年级		六	学科	数学	主题	稍复杂的百分数实际问题整理和练习		主备教师
课型		新授	课时	1	时间			导学教师
教学目标		1、使学生通过百分数问题的整理和练习，进一步理清稍复杂的百分数实际问题的分析过程和解题思路，掌握稍复杂的百分数实际问题的数量关系和解题方法，能正确解答相应的实际问题。 2、使学生在解决相关的百分数实际问题的过程中，进一步提高分析问题、解决问题的能力，在调查统计、动手操作、简单实验等活动中，进一步培养动手实践、合作交流和自我反思的能力。 3、使学生在解决问题和探索与实践中，感受百分数在实际生活中的广泛应用，体会数学学习的价值；能对自己的学习表现出客观的评价，树立学好数学的信心。
教学重、难点		教学重点：解决稍复杂的百分数实际问题。教学难点：区分不同的稍复杂的百分数实际问题的解题方法。
导学方法		通过百分数问题的整理和练习，进一步理清稍复杂的百分数实际问题的分析过程和解题思路，掌握稍复杂的百分数实际问题的数量关系和解题方法，能正确解答相应的实际问题。
导学步骤	导学行为（师生活动）						设计意图		导学教师复备
回顾旧知，引出新课		导入新课复习： 1、红花有120朵，比黄花多20%。黄花有多少朵？ 2、某旅游景区上个月的门票收入为840万元，如果按门票收入的3%缴纳营业税，应缴纳多少万元的营业税？今天我们继续整理和复习。百分数的有关知识。					课前的复习和谈话激发学生的求知欲望
新知探索例题精讲		练习与应用 1、(1)某市修建一条12千米长的高速公路，已经修了全长的60%，还有多少千米没有修？（2）某市修建一条高架公路，已经修了全长的60%，还有4.8千米没有修。这条高架公路长多少千米？这两题的单位“1”的量是什么？画出线段图，比较图中的条件和问题，有什么相同点和不同点？交流后小结：两题中都是已经修了全长的60%，单位“1”的量都是公路全长（1）题是已知全长，求还没修的千米数；（2）题中是已知还没修的千米数，求全长。生独立解答交流算法两题的解答过程有什么相同和不同的地方？小结：两题中都是已知一条公路修了全长的60%，单位“1”的量都是公路全长；解答的数量关系式相同：公路全长－已修的长度=还剩的长度；（1）题是已知全长，求还没修的千米数，用算术乘法列算式；（2）题中单位“1”的量未知，用方程解答。 2、（1）某市居民用水价格原来是每立方米1.5元，现在提高了20%，提价后每立方米水价多少元？（2）某市居民用水价格提高20%后，每立方米水价1.8元，提价前每立方米水价多少元？两题的哪个条件是相同的？又有什么不同的地方？“现在提高了20%”是把哪个数量看作单位“1”？生解答后交流：小结：解这两题时，都是先找单位“1”的量，根据题意寻找数量关系，按照单位“1”已知和未知的不同情况，确定解题方法；（1）题单位“1”已知，（2）题的单位“1”未知，所以解题方法不同。 3、回顾反思小结：解答稍复杂的百分数实际问题，可以根据题意先找单位“1”的量，理清数量关系；根据单位“1”是已知还是未知确定算法:单位“1”的量已知时，直接列算式计算，单位“1”的量未知时，要列方程解答，然后对照数量关系列出相应的式子，求出问题结果。					通过对题意的分析让学生梳理稍复杂的百分数题意的联系和区别。找出其规律和计算方法
课堂检测		探索与实践： 1、在一个盘里铺几层滤纸或纱布，喷洒适量的水，并均匀地铺上50粒黄豆或蚕豆种子做发芽实验。每天记录发芽的种子数，7天后算出发芽率。 2、调查本班同学参加课外体育锻炼的情况。并填写下表 3、黄铜是铜和锌的合金，其中铜的含量是64%。一块黄铜含铜16千克，这块黄铜种多少千克？ 4、我国的淡水鱼大约有840种，比海洋鱼类少74%。我国的海洋鱼类大约有多少种？					课堂练习的设置是让学生练习巩固稍复杂的百分数实际应用
总结提升		课堂小结：谈谈你这节课的收获：
板书设计		稍复杂的百分数实际问题整理和练习解答稍复杂的百分数实际问题，可以根据题意先找单位“1”的量，理清数量关系；根据单位“1”是已知还是未知确定算法:单位“1”的量已知时，直接列算式计算，单位“1”的量未知时，要列方程解答，然后对照数量关系列出相应的式子，求出问题结果。
本课作业		1、解方程 X+30x=26 x-15x=170 x+80%x=7.2 2、黄铜是铜和锌的合金，其中铜的含量是68%。一块25千克的黄铜，这块黄铜种多少千克？ 3、我国的淡水鱼大约有840种，比海洋鱼类少74%。我国的海洋鱼类比淡水鱼类大约多多少种？
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）