浙江湖州卷（原卷版） -2020-2021学年八年级下学期期中复习物理部分（浙江专用）

这是一份浙江湖州卷（原卷版） -2020-2021学年八年级下学期期中复习物理部分（浙江专用），共9页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年八年级物理第二学期期中模拟测试卷（浙江湖州卷）一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分，每题只有一个正确答案，不选、多选、错选都不给分）1．如图所示中符合安全用电原则的是（　　）A．电水壶接三孔插座 B．湿手拔插头 C．使用绝缘皮破损的导线 D．开关接零线2．电冰箱、洗衣机等大功率家用电器的电源插头是三脚插头，如图所示。细心的小敏同学发现标“E”的插脚要稍长些，其作用是（　　）A．插插头时外壳先接地线，拔插头时外壳先离地线 B．插插头时外壳先接地线，拔插头时外壳后离地线 C．插插头时外壳后接地线，拔插头时外壳先离地线 D．插插头时外壳后接地线，拔插头时外壳后离地线3．如图所示是家庭电路的一部分。下列说法中正确的是（　　）A．若保险丝熔断了，可以用铜丝代替 B．灯泡与开关的连接符合安全用电原则 C．使用试电笔辨别火线时，手指要接触笔尖金属体 D．电冰箱的插头插入三孔插座时，能使电冰箱的金属外壳接地4．如图所示，闭合开关S，发现灯L不亮，用测电笔接触M点时氖管发光，而接触N、Q点时氖管均不发光。若仅有一处发生断路，则该处可能是（　　）A．熔丝处 B．P、M 间某处 C．M、N 间某处 D．N、Q 间某处5．如图为试电笔的结构图，下列说法正确的是（　　）A．使用试电笔验电时手不能接触笔尖 B．使用试电笔时，若氖管发光，说明接触处与零线是连通的 C．使用试电笔验电时手不要接触笔卡 D．试电笔外壳是导体6．如图是家庭电路的实物布线图。下面依次画出的该电路中标有①②③④的四个电路元件的规定符号中，错误的是（　　）A． B． C． D．7．关于生活用电，下列说法中正确的是（　　）A．我国家庭电路的电压是36V B．更换灯泡、搬动电器不用断开电源开关 C．使用试电笔时人不会触电是因为试电笔氖管中的氖气不导电 D．当电路中电流过大时，空气开关可以自动切断电路，起到保护作用8．下列关于磁感线的说法，正确的是（　　）A．磁感线分布越密的地方，磁场越弱 B．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟 C．磁体周围的磁感线从磁体的S极出发，回到磁体的N极，构成闭合曲线 D．磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反9．如图所示是磁现象的四幅示意图，其中磁感线方向错误的是（　　）A． B． C． D．10．下列四幅图中与电动机工作原理相同的是（　　）A．                          B． C．               D．11．用如图所示的装置探究电磁感应现象，下列操作使电流表指针发生偏转的是（　　）A．保持磁体和导体AB静止                  B．保持磁体静止，导体AB竖直向上运动 C．保持导体AB静止，磁体水平向右运动      D．保持导体AB静止，磁体竖直向上运动12．通电螺线管周围的磁感线如图所示，则下列说法正确的是（　　）A．A端为电源的正极                  B．小磁针左端为S极 C．通电螺线管左端为N极              D．改变电流的大小可以改变通电螺线管的磁场方向13．下列关于磁场的说法正确的是（　　）A．奥斯特实验表明，通电铜导线周围具有磁场，是因为铜导线被磁化了 B．要使通电螺线管的磁性增强，应该增加螺线管的匝数，减小电流 C．在地磁场作用下能自由转动的小磁针，静止时N极指北方 D．磁感线是真实存在的，磁场由无数条磁感线组成14．以下物理规律是由丹麦物理学家奥斯特首先发现的是（　　）A．通电导体周围存在着磁场           B．地磁南极在地理北极附近 C．电磁感应现象                       D．电流通过导体产生热量与电流、电阻、时间的关系15．如图是一个由电磁继电器控制的报警电路，将它安装在门口，当有人非法进入时开关S自动闭合，下列关于这个装置的说法中正确的是（　　） A．电磁继电器与电动机的工作原理相同    B．滑动变阻器的滑片向右移动时，电磁铁的磁性会减弱 C．电磁铁工作时，上端为S极            D．当有人非法进入时，小灯泡发光二．填空题（每空2分，共30分）16．如图所示，是家庭电路的连接示意图：（1）零线和火线之间的电压为　   　V，灯和三孔插座的连接方式是　   　。（2）将电冰箱接入三孔插座，其金属外壳就与　   　连接了。（3）断开开关S时，用试电笔接触B点时氖管　   　（选填“会”或“不会”）发光。17．如图所示为一款磁悬浮蓝牙音箱，音箱通电时振动发出声音，将电能转化为　   　能。音箱悬浮在空中，是利用了同名磁极相互　   　（选填“吸引”或“排斥”）的原理。18．小磁针静止时N极会自动转向地球的　   　（选填“北”或“南”）方，因为地球本身就相当于一个巨大的磁体，它的形状跟　   　的磁场相似，如图所示，是描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向　   　（选填“P”或“Q”）。19．如图为一款儿童滑板车。当车轮转动时可自行发电，使车轮边缘的LED灯发光，其发电的原理与　   　（选填“动圈式话筒”或“电磁起重机”）相同。逐渐加快滑行速度，LED灯的亮度会　   　（选填“增强”、“减弱”或“不变”）。制作LED灯的材料用的是　   　（选填“半导体”或“超导体”）。20．如图甲所示，将导体AB悬于小磁针上方，闭合开关后发现小磁针的N极向纸内偏转。人们利用此实验的结论制造出了　   　（选填“电磁铁”“电动机”或“发电机”）。如果将该电路撒去，在小磁针上方沿原导体AB方向水平向右发射一电子束如图乙所示，推测能观察到的现象是　   　，理由：　   　。三．实验探究题（本题有4小题，每空2分，共28分）21．小红在“探究通电螺线管外部磁场分布”实验中，往嵌入螺线管的硬纸板上均匀撒上铁屑，通电后　   　（填写操作方法）硬纸板，铁屑的排列如图所示，由此可以判断通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场分布相似。她还将电池的正负极对调，这样操作是为了研究　   　的方向和电流方向是否有关。人们很形象地用“蚂蚁爬”或“猴子抱”来描述通电螺线管的电流方向与N极位置关系，物理学上通常用　   　来判断通电螺线管的极性。22．小谦在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？（1）你的猜想是　   　。（2）小谦用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是　   　法。（3）小谦分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁铁相互　   　时，磁体间作用力与距离的关系。23．小洋家买了一台“220V1500W”的热水器，由于安装的位置离固定插座太远，便到商店买了标有“220V6A”字样的插座、两脚插头以及导线，组装了一个多孔的移动插座（如图所示）。请回答：（1）这台热水器与其它家用电器之间的连接方式是　   　；（2）这个移动插座存在的问题是：　   　                            。（写出一个即可）24．如图是“探究什么情况下磁可以生电”的装置，用棉线将一段导体AB悬挂起来，放置于蹄形磁体的磁场中，再用导线把导体AB和灵敏电流计连接起来，组成了闭合电路。（1）该实验中，灵敏电流计的作用是　   　、　   　。（2）确认灵敏电流计能正常工作后，某同学发现，无论导体AB在磁场中怎样运动，灵敏电流计的指针均不见发生偏转，其主要原因可能是　   　、　   　。（3）在教师的指导下，兴趣小组对实验进行完善后，观察到的现象如下表所示，由此可知闭合电路的一部分导体在磁场中做　   　运动时，电路中会产生感应电流。序号磁体（磁极）放置方式导体AB运动情况电流计指针偏转情况1上N下S静止不偏转2竖直向上运动不偏转3竖直向下运动不偏转4上N下S向左运动向右偏转5向右运动向左偏转6上S下N向左运动向左偏转7向右运动向右偏转（4）比较第4、5（或6、7）次实验可以得出　   　。（5）在此实验过程中，能量转化情况是　   　。利用这一原理，人们在生产生活中制成了　   　。四．解答题（本题有5小题，第25题4分，第26题8分，第27题8分，第28题6分，第29题6分，共32分）25．教室中有一台空调和多盏标有“220V 8W”的电灯，其中黑板前方的电灯L1和L2由一个开关S单独控制，如图所示。（1）请用笔画线表示导线，将电灯L1、L2和开关S接入电路中，使两灯都能正常发光。（2）当打开空调时，空气开关“跳闸”。出现这种现象的原因可能是　   　。26．在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中：（1）小磁针的作用：　   　。（2）在螺线管外部A、B两处放置小磁针，闭合开关，发现A处小磁针发生偏转，而B处小磁针不偏转，试说明B处小磁针不偏转的可能原因：　   　（3）将电池的正负极对调，重复上述实验，是为了探究通电螺线管外部磁场的方向与　   　方向的关系。（4）观察实验现象后，应立即断开开关，是为了　   　。27．为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的铁钉以及较长的导线为主要器材，进行如图所示的简易实验。（1）他制成了如图的简易电磁铁并巧妙地通过　   　来显示电磁铁磁性的强弱；（2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图所示的情景，由此得出：电磁铁的磁性强弱跟　   　有关；（3）如图的实验　   　（能/不能）用来探究电流对电磁铁磁性强弱的影响；（4）实验发现被电磁铁吸引的铁钉下端是分散的，其原因是　   　。28．阅读短文，回答问题。原子由原子核和核外电子组成，核外电子绕原子核转动，所以安培认为在原子、分子等物质微粒的内部，存在着一种环形电流﹣﹣分子电流，使每个微粒成为微小的磁体，分子的两侧相当于两个磁极。通常情况下磁体分子的分子电流取向是杂乱无章的，它们产生的磁场互相抵消，对外不显磁性；当外界磁场作用后，这些“微小的磁体”有序排列，便物体具有磁性，这就是物体被磁化的原因。当对磁性材料进行加热，在高温下，物体内部微粒的无规则运动非常剧烈，打乱原来排列有序的“微小磁体”，使磁体失去磁性。实际上，除了加热之外，剧烈震动也可以使物体失去磁性。（1）安培认为在原子、分子等物质微粒的内部，存在着　   　。（2）对磁性材料加热可以消磁是因为温度越高，分子　   　越剧烈。（3）请提出一个日常生活中，能避免带有磁性的物体被消磁的方法　   　。29．如图甲是小名同学安装好的直流电动机模型，小名把安装好的电动机、变阻器、电源和开关串联起来进行实验，如图所示（1）请用笔画线代替导线完成图中实验器材的连接．（要求滑片向右移，电动机转速变慢）（2）合上开关接通电路，观察线圈转动，把电源两极对调一下，观察到线圈　   　改变了．（3）若开关闭合，线圈不转，用手轻轻一拔，线圈就转动起来，则原来线圈不转的原因是　   　．