小学二 两、三位数除以两位数教学设计

这是一份小学二 两、三位数除以两位数教学设计，共3页。教案主要包含了复习目标，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
2.5把除数看作与它接近的整十数试商的除数是两位数的除法练习一、复习目标1、使学生经历把除数看作与它接近的整十数试商除数是两位数的除法笔算的练习。进一步了解相应的算理和算法，能正确的进行计算。解决生活中的实际问题。2、使学生通过探究把除数看作与它接近的整十数试商除数是两位数的除法的计算过程，巩固把除数看作与它接近的整十数试商除数是两位数的除法的笔算方法，培养初步的观察、比较归纳和概括能力。3、使学生能主动参与探索和交流活动，获得学好数学的自信心；进一步培养反思计算过程，已经自觉验算，发现错误及时改正的习惯。二、课时安排1课时三、复习重难点进一步了解相应的算理和算法，能正确的进行计算。四、教学过程（一）知识梳理把除数看作与它接近的整十数试商的除数是两位数的除法的方法和注意问题：1、除数是两位数的除法，除数不是整十的数可以看作与它接近的整十的数试商。2、除数是两位数的除法，先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就先用前两位数除以除数，得到的商要写在十位上。如果不够除，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上；3、每次除后余下的数，必须比除数小。（二）题型、方法归纳1、用竖式进行计算。99÷3399÷38方法归纳：先把除数看作与它接近的整十数来试商，再用竖式计算。注意：每次除后余下的数，必须比除数小。比较每组的两道题，说说它们之间的区别和联系。2、先说说商是几位数，再计算。279÷31         727÷27方法归纳：先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就先用前两位数除以除数，得到的商要写在十位上。如果不够除，就要看前三位；出到被除数的哪一位，商就写在那一位上；（三）典例精讲3、用除数是两位数的有关知识解决实际问题。红光水泥厂14天生产了154吨水泥。（1）平均每天生产多少吨？水泥的吨数198264396生产的天数   （2）照这样计算，把下表填写完整。      技巧归纳：每天生产的水泥的吨数不变，生产的水泥的吨数越多，所需的天数越多。拓展提升：4、学校买了160盆花，其中28盆放在大礼堂，剩下的分给22个班，平均每班分得几盆？技巧归纳：根据题里的数量关系，列出综合算式，思考四则混合运算的运算顺序。（有括号的先算括号里面的，再算括号外面的，没有括号的先算乘、除再算加减。）再计算。（四）归纳小结除数是两位数的除法，除数不是整十的数可以看作与它接近的整十的数试商。先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就先用前两位数除以除数，得到的商要写在十位上。如果不够除，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上；每次除后余下的数，必须比除数小。五、随堂检验1、用竖式进行计算。510÷87             265÷59            318÷53510÷82             265÷53            378÷332、先说说商是几位数，再计算。208÷38         868÷62五、板书设计把除数看作与它接近的整十数试商的除数是两位数的除法的练习1、除数是两位数的除法，除数不是整十的数可以看作与它接近的整十的数试商。先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就先用前两位数除以除数，得到的商要写在十位上。2、三位数除以整十数，可以先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就先用前两位数除以除数，得到的商要写在十位上。如果不够除，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。3、每次除后余下的数，必须比除数小。六、作业布置1、晓东收集了362枚邮票。每48枚插一页，一共能插满几页？还剩几枚？2、预习第13页连除的实际问题的有关内容。七、教学反思