2020-2021学年四 小数加法和减法教学设计及反思

这是一份2020-2021学年四 小数加法和减法教学设计及反思，共3页。教案主要包含了巩固练习，自主练习等内容，欢迎下载使用。
4.3笔算小数加减法练习年级五学科数学主题笔算小数加减法练习主备教师 课型新授课时1时间 导学教师 教学目标1.使学生结合现实情境，进一步掌握小数加减法计算方法，能正确进行小数加减法的笔算和简单的口算，能够解决相关的实际问题。2. 使学生在解决小数加、减实际问题的过程，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。3.使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣，提高学习数学的信心。教学重、难点教学重点：进一步掌握小数加减法计算方法，能正确进行小数加减法的笔算和简单的口算，能够解决相关的实际问题。教学难点：进一步掌握小数加减法计算方法，能正确进行小数加减法的笔算和简单的口算，能够解决相关的实际问题。导学方法引导学生在经历解决生活中实际问题的过程张，进一步掌握小数加减法计算方法，能正确进行小数加减法的笔算和简单的口算，能够解决相关的实际问题。导学步骤导学行为（师生活动）设计意图导学教师复备回顾旧知，引出新课一、导入新课复习：1、小数加、减的笔算方法是什么？ 2、计算：9.7+12.3410－0.8这节课我们一起来进行小数加、减法的练习。通过谈话激发学生的学习兴趣。 新知探索                     例题精讲二、巩固练习1、0.45+2.85   17.6+3.9  6.1－5.78   14－3.9 生独立完成后交流小结：得数是小数时，末尾有0的要化简；得数是整数部分为0的小数时，不能漏泄整数部分的“0”；被减数小数部分的位数少于减数时，可以在减数的末尾添“0”再减。 2、（1）孙宁跳过了多少米？（2）王晓芳跳的高度比李明低多少米？指一指李明和王晓芳跳的高度是多少，再说说如何列算式，然后再计算。生独立完成后交流：小结：（1）题中，孙宁跳的高度比李明的低 0.05米，所以用减法计算。（2）题中求李明和王晓芳跳的高度的差距，所以用减法计算。3、（1）热水瓶比铁锅贵多少元？保温杯比水壶便宜多少元？（2）买一个保温杯和一口铁锅，一个需要多少元？妈妈付出40元，应找回多少元？先说说图中每个商品的价格各是多少，小结：（1）题求一种商品比另一种商品贵或便宜多少元，就是求两种商品的差距，所以用减法计算。（2）题中，找回个钱=付出的钱-花的钱。4、小力用竖式计算5.1加一个两位小数时，把加号看成了减号，得2.76.你能帮他算出正确的结果吗？ 小结：5.1-2.76=2.34   2.35+5.1=7.44三、回顾总结：在计算小数加、减法时，先把小数点对齐，再按照整数的加减法的方法进行计算，得数是小数时，末尾有0的要化简；得数是整数部分为0的小数时，不能漏泄整数部分的“0”；被减数小数部分的位数少于减数时，可以在减数的末尾添“0”再减。           让学生通过解决具体的题目巩固小数加、减法的方法。                     让学生了解在小数加、减法计算时应注意的问题。                       课堂检测四、自主练习：1、直接写出得数。0.83－0.5=       9.2－6=         2+2.8=3.4－3.1=        0.73－0.23=     3.6+2.4= 2、下面是一个病人某日0——24时的体温记录。（1）这一条，他的最高和最低体温相差多少℃？（2）从12是到16是，他的体温升高了多少℃？（3）这一天开始与结束是，他的体温相差多少℃？3、一台拖拉机上午耕地3.96公顷，下午比上午耕地0.98公顷，这天一共耕地多少公顷？  课堂练习的巩固小数加、减法的计算方法。    总结提升课堂小结：谈谈你这节课的收获：板书设计小数加、减法的练习在计算小数加、减法时，先把小数点对齐，再按照整数的加减法的方法进行计算，得数是小数时，末尾有0的要化简；得数是整数部分为0的小数时，不能漏泄整数部分的“0”；被减数小数部分的位数少于减数时，可以在减数的末尾添“0”再减。本课作业1、  口算：5.3+3.7=            0.6+1.2=       7.6+1.4=7.9－0.9=           1－0.8=        12.5－2.5=2、  计算并验算。17.05+2.83               26.81+5.291.92－0.71               9.06－2.7 3、观察魔术箱上的两个数，你发现了什么？填一填。本课教育评注（实际教学效果及改进设想）