小学数学苏教版三年级上册乘数中间、末尾有0的乘法教学设计

1.12 乘数末尾有0的乘法

一、教学目标

 1、经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地计算这类算题。

2、在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。

二、课时安排：1课时

三、教学重点：掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法。

四、教学难点：乘数末尾有0的乘法算式的简算。

五、教学过程

（一）导入新课

创设情境

谈话：同学们，我们学校准备举办《冬季阳光体育运动会》，你们高不高兴？为了迎接这次运动会，我们三年级的小朋友来到操场排练。

（二）讲授新课

学习例题

课件出示例题：同学们排成4个方队表演团体操，每个方队120人。

提问：从以上文字你了解到哪些信息？

4个方队表演团体操，每个方队有120人，一共有多少人？

你能列出算式吗？

（三）重难点精讲

让学生独立口算或列竖式计算。

指名说出口算方法和结果。

因为4×12 = 48

所以4×120＝480

肯定学生的口算方法，问：哪位同学有不同的计算方法？

列竖式笔算的学生出示其算法。

        1   2   0

      ×        4  

        4   8   0

师：他做的对吗？说说有没有什么较为简便的方法？

师生讨论交流后得出，可以这样写竖式：

试一试：5×340＝    410×3＝  学生独立完成，找生演示计算过程。

集体订正答案。看来同学们已经掌握了乘数末尾有0的乘法，数学课本上还有一道试一试，请大家做到练习本上。

6×380＝

同桌互批，订正。

说一说这节课我们学习了哪些知识，你有什么收获？

小结：乘数末尾有0的计算方法：先把末尾的0去掉计算，再在结果的末尾加上0，乘数有几个0，就在后面添几个0.

（四）归纳小结：

     计算乘数末尾有0的乘法：

     先看多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0，再用一位数去乘多位数末尾前面的数。

（五）随堂检测：

1、想想做做第1题

学生完成后结果：

观察：后两题积的末尾为什么有两个“0”？学生进行回答教师适时进行评讲。提醒学生注意写结果时不能漏掉算式中数字末尾的0。

2、想想做做第2题，先找出错在哪里，再改正。

说说这些错题给你什么样的启示？你以后在做题时会注意哪几点？

3、想想做做第3题

310×3     9×420     250×4      5×360

8×400     6×130     600×2     170×8

独立完成，指名回答，集体订正。

4、想想做做第4题。

提问：你打算如何计算这些题？先计算什么？再算什么？

30×7×8      6×120×3       5×102×7

    5、小红家养了5匾蚕，平均每匾能收180个蚕茧。你能把下表填写完整吗？

引导学生读题。

问：你能看懂表的内容吗？让我们计算什么？

学生填表。

6、松树有130棵，柳树的棵树是松树的3倍。柳树有多少棵？松树和柳树一共有多少棵？

仔细审题，让学生说说图中了解到哪些信息？再独立列式解答。

六、板书设计：

    乘数末尾有0的乘法

    4×120＝480（人）

七、作业布置：420×5      990×4       540×8

八、教学反思