苏教版四年级上册七 整数四则混合运算教案

这是一份苏教版四年级上册七 整数四则混合运算教案，共3页。教案主要包含了教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
7.1不含括号的整数四则混合运算一、教学目标1、使学生联系现实问题中的数量关系，理解和掌握不含括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行计算。2、使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中，进一步增强意识，感受数学的应用价值，提高解决实际问题的能力。二、课时安排1课时三、教学重点联系现实问题中的数量关系，理解和掌握不含括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行计算。四、教学难点能正确地进行计算。五、教学过程（一）导入新课出示列1：买3副中国象棋和4副围棋一共要付多少钱？你从中读出哪些数学信息？（二）讲授新课师生交流数学信息。想一想，要求李老师一共要付多少元，要先算什么？按自己的想法列式解答。生解答后，师生交流结果。用3副中国象棋的价钱加上4副围棋的价钱，12×3=36（元）15×4=60（元）36+60=96（元）用4副围棋的价钱加上3副中国象棋的价钱。15×4=60（元）12×3=36（元）60+36=96（元）师提问：如果列综合算式解答这道题，综合算式可以怎么列？交流结果：12×3+15×4提问：这样的算式应按怎样的顺序进行计算呢？（三）重难点精讲请同学们先根据例题中的填空想一想，这道算式可以按怎样的顺序计算？在试着算一算。生尝试计算后交流是按怎样的顺序计算的。交流后，提问你能联系实际问题的数量关系来说说为什么可以这样算吗？“12×3”算出的是买象棋要付的钱，“15×4”算出的是买围棋要付的钱，都要先算出来，然后把买3副中国象棋的价钱和4副围棋的价钱加起来，得到李老师要付的钱？交流后小结：同时计算两个乘积能使计算过程简略一些。教学“试一试”：   150+120÷6×5这里有一道三步混合运算的算式，你能试一试吗？先算出结果，再和同桌说说，你是按怎样的顺序计算的。生尝试计算后交流计算方法和结果。150+120÷6×5=150+20×5=150+100=250师生小结计算时应注意些什么。（三）归纳小结通过刚才的我们对不含括号的三步混合运算探究，请同学们想一想，在没有括号的算式里，如果既有乘除，又有加减，要按怎样的顺序计算？交流后小结： 在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算乘、除法，再算加减法。（四）课堂检测1、先说说运算顺序，再计算。240÷6—2×17                        51—36÷3+25 2、下面的计算对吗？把不对的改正。3、80÷2+76÷4              45—20×6÷5       28+84÷7—13 4、 25×30+25×20                840÷40—400÷4025×（30+20）             （840—400）÷40 5、兵兵家有3口人，居住面积是72平方米。乐乐家有5口人居住面积是85平方米。兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少？ 6、学校的兴趣小组，美术组有18人，书法组的人数是美术组的2倍，合唱组比美术组和书法组的总人数多6人，合唱组有多少人？ 六、板书设计不含括号的整数四则混合运算在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算乘、除法，再算加减法。七、作业布置1、学校的兴趣小组，美术组有12人，书法组的人数是美术组的2倍，合唱组比美术组和书法组的总人数少8人，合唱组有多少人？2、预习第71、72页的有关内容。八、教学反思