初中数学冀教版七年级上册第二章 几何图形的初步认识2.1 从生活中认识几何图形教案

年级

七

学科

数学

主题

2.1从生活中认识几何图形

主备教师

课型

新授课

课时

1

时间

40分钟

导学教师

教学目标

(1)    通过实物，经历探索物体与图形的形状、大小、位置关系的过程，能认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述常见几何图形的特征

(2)    体验在实际生活中几何图形的广泛存在与应用；认识几何图形与生活的紧密联系

教学

重、难点

重点：进一步认识点、线、面、体

难点：区分立体图形和平面图形，如何从实际情境中抽象出几何图形的过程

导学方法

自主预习，合作交流

导学步骤

导学行为（师生活动）

设计意图

导学教师复备

回顾旧知，引出新课

通过多媒体展示生活中的图形，直接引入对图形的学习

引入新课

新知探索

例题

精讲

多媒体显示教学图片

思考：（1）描述上述图片物体形状，谈谈感受。

（2）用“几何图形”描述以上情境的物体。

总结：对于各种物体，不考虑他们的颜色材料质量等，只关注他们的形状、大小和他们之间的位置关系，就得到几何图形。

几种常见的几何图形

常见的立体图形

几何图形可分为平面图形和立体图形。

在几何体中，包围这几何体的是面。

面与面相交形成线。

线与线相交形成点。

将下列实物与相应的几何体相连

通过多媒体列举图片，让学生更加形象认识几何图形以及几何图形在实际生活中的应用

通过例题对几何图形进一步认识

课堂检测

1、   把下图所示的几何体的名称写在下面：

2、是一个零件毛坯的示意图，请指出图中所示的几何体有几 个面？几条棱？几个顶点？

3．埃及金字塔类似于几何体（  ）

A．圆锥 B．圆柱 C．棱锥 D．棱柱

通过小练习进一步巩固学生对几何图形以及点、线、面的掌握

总结提升

请同学们利用几何图形设计图案，并说明你利用了哪些几何图形

板书设计

2.1从生活中认识几何图形

（1）几何图形：平面图形，立体图形

（2）点、线、面、体

本课作业

P64习题A组第二题，第三题，习题B组第二题

本课教育评注（实际教学效果及改进设想）