小学数学苏教版四年级上册九 整理与复习教学设计

这是一份小学数学苏教版四年级上册九 整理与复习教学设计，共3页。教案主要包含了复习重难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
9.1除法整理与复习一、复习目标1、经历整数除法知识系统复习与整理，基本技能巩固和提高的过程。2、进一步认识和掌握整数除法的计算方法，能解决有关整数除法的简单实际问题。3、培养自主复习与整理知识的良好习惯。发现学习中的问题，提高学习效果，增强学好数学的自信心。二、课时安排1课时三、复习重难点4、进一步认识整数除法，掌握百分数和分数（小数）互化以及求百分数的方法，能解决有关整数除法的简单实际问题。四、教学过程（一）知识梳理1、简单的两位数除以整十的数可以（          ）直接写出得数。2、三位数除以不是整十的两位数。用四舍五入法把除数看作(                  )来试商、调商。3、商不变的规律是（                                    ）用（            ）可以使计算更简便，但在计算时要注意（           ）。4、一个数连续出两个数，等于（                                     ）。5、计算除数是两位数的除法，先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就（       ）。如果不够除，（               ）6、计算时，除数的个位上的数小于5时，把除数看作比它（       ）的整十数来试商，如果初商偏大，就把初商调（      ）后再计算。数的个位上的数大于等于5时，把除数看作（         ）来试商，如果初商偏（     ），就  （    ）后再计算。7、每次除后余下的数，必须（        ）。8、一个数连续除以两个数等于（          ）。（二）题型、方法归纳与典例精讲1、整数除法的口算。例：口算下面各题。150÷50=      630÷70=92÷2 =        51÷3=方法归纳：遇到被除数和除数末尾有零时，可以去掉相同的零来计算。2、整数除法的笔算。（1）例：用竖式计算，并验算。604÷21         684÷57方法归纳：用除数解近的整十的数来试商。然后适当的调商后再除。 用简便方法计算。例：用简便方法计算。770÷30              5600÷400方法归纳：被除数和除数末尾有零时，可以去掉相同的零来计算，但要注意余数的写法。 （三）归纳小结先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就先用前两位数除以除数，得到的商要写在十位上。如果不够除，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。每次除后余下的数，必须比除数小。在除法算式中，除数不变，被除数乘（或除以）一个数，得到的商等于运来的商乘（或除以）这个数。（四）随堂检测1、口算下面各题。80÷20=         2×45=           300÷60=560÷8 =        480÷80=          640÷80=2、用竖式计算，并验算。890÷35            904÷183、用简便方法计算。  9800÷320         6400÷4004、比一比，算一算192÷30            990÷60192÷34            990÷62192÷38            990÷66五、板书设计整数除法先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就先用前两位数除以除数，得到的商要写在十位上。如果不够除，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。每次除后余下的数，必须比除数小。在除法算式中，除数不变，被除数乘（或除以）一个数，得到的商等于运来的商乘（或除以）这个数。六、作业布置1、用简便方法计算。9800÷160         6400÷2002、预习100、101页有关内容。七、教学反思