四年级上册四 统计表和条形统计图（一）教学设计及反思

4.3统计表和条形统计图练习

一、复习目标

1、在练习中，经历对本单元知识系统复习与整理的过程。

2、进一步理解并掌握统计表和条形统计图的有关知识，能用统计的有关知识解决实际问题。

3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。

二、课时安排

1课时

三、复习重难点

进一步理解并掌握统计表和条形统计图的有关知识，能用统计的有关知识解决实际问题。

四、教学过程

（一）知识梳理

1、统计表中的合计数的计算方法是（                        ）。

2、直条的高度是（                          ）决定的。

3、统计表是用（      ）呈现数据的，条形统计图是用（      ）呈现数据的；

4、统计表和条形统计图都能清楚地反映出（            ）；

5、条形统计图能（          ）地表示数据。

6、整理数据时需要注意的问题。

要按编号的顺序依次进行整理。做到既不（     ）又不（         ）；

完成整理后要数出每个身高段人数的和是不是等于调查总数，如果有差错要及时（      ）；

填写统计表时要记得填入（        ）。

（二）题型、方法归纳

1、1、根据统计表中的数据回答问题：

例：如果单脚站立，你估计自己能坚持多长时间？其他同学呢？15——20人一组，互相测试单脚站立的时间（结果用整秒数表示），并把结果记录下来。

根据记录的数据，完成下面的统计表。

（1）单脚站立的时间最长的是谁？最短的呢？他们的成绩相差多少？

（2）成绩在哪一段的人数最多？在哪一段的人数最少？

（3）你的成绩在小组里处于什么位置？在全班同学中呢？

2、分段整理数据：

例：小力为了了解同学们的课外阅读情况，设计了下面的调查表。

调查表

你本学期读过的课外书有多少本？（在□里画“√”）

5本以下□     5——10本□     10本以上□

用这个调查表在小组里调查，整理后完成统计表。

第       小组同学本学期课外阅读情况统计表

                                               年    月

你能对调查的结果进行简单的分析吗？

（三）典例精讲

我国长江、黄河、珠江和淮河的长度如下表。你能根据表中的数据把条形统计图绘制完整吗？

（四）归纳小结

统计表是用表格呈现数据的，条形统计图是用直条呈现数据的；

统计表和条形统计图都能清楚地反映出数量的多少；

条形统计图能更直观、更形象地表示数据。

通过分段整理，可以知道各类数据的多少。

分段整理数据时，要注意不重复、不遗漏。

（五）随堂检测

1、了解我国体育代表团在第24——30届奥林匹克运动会上获得金牌的数量，完成统计图。

2、你的视力是否正常？班上其他同学呢？选择下面的一个调查项目，先在小组里调查，再在全班汇总，并完成统计表。

（1）根据统计的结果，你怎样评价班上同学的视力情况？

（2）你能提出一些用眼卫生的建议吗？

3、动手做

准备一枚1元的硬币，把它平放在桌上，用一个滴管往硬币上滴水。你估计在水不外溢的情况下，最多能滴几滴？同桌合作，做四次这样的实验，并把实验的结果记录在下面的表中。

实验的结果与你的估计一样吗？你还能想到什么？

五、板书设计

统计表和条形统计图的练习

统计表是用表格呈现数据的，条形统计图是用直条呈现数据的；

统计表和条形统计图都能清楚地反映出数量的多少；

条形统计图能更直观、更形象地表示数据。

通过分段整理，可以知道各类数据的多少。

分段整理时，要注意不重复、不遗漏。

六、作业布置

1、调查你班的父亲的身高情况，并进行分段统计，制成统计表。

2、预习第49、50页的有关内容。

七、教学反思