小学数学苏教版五年级上册五 小数乘法和除法教案

这是一份小学数学苏教版五年级上册五 小数乘法和除法教案，共3页。教案主要包含了基本练习，自主练习等内容，欢迎下载使用。
5.15小数的四则混合运算练习年级五学科数学主题小数的四则混合运算练习主备教师 课型新授课时1时间 导学教师 教学目标1、使学生通过实际问题的解答，进一步巩固小数四则混合运算的计算方法，能应用正确计算方法计算小数四则混合运算，解决生活中的实际问题。2. 使学生经历观察、讨论、推理等数学活动过程，进一步体会转化的思想方法，培养计算能力，发展初步的逻辑思维。3、使学生在解决实际问题的过程中，进一步增强与同伴合作交流的意识，增强探索学习的兴趣和信心。教学重、难点教学重点：通过实际问题的解答，进一步巩固小数四则混合运算计算方法，能应用正确计算方法计算小数四则混合运算，解决生活中的实际问题。教学难点：巩固小数四则混合运算计算方法。导学方法引导学生在经历解决生活中实际问题的过程，通过实际问题的解答，进一步巩固小数四则混合运算计算方法，能应用正确计算方法计算小数四则混合运算，解决生活中的实际问题。导学步骤导学行为（师生活动）设计意图导学教师复备回顾旧知，引出新课一、导入新课复习：1、说说小数四则混合运算的计算方法？2、计算6.4÷0.8－1.5×4       （1－0.2）÷（1－0.84） 这节课我们一起来进行小数四则混合运算的练习。通过谈话激发学生的学习兴趣。 新知探索                     例题精讲二、基本练习1、9－4.37－0.63        0.45÷0.6÷0.59－（4.37+0.63）     0.45÷（0.6×0.5）  同桌先说说小数四则混合运算的计算方法，然后再计算。小数四则混合运算的顺序与整数相同。如果算式里只有加、减法，或只有乘、除法，要按照从左到右的顺序依次计算；如果算式里既有加、减，又有乘除或除法。要先算乘、除，再算加、减；如果算式里含有括号的，要先算括号里面的。生独立完成后交流：小结：解答小数四则混合运算的题目时，先观察好运算顺序后再计算。2、下面各题，怎样简便就怎样算。5.52－0.55－0.45     5.5×4.8+5.2×5.58.1÷（0.9×0.3）    2.12－（1.12+3×0.33）8.53+6－8.53+6       （8.25－3.75）÷2.5÷4 先计算出每个算式的结果，再说说所用运算律。生独立完成后交流小结：整数运算律对小数同样适用。8.53+6-8.63+6从8.53与6的和里减去8.53，其结果就等于6。也就是先算8.53-8.53，再用得到的差与6相加。3、妈妈带100元到超市购物，买了2千克鸡蛋，单价是6.9元/千克。又买了2箱牛奶，单价是29.8元/箱。（1）估计一下，妈妈大约用去多少元？（2）超市的大米有两种规格的包装，大袋的单价是35.4/袋，小袋的单价是24.6元/袋。剩下的钱还够买一袋大米吗？能买大袋的，还是小袋的？  讨论后小结：把6.9元/千克看作7元/千克，把29.8元/箱看作30元/箱来估算；估算出最多用去74元，至少剩下26元，剩下的钱至少购买一小袋大米。4、思考题：买3支圆珠笔和2支铅笔要8.7元，买2支圆珠笔和3支铅笔要6.8元。圆珠笔和铅笔的单价各是多少？ 生尝试解答后交流方法。小结：买1支圆珠笔和1支钢笔的价格是：（8.7+6.8）÷5=3.1（元）；买2支圆珠笔和2支钢笔的价格是：3.1×2=6.2（元）。圆珠笔的单价是：8.7-6.2=2.5（元/支），铅笔的单价是6.8-6.2=0.6（元/支）       让学生通过具体的题目巩固复习小数四则混合运算的顺序。                    让学生巩固小数四则混合运算的计算方法的实际应用。                       课堂检测四、自主练习：1、计算下面各图形的面积2、一种钢轨，每根长12.5米，每米重44千克，80根这种钢轨重多少千克？是多少吨？ 3、一幢楼房高59米。除一楼高度是4.6米外，其余每层的高度都是3.2米。这幢楼房一共有多少层？４、１００千克小麦能加工成８５千克面粉。照这样计算，１千克小麦能加工成多少千克面粉？１吨小麦呢？ 课堂练习的巩固小数四则混合运算的计算方法。    总结提升课堂小结：谈谈你这节课的收获：板书设计小数四则混合运算的练习    小数四则混合运算的顺序与整数相同。如果算式里只有加、减法，或只有乘、除法，要按照从左到右的顺序依次计算；如果算式里既有加、减，又有乘除或除法。要先算乘、除，再算加、减；如果算式里含有括号的，要先算括号里面的。整数运算律对小数同样适用。本课作业 １、15.52-1.6×5-5.7            8×12-4.8×22+3.6÷60                 6.28÷0.8÷5２、把下面的票据填写完整。3、１００千克小麦能加工成８０千克面粉。照这样计算，１千克小麦能加工成多少千克面粉？５００千克小麦呢？ 本课教育评注（实际教学效果及改进设想）