数学四年级上册九 整理与复习教案设计

这是一份数学四年级上册九 整理与复习教案设计，共3页。教案主要包含了复习重难点，教学过程，教学反思成绩等内容，欢迎下载使用。
9.5综合运用知识解决问题的整理与复习一、复习目标1、经历综合运用知识解决问题整理与复习，基本技能巩固和提高的过程。2、进一步认识综合运用知识解决问题。能用综合运用知识解决问题的有关知识解决实际问题。3、培养自主复习与整理知识的良好习惯。发现学习中的问题，提高学习效果，增强学好数学的自信心。二、课时安排1课时三、复习重难点进一步认识综合运用知识解决问题。能用综合运用知识解决生活中的实际问题。四、教学过程（一）知识梳理1、解决问题的一般步骤是（                         ）；（                         ）；（                         ）。2、用归一方法解决问题的策略的关键是抓住题里的（                          ）。3、（                                                   ）叫作周期现象4、（                                      ）解决周期现象中的问题比较方便。（二）题型、方法归纳与典例精讲1、稍复杂的实际问题。例：一辆汽车每小时行驶60千米，一列特快列车每小时行驶的路程是这辆汽车的2倍。而磁悬浮列车每小时行驶的路程比这列特快列车的3倍还多70千米。磁悬浮列车每小时行驶多少千米？方法归纳：先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。再分析数量关系，确定先算什么再算什么。算出答案，还要进行检验和反思。 2、归一问题。例：王大伯第一天收获30筐土豆，共重750千克，第二天比第一天多收获10筐。照这样计算，第二天收获多少千克？两天一共收获多少千克？ 方法归纳：解决问题时，要善于抓住题目中的每筐土豆的重量不变这一基本数量关系。3、简单的周期。例：海边灯塔上的一盏照明灯以固定的规律发出亮光。下图表示前14秒灯光明暗变化的情况，第1、2秒是亮的，第3秒是暗的。（1）第4、5秒照明灯是亮还是暗的？（2）几秒后亮灯的情况开始和前面重复？照明灯发光的规律是什么？（3）第39、40秒照明灯是亮的还是暗的？如果让照明灯每5秒以固定的规律变化，你会设计吗？像上图那样画一画。方法归纳：用排一排、画一画、圈一圈的方法能很快的发现规律。4、数据的调查和统计例：调查你们小组同学每家的图书的本数，制成统计表。你能说说小组同学家图书本数的平均数最少不会小于多少，最多不会大于多少，并算出这个平均数吗？方法归纳：调查后，先分段整理数据后，再绘制成条形统计图。（三）归纳小结解决问题的一般步骤：先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。再分析数量关系，确定先算什么再算什么。算出答案，还要进行检验和反思。按周期排列的物体总是一组一组出现的，至少观察两组物体才能发现规律。  用排一排、画一画、圈一圈的方法能很快的发现规律。用除法解决周期现象中的问题比较方便。（四）随堂检测1、小明每分钟的打字速度是60个，小华每分钟的打字速度是小明的2倍。小刚的每分钟的打字速度是小华的打字速度的2倍10个。小刚的每分钟的打字速度是多少？ 2、有4台造纸机15分钟生产了1620米纸，照这样计算，3台造纸机26分可生产多少米纸？  3、有△，□，○共720个，按2个△，3个□，4个○排列，如图：△△□□□○○○○△△□□□○○○○„„请回答：（1）△共有几个？（2）第288个是哪种图形？ 4、下面是四年级男生1分钟跳绳的成绩（单位：下）91    74    68   75  74   75   36  47  82   7546    82    64   72   82   67  59  73  75   92根据上面的数据填写下面的统计表四年级男生一分钟跳绳成绩统计表成绩（下）70以下70——8080——9090以上人数     五、板书设计综合运用知识解决问题解决问题的一般步骤：先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。再分析数量关系，确定先算什么再算什么。算出答案，还要进行检验和反思。按周期排列的物体总是一组一组出现的，至少观察两组物体才能发现规律。  用排一排、画一画、圈一圈的方法能很快的发现规律。用除法解决周期现象中的问题比较方便。六、作业布置每3个玩具小熊装1盒，6盒装1箱。（1）720个玩具小熊，要装多少箱？（2）每箱玩具小熊能卖240元，平均每个小熊能卖多少元？七、教学反思