小学数学苏教版二年级上册四 表内除法（一）教学设计

这是一份小学数学苏教版二年级上册四 表内除法（一）教学设计，共3页。教案主要包含了第三题用除法算？等内容，欢迎下载使用。
4.2.2练习八年级二学科数学主题练习八主备教师 课型练习课时1时间 导学教师 教学目标1、进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称；2、熟练掌握除法中两种不同的分法，能用正确写出除法算式；3、让学生感受数学与生活的密切联系。教学重、难点教学重点：了解平均分的含义，弄清除法算式中各部分的名称。教学难点：熟练掌握除法中两种不同的分法，能用正确写出除法算式。导学方法通过实践，引导交流，合作探究导学步骤导学行为（师生活动）设计意图导学教师复备回顾旧知，引出新课谈话：通过昨天的学习，小朋友又认识了哪个新朋友？（除法）出示：（1）除数是5，被除数是15，商是3。（2）被除数和除数都是4，商是1。（3）商和除数都是3，被除数是9。提问：你能写出除法算式吗？通过最近的学习，你还有什么收获？举例说说平均分在日常生活中的应用。让生讲10只苹果平均分给两个小朋友，每人5个。10只苹果，每个小朋友2只，分给了5个小朋友。分一分，说一说你能利用你所学的平均分的知识把10只气球分一分吗？ 用圆片代替动手分一分。交流10只气球，每5个一份分成了（  ）份。把10只气球平均分成2份，每份（  ）只。复习除法各部分的名称和除法中的两种分法。 课堂检测1、   练习八第1题分一分，填一填。10根小棒，每5根一份，分成了（  ）份。10根小棒，平均分成2份，每份（  ）根。分一分，写算式。比一比：你发现了哪些相同和不同的地方？（说出各部分的名称。小结：把10根小棒每5根一份地分，求分成了几份，可以用除法计算。把10根小棒平均分成2份，求每份是多少，也可以用除法计算。2、出示：第51页第2题学生先画一画。检查画的情况。完成填空并说一说两个除法算式表示的意思。观察思考：为什么都用除法算？3、   出示：完成第51页第3题 引导看图，想一想分的过程，再填空。学生交流自己的思考过程。4、第51页第4题。（1）引导看图，想一想分的过程，再填空。（2）学生交流自己的思考过程。5、练习八第5题8÷4=2你会读这道算式吗？你能说出被除数除数和商吗？交流：除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的数叫商。      同桌互相说一说：被除数、除数、商在算式中的什么位置？根据文字叙述写除法算式。学生独立完成第52页第5题6、练习八第6题。 （1）出示：三个花坛。 （2）说说图意，教师指导，尽量用数学语言说。 （3）学生交流完成，引导观察：你有什么发现？ 思考：为什么第一题用乘法算，而第二、第三题用除法算？7、出示第7题图片 引导学生看懂图意，根据图，每个学生写出乘法或除法的算式，比比在规定时间内谁写得又对又多。 小组交流：你是怎么想的？说说你写的算式表示的实际意义。8、第8题。（   ）×3=12     （   ）×2=12    5×（   ）=20先想一想，再填空。这节课你都有什么收获？帮助学生理解根据平均分的过程与结果写除法算式的思考过程，体会除法与平均分的内在联系。      进一步学会用除法算式表示平均分的过程和结果。体会物体的总个数、每份的个数、份数这三个数量之间的关系。   第4题，压缩了思维过程。提高用除法算式表示平均分现象和问题的能力。    完成一题四式的联系，帮助学生体会乘除法简单问题的基本结构和数量关系。       总结提升1、我能弄清除法算式中各部分的名称。2、我能熟练掌握除法中两种不同的分法，能用正确写出除法算式；板书设计练习八本课作业补充练习本课教育评注（实际教学效果及改进设想）练习八使学生进一步学会用除法算式表示平均分的过程和结果。体会物体的总个数、每份的个数、份数这三个数量之间的关系。提高了用除法算式表示平均分现象和问题的能力。