无关 B．“轻声细语”指的是降低声音的音调C．声音既可以传递信息，又可以传递能量 D．敲锣时，锣面振动的幅度越大音调就越高3．下列操作中不能改变音调的是（　　）A．用硬卡片在梳齿上以快慢不同的速度划过B．改变用力大小，再次敲鼓面C．改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺D．改变管内水量，再次对着试管吹气4．编钟是我国春秋战国时代的乐器，下列说法中正确的是（　　）A．敲击编钟时发出的声音是由钟振动而产生的B．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C．用不同的力度敲击同一编钟，声音的音调不同D．只要敲击编钟，听力正常的人就一定能听到声音5．2021年4月，执行神舟十二号载人航天飞行任务的载人飞船及长征二号F遥十二运载火箭完成出厂前所有研制工作。2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　）A．月球上声音传播速度快B．月球上是真空，不能传声C．月球上只能传递超声波D．月球上航天员声带振动慢，频率低6．下列事例中，属于利用声传递能量的是（　　）A．通过声学仪器按收到的次声波等信息判断地震的方位B．用超声波清洗眼镜C．医生用听诊器为病人检查身体D．用声呐探测海底深度7．小刚与小林是邻居也是同学，他们上学和放学时都常常同行，路上也经常交流学习问题。某周五放学，由于小刚值周交接，小林回家先行，小刚交接了值周工作后，才急忙去追小林。当小刚看到前方离他还较远的小林时，便大声喊小林等等他，可小林却没能听到小刚的叫喊。关于这个现象的以下讨论，你认为最有可能的是（　　）A．可能是小刚的喊声没能传到小林耳中B．可能是小刚当时太激动，发出的是超声波或次声波C．可能是小刚当时发声的音色太差的缘故D．可能是小林离小刚较远，小刚的喊声传到小林耳中响度太小的缘故8．老师讲课用的扩音器的作用，下列叙述中正确的是（　　）A．改变声音的音色 B．增高声音的音调C．增大声音的响度 D．加快声音的频率9．央视《国家宝藏》节目中的贾湖骨笛是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，它是世界上最早的可吹奏的乐器（如图所示），比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法正确的是（　　）A．笛声在空气中传播的速度越来越慢 B．吹奏的笛声是由笛子振动发出的C．吹奏的笛声一定属于噪声 D．按住不同的笛孔发出声音的音调会改变10．下列说法正确的是（　　）A．在测量平均速度实验中经过多次测量，可以消除测量中的误差B．声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同C．做匀速直线运动的物体，由速度公式可知，速度与路程成正比与时间成反比D．人造地球卫星绕地球转动时，若它在相同的时间内通过的路程相同，则该卫星做匀速直线运动11．演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的某一特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的另一特征。前、后两种情况改变的乐音特征是（　　）A．响度、音调 B．音色、响度 C．音调、响度 D．音色、音调12．下列有关声现象的说法中，正确的是（　　）A．“高声喧哗”的“高”指的是音调高B．“隔墙有耳”可以说明固体能够传播声音C．剧院内壁上的蜂窝材料是为了增强声音的反射D．用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息13．如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（　　）A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的音量比乙的音量大C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的音量比乙的音量小14．关于声现象的描述，下列说法错误的是（　　）A．图甲中超声波清洗眼镜，说明声可以传递能量B．图乙中人站在天坛的圜丘的中央台上说话，会感到声音特别洪亮，是因为声音反射造成的音响效果C．图丙中敲击鼓面，鼓面的振动带动周空气振动，形成了疏密相间的波动，向远处传播D．图丁中逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播不需要介质  二、简答题15．静静的考场中，我们能听到自己书写的声音．现在，将你的耳朵贴在桌面上，继续写字，你听到的书写声有什么不同吗？写下你的感受：__________________，这个现象可以说明____________．16．“假如声音在空气中的传播速度变为0.2m/s，则这个世界将就变成…”，写出四个较合理的场景．17．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响振动越大．根据上述现象可归纳的结论是：（1）_________________________；（2）_________________________．18．向暖水瓶中灌开水时，有经验的人通过声音就知道水是否快满了．（1）他是怎么判断的？    （2）暖水瓶倒出一杯热水后盖上瓶塞过一会瓶塞弹起，请说出此过程发生的能量转化？19．塑料尺是我们每个同学都有的文具，我们还可以用他来做许多声学实验，我知道你也行！请说出用它做的两个实验．20．在明媚的春天，蜜蜂和蝴蝶都在花丛飞行，为什么我们能够听到蜜蜂发出的声音而听不到蝴蝶的声音？21．地震来临前夕,为什么狗狂咬不止,而人却感受不到?22．课外探究小组做了如图4示的实验：敲响右边的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把靠在它上面的泡沫小球弹起，这是为什么呢？假如在月球上重做此实验，我们能看到什么现象？23．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，说出两条有效合理措施．24．根据以下数据，你能从中获得什么信息？ 你获得的信息：（1）________________________________ ；（2）_______________________________ ； （3）_________________________________．请你设想一下，假如声音在空气中的速度变为0.01m/s，我们的生活会有一些变化．请写出两个合理的场景．①__________________________________；②___________________________________
参考答案1．B2．C3．B4．A5．B6．B7．D8．C9．D10．B11．C12．B13．B14．D15．听到的书写声比原来响的多    固体传声效果比气体好    16．（1）上课铃响了，过很长时间后同学们才能听到，所以同学们还在校园内活动；（2）汽车的行驶速度比喇叭的声速传播的快，汽车喇叭就失去了作用；（3）裁判员就无法计算起始时间；（4）电视机屏幕上的场景与声音给人以同步的感觉，假如声音在空气中传播的速度只有0.2m/s，人看到电视机屏幕上的场景与声音严重不符。17．往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高．所以可以通过发出声音的音调来判断暖水瓶中水的多少．18．（1）他是根据音调不同判断的；灌水的时候，瓶里的空气振动，发出声音，这部分空气就是声源；开始的时候里边的空气多，空气柱长，它振动起来比较慢，频率低，发出的音调也就低，水越灌越多，空气越来越少，空气柱越来越短了，振动得越来越快，即振动频率高，音调也变高了．（2）热水瓶的冷空气与热水之间存在温度差，发生热传递，使冷空气的内能增加、温度升高，水蒸气会对塞子做功，将水蒸气的内能会转化为塞子的机械能，把瓶塞顶出瓶口．19．将塑料尺的一端压在桌面上，并保持伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动塑料尺的另一端，观察塑料尺振动的幅度并听塑料尺振动的声音．结论：塑料尺的振幅越大，响度越大．改变塑料尺向外伸出的长度，用相同的力拨动塑料尺，观察塑料尺振动的快慢及其发声情况．结论：塑料尺振动频率越大，音调越高．20．蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在5次/秒左右，小于20Hz，属于次声波，所以人听不到蝴蝶飞行的声音.人能听到蜜蜂飞行的声音，是因为蜜蜂翅膀振动的频率大于20Hz且小于20000Hz，在人耳的听觉范围内．21．狗感能够听到地震产生的次声波，故狂咬不止；而次声波不在人耳的听觉范围内，所以人类感受不到．22．这是因为空气能够传播声音，看不到泡沫塑料球弹起23．在校园周围栽树；关上门窗．24．声速与传播声音的介质有关    声速与温度有关    一般情况，固体中的声速比液体、气体大    老师说下课后很久，同学们还是坐在位子上没有动    汽车的喇叭失去了作用