年级		六	学科	数学	主题	分数的四则混合运算练习		主备教师
课型		新授	课时	1	时间			导学教师
教学目标		1、使学生通过练习,掌握分数四则混合运算的顺序,能按运算顺序正确的计算；能运用运算律进行有关分数的简单计算；能用综合算式解答相关实际问题。 2、使学生通过练习，提高运算能力，体会简便运算的简洁性和合理性；在解决实际问题的过程中，进一步提高分析问题、解决问题的能力，发展数学思维。 3、使学生数学学习的过程中,进一步体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，进一步养成认真计算、自觉检验的良好学习习惯。
教学重、难点		教学重点：分数四则混合运算顺序。教学难点：运用运算律和运算性质进行简便计算。
导学方法		引导学生能结合具体的情境，理解和掌握分数四则混合运算的顺序，清楚整数乘法的运算定律同样适用于分数乘法；并能够合理的选择简单的方法进行分数的四则混合运算。
导学步骤	导学行为（师生活动）						设计意图		导学教师复备
回顾旧知，引出新课		导入新课复习： 1、直接写得数今天我们今天要进行分数四则混合运算的练习。					通过复习谈话激发学生的学习兴趣。
新知探索例题精讲		计算练习 1、解方程。生独立完成后交流：说说解方程时要注意什么？小结：要先把方程的左边化简，再运用等式的性质求得方程的解。 2、（）生独立完成后交流：你能说说分数四则混运算的顺序吗？小结：分数四则混运算，和整数四则混运算顺序相同，没有括号的，先算乘、除法，再算加减法；有括号的，先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外面的。解决问题计算梯形的面积。生独立完成后交流：计算梯形的面积时，应注意些什么？小结：计算梯形面积，一要找准需要的数据，二要注意应用公式，不要忘记公式里的除以2。					让学生通过练习和交流巩固分数的四则混合运算的计算方法。
课堂检测		自主练习： 1、少先队员采集树种。第一小队12人，一共采集千克；第二小队10人，一共采集千克。平均每人采集树种多少千克？小结：解决实际问题，可以从问题想起，找出数量关系，确定先算什么，再算什么，再解答。 2、一位同学把错当成进行计算。这样算出的结果与正确的结果相差多少？ 3、（1）两包糖各买3包，一共重多少千克？（2）买4包奶糖应付多少元？如果用这些钱买酥糖，可以买多少包？					课堂练习的设置是让学生巩固用分数四则混合运算的计算方法解决实际问题。
总结提升		课堂小结：谈谈你这节课的收获：
板书设计		分数四则混合练习分数四则混运算，和整数四则混运算顺序相同，没有括号的，先算乘、除法，再算加减法；有括号的，先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外面的。
本课作业		1、 2、（1）两包糖各买5包，一共重多少千克？（2）买6包奶糖应付多少元？如果用这些钱买酥糖，可以买多少包？
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）