初中语文人教部编版 (五四制)六年级上册（2018）12 古代诗歌三首综合与测试课前预习课件ppt

这是一份初中语文人教部编版 (五四制)六年级上册（2018）12 古代诗歌三首综合与测试课前预习课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了浪淘沙，江南春，书湖阴先生壁等内容，欢迎下载使用。
祖国大好河山，风光无限。北有九曲黄河“浪淘风簸自天涯”，南有楼台古寺掩映在“烟雨中”；大到山川湖海，小到一个庭院，都有别样风情。不管是壮丽秀美的山河景色，还是闲适自然的田园风光，在诗人笔下，有那么引人入胜。让我们一起诵读古诗，去感受一下大自然的美好景色吧！
刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳人，唐代文学家、哲学家，与柳宗元合成“刘柳”，有“诗豪”之称。其诗雅健清新，善用比兴寄托手法。其代表作有《陋室铭》《竹枝词》《望洞庭》《浪淘沙》九首等。
朗读古诗，划分朗读节奏。
浪淘沙（其一） 唐 刘禹锡九曲 黄河 万里沙，浪淘 风簸 自天涯。如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家。
是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。浪淘沙：唐代曲名。
指由于风大，黄河水颠簸摇荡，波涛滚滚。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
诗意：九曲黄河，挟带泥沙，波涛滚动，奔腾万里，仿佛来自天边。
思考：这两句诗运用了什么修辞？有什么作用？
运用了夸张的修辞手法，写出了黄河携带泥沙向下游奔涌，波涛滚动的磅礴气势。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
诗意：如今我要迎着从天涯来的黄河浪潮，逆流直上，到达银河，并和黄河一同到牵牛织女家中做客。
牵牛织女:银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。
思考：这两句诗运用了什么手法？有什么作用？
运用想象的手法，借牛郎和织女的故事，表达了黄河之水仿佛往天上奔流而去的意思，既从侧面烘托了黄河的雄伟气势和瑰丽景象，又表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。
朗读古诗，说说诗人是怎样展开想象的。
九曲黄河挟带着泥沙，波涛滚动，仿佛是从天边奔腾而来的。在这雄伟的景观面前，诗人惊叹、赞颂,他展开想象,顺着这波涛汹涌的黄河浪潮，就能到达银河，并和黄河一同到牵牛织女家做客，表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。
《浪淘沙》以生动形象的笔调、高度的艺术想象和极大的热情，描绘了黄河雄伟壮丽的景象,抒发了诗人豪迈的气概和奋发有为的精神。
杜牧(公元803-公元约852年)，字牧之，号樊川居士。唐代杰出的诗人、散文家。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。其代表作有《山行》《清明》《赤壁》《阿房宫赋》等。
1.划分这首诗的朗读节奏。
千里 莺啼 绿映红 ，水村 山郭 酒旗风。南朝 四百 八十寺 ，多少 楼台 烟雨中。
2.填空。 这首诗前两句描写晴天________的景色，抓住______ 、________ 、_____ 、_______、 ______ 、______等景物，描绘了一幅春光明媚的画卷。
千里辽阔的江南莺啼燕语，绿叶映衬红花，处处春意浓。
“千里”二字，渲染了江南广袤的大地上黄莺啼叫、绿树丛丛、红花簇簇的春意盎然的美丽景象。
有声有色：莺啼、绿树、红花
水乡山城，酒店前的小旗迎风轻轻摆动。
有远有近：水村、山郭、酒旗
“水村、山郭”是静态描写，写“酒旗迎风飘动”是动态描写。
说一说：前两句诗描写了怎样的景色？
这两句诗描写了江南春天的绮丽景色千里江南，到处是黄莺在歌唱,到处是绿树红花，水村山郭，酒旗招展，呈现出一派生机勃勃、春色无边的景象。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
南朝遗留下来的四百八十多座金碧辉煌古寺，如今全都笼罩在一片朦胧迷茫的烟雨之中。
古寺是静态描写，“烟雨”二字既描写了江南水乡春天多雨的特点，又增加了一种朦胧迷离的色彩。
后两句诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？
这两句诗展现了一幅厚重的历史画面。诗人面对着烟雨中尚存的佛寺楼台，想到南朝早已烟消云散，产生了物是人非的感叹，同时也讽刺了那些愚妄的统治者。
纵观全诗，这首诗有什么特点?
纵观全诗，前两句写今，后两句怀古。写今和怀古既有写景的外在联系，又有借古讽今的内在联系，在艺术形式上是融为一体的。
看今朝江山秀美叹南朝物是人非
《江南春》通过描写江南秀美的春景，表达了诗人对江南景物的赞美和神往，同时也慨叹南朝的覆灭，流露出兴亡之感，寄托了讽喻之意。
王安石（1021－1086），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州）人。北宋著名的思想家、政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。病逝于江宁（今江苏南京）钟山，谥号“文”，故世称王文公。其代表作有《登飞来峰》《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。
1.划分这首词的朗读节奏。
茅檐/长扫/净无苔， 花木/成畦/手自栽。一水/护田/将绿绕，两山/排闼/送青来。
2.填空。 这首诗是按照__________的顺序写的，前两句描写的是________，后两句描写的是________。
杨德逢的别号。王安石退居江宁时的邻居。
推开门。排，推。闼，小门。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。 庭院里花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种的。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕。 两座青山推开门，送来青翠的山色。
“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”表现了主人怎样的品质和情趣?
这两句诗赞美了庭院的清幽。首句中诗人仅用“无苔”二字，将庭院的洁净无尘恰到好处地表现了出来。因为江南气候潮湿，当时又是初夏多雨的季节，青苔生长得很快，而且青苔总是生长在僻静之处,较之其他杂草更难以清除。但在主人的庭院中,连青苔也没有，这正表现了主人勤劳、爱干净的品质。第二句中“花木成畦”不仅交代了花木的整齐，而且暗示了花木的品种繁多、长势茂盛。这表现了主人的高雅情趣。
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来"运用了什么修辞手法?有什么好处?
这两句诗运用了对偶、拟人的修辞手法。句式整齐，富于音律美。作者把“一水”“两山”赋予人的感情，化静为动，使自然景物既清静幽雅又生机勃勃，生动形象地描写了江南美丽的田园景色。在诗人眼里，小河好像一位母亲，张开双臂呵护着田地；两座高山仿佛从远方匆匆而来的朋友，因为情急心切，竟顾不得敲门就闯进庭院送上礼物满山的青翠。山水主动与人亲近，使得景物富于情调，表现了主人徜徉于山水的高雅志趣。
《书湖阴先生壁》通过描写田园景色的清新可爱，表达了诗人对自然风光的喜爱之情以及与湖阴先生的深厚友情。
杨骥（字德逢），别号湖阴先生，北宋人，生卒年不详，曾居金陵(现江苏省南京市)。为大诗人、大政治家王安石隐居金陵(1078-1086)之邻居兼好友。王安石曾有多首诗赠于德逢。
“动静结合”手法是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。如《江南春》就用了动静相衬的手法，“水村山郭”是静景，勾勒出江南水乡的宁静、秀美；“酒旗风”是动景，点染出江南春景的生机盎然。一动一静，相互映衬，各得其妙。
一、在括号里填上适当的数词。1.（ ）曲黄河（ ）里沙2.（ ）里莺啼绿映红3.南朝（ ）寺4.（ ）水护田将绿绕，（ ）山排闼送青来。
二、填一填。 《浪淘沙》这首诗的作者是_______代诗人________，这首诗的前两句描写了 ,后两句描写了 , 表现了诗人 的精神和 的气魄。
三、用自己的话写出下面诗句的意思。1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 2.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。
庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。
1.有感情地朗读课文。背诵课文。
朗读方法指导：读《浪淘沙》时，朗读基调是惊叹和赞颂的，语气是豪放、富有气魄的，语调是激昂舒畅的；读《江南春》时，前两句语气要轻快舒畅，后两句语气要凝重慨叹；读《书湖阴先生壁》时,节奏舒缓，语调平和，表达出诗人对自然风光的喜爱之情，体现出一份闲情逸致来。
背诵方法指导：首先理解古诗的意思，然后熟读成诵。相信你会背得又快又好!
默写方法指导：在反复朗读、背诵的基础上进行默写，注意字与字之间的距离,不要写错别字。
2.说说《浪淘沙》是怎样写出黄河的雄伟气势的。
解析：前两句运用夸张的手法,写出了黄河挟带泥沙向下游奔涌，波涛滚动的磅礴气势。后两句运用想象的手法，写黄河之水仿佛往天上奔流而去，从侧面烘托了黄河的雄伟气势和壮丽景象。
3.想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。
解析：这首诗歌抓住黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙楼台、烟雨等景物写出了江南春天生机勃勃、春色无边的特点。
提示：这两句诗具有这样的特点:
4.读读下面的诗句，你发现了什么?
答案：这两句诗运用了对偶修辞，结构相应，意义相关，对仗工整。句子富有节奏感和韵律美。