小学语文人教部编版六年级上册21* 三黑和土地课后作业题

这是一份小学语文人教部编版六年级上册21* 三黑和土地课后作业题，共6页。试卷主要包含了 形近字组词， 写出下面句子所使用的修辞手法， 简答题， 课文内容回顾， 按《三黑和土地》填空， 读下面一段话，完成练习， 课内阅读等内容，欢迎下载使用。


1. （3分） 这首诗主要讲的是（ ）
A.“三黑”翻身做了主人，拥有了自己的土地，他一边辛勤劳作，一边憧憬未来，感到特别开心。
B.“三黑”有了自己的土地后就整天待在地里舍不得离开。
C.“三黑”翻身做了主人，拥有了自己的土地，他辛勤地在地里劳作，感觉特别累。
D.“三黑”翻身做了主人，拥有了自己的土地，他一心幻想着过上好日子。

2. 形近字组词。
稼（________） 咸（________） 躺（________） 耙（________） 荞（________） 霎（________）
嫁（________） 成（________） 淌（________） 粑（________） 桥（________） 需（________）

3. 写出下面句子所使用的修辞手法。
（1）三黑看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。________

（2）生物从小到大本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。________

（3）有一天快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来就像在嘻嘻地笑。________

（4）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？________

4. 简答题。
《三黑和土地》中三黑的所见所闻、所想所做是什么呢？三黑又是怀着怎样的心情面对土地的？
________________

5. 课文内容回顾。
诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的________心情，抒发了农民对________的热爱和对________的憧憬。

6. 按《三黑和土地》填空。
《三黑和土地》是一首________，作者是________。 诗歌中的主人公是三黑， “ ________”是三黑赖以生存的支柱。诗歌通过写三黑对待土地的方式及看法，再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的________的心情，表达了农民________，以及________。

7.(10分) 读下面一段话，完成练习。
三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他 乐呵呵 的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈，也叫得更欢。
（1）在句子中的横线上填上合适的词语，再仿写所填词语。

（2）用“________”画出这段话中对三黑心理描写的句子。

（3）“翻身的人儿心里真甜。”你是怎么理解这句话的？

8.(15分) 课内阅读。
三黑就是这祥地翻着土地。
从东到西，从南到北，
每一寸土都给翻起，
每一块土疙瘩都给细细打碎。
地翻好，又耙了几遍，
耙把得又平又顺溜，
看起来
好像妇刚梳的头。
这么松散的地，
筒直是一张软床，
叫人想在上面打滚，
想在上面躺一躺。
黑三
从来没睡过这么好的床，
今天准备好了，
叫麦籽儿睡上。
（1）诗中三黑是怎么侍弄土地的？他为什么要这样做呢？
________________________

（2）仿写句子。
这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。
这么________，简直是________，________________。

（3）从诗中可以看出三黑对土地有什么样的感情？
________________________
参考答案与试题解析
部编版六年级上册语文三黑和土地练习
一、 单选题 （本题共计 1 小题 ，共计3分 ）
1.
【答案】
A
【考点】
课文理解，课文背诵
病句辨析
诗词鉴赏
【解析】
此题暂无解析
【解答】
注意对诗句内容的理解，《三黑和土地》是一首现代诗，选自《苏金伞诗选》，本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后
那种失而复得的喜悦心情。抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
二、 填空题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ）
2.
【答案】
庄稼咸菜 躺下耙地养麦霎时嫁女成功淌水糍粑桥梁需要
【考点】
形近字辨析
组词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意
思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔
形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。③字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。②部首相同，位置
不同。
故答案为：庄稼；咸菜；躺下；耙地；养麦；霎时；嫁女；成功；淌水；糍粑；桥梁；需要。
3.
【答案】
（1）比喻
（2）排比
（3）拟人
（4）反问
【考点】
修辞方法
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）把“荠麦花”比作”一片雪”，是比喻。
（2）连用三个（飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强
句子语气，是排比。
（3）把“路边的小杨树”当作人来写，赋予人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动
形象，是拟人。
（4）用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问，是反问。
4.
【答案】
三黑做的是“细细打碎”每一块土疙瘩，眼见的是自己种的养麦开出的“白霎霎的像一片雪”的花，耳听的是蝈蝈儿呜叫，想的是“打,完场赶着送公粮”。这所见所闻，所说所想，无不闪动着“翻身人儿”的喜悦、对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
【考点】
口语交际，情景写话
课文理解，课文背诵
歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生对课文内容的理解。
仔细阅读《三黑和土地》一文，通过“三黑一边耙地，一边想着”可知，三黑做的是“细细打碎”每一块土疙瘩；
由“看见自己种的养麦已经开花，白霎霎的像一片雪。”可知，三黑眼见的是自己种的养麦开出的“白霎霎的像一片雪”的花；
由“还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。”可知，三黑耳听的是蝈蝈儿呜叫。
由“再买头小毛驴，打完场赶着送公粮”可知，三黑想的是“打完场赶着送公粮”。
从文章最后一部分“三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢
。”来看，三黑对土地抱有热爱之情，对未来美好生活有所憧憬。这首诗表现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。
5.
【答案】
喜悦土地未来美好生活
【考点】
课文理解，课文背诵
实践活动
综合读写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即
可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：喜悦；土地；未来美好生活。
6.
【答案】
现代诗,苏金伞,土地,喜悦,对土地的热爱,对未来美好生活的憧憬
【考点】
课文理解，课文背诵
现代文阅读
近义词，反义词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
三、 解答题 （本题共计 1 小题 ，共计10分 ）
7.
【答案】
乐呵呵 笑眯眯 美滋滋 喜洋洋
翻身的人儿心里真甜。
这是三黑的心理描写，写出了三黑重获土地后的喜悦之情。
【考点】
现代文阅读
三黑和土地
【解析】
本语段是对人物的动作、心理以及面部表情和外部环境的描写。
【解答】
考查在句子中的横线上填上合适的词语，再仿写所填词语。根据本据内容的大意，横线上应填写“乐呵呵”，这样的词语很多，如：笑眯眯 美滋滋 喜洋洋
考查从这段话中找出对三黑心理描写的句子。通过阅读语段，语段中的“翻身的人儿心里真甜。”这句话就是描写三黑心理的句子。
考查对重点句子的理解。“翻身的人儿心里真甜。”这句话是三黑的心理描写，写出了三黑重获土地后的喜悦之情。
四、 现代文阅读 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ）
8.
【答案】
（1）由诗中的内容，我们可知，他从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。地翻好，又耙,了几遍，耙把得又平又顺溜。,土地失而复得，非常的喜悦。
（2）美的地方人间仙境特别想一直呆在这儿
（3）本诗再现了以三黑为代表的农民重获土地那种失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱以及对未来美好生活的
憧憬。
【考点】
现代文阅读
课文理解，课文背诵
组词
【解析】
（1）本题考查的是信息的筛选能力。
由诗歌的开头这一小节，我们可知他伺弄土地是这样的过程：他从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给
细细打碎。地翻好，又耙了几遍，耙把得又平又顺溜。
由诗歌的背景，我们可知，因为土地失而复得，非常喜悦。
（2）本题考查的是仿写句子。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个
句式相同，内容与上下文衔接的句子，因此，我们可仿写成：“这么美的地方，简直是人间仙境，特别想一直呆在这儿。”
（3）本题考查的是对内容主旨的理解。本诗再现了以三黑为代表的农民重获土地那种失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热
爱以及对未来美好生活的憧憬。
【解答】
此题暂无解答