初中语文人教部编版九年级上册4 乡愁（余光中）测试题

这是一份初中语文人教部编版九年级上册4 乡愁（余光中）测试题，共6页。
4　乡　愁1.朗读《乡愁》的感情基调应该是　　　　　　。 2.《乡愁》是采用　　　　顺序，以　　　　为线索来写的。 3.诗人在《乡愁》中用了　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　四个具体意象来表现其乡愁。 4.将下面句子组成语意连贯的一段话，填写在横线处，排列最合适的一项是（　　）《乡愁》这首诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗词的神韵和魅力。　　　　　　，　　　　　　。　　　　　　。　　　　　　，　　　　　　。　　　　　　，但整齐中又有参差，长句短句变化错落，给全诗营造了一种低回怅惘的基调。 ①诗歌内容触及思想深处的“中国意识”时，诗人自然而然地摄取了“乡愁”这一主题②从形式上说，这首诗恰到好处地运用现代汉语③从内容上说，“乡愁”是中国传统文学经久不衰的主题④历代爱国知识分子有借诗词歌赋流露家国之思的传统，本诗在这一点上可谓传承了民族的历史文化⑤使之带上了古典诗词的格律美和音韵美的特点⑥诗的节与节、句与句均衡对称A.①④②⑤③⑥B.③①④②⑤⑥C.②⑤③①⑥④D.③⑥①②⑤④  阅读下面的文字，完成第5～7题。乡　　愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头 后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头 而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1972年1月21日5.把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？     6.诗中用了哪些巧妙的比喻？有什么表达效果？    7.阅读下面的诗歌，比较这首诗与余光中的《乡愁》有何异同。乡　　愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离 离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去     阅读下面的文字，完成第8～11题。乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵蜡梅香啊蜡梅香母亲一样的蜡梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵蜡梅香啊蜡梅香8.诗中的“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”分别象征了“乡愁”的哪些特征？（请摘引原文的语句回答）长江水——　　　　　　 海棠红——　　　　　　 雪花白——　　　　　　 蜡梅香——　　　　　　 9.诗中主要运用了　　　　和　　　　的修辞手法，把抽象的乡愁具体化了，并突出了乡愁之深。  10.诗歌将“乡愁”寄托在“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”这四种意象中，想一想，还可以将“乡愁”寄托在什么意象中？为什么？请简要说明。       11.古往今来，“乡愁”是诗人笔下永恒的主题。请你再写出几句与乡愁有关的诗句。       12.仿照句子，再续写一句。注意句式、修辞和语意的连贯。乡愁是一条河，你就是那河中的船，夜深人静的时候，摇我轻轻入眠。　　　　　　　，　　　　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　　。  13.学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。【我阅读　我朗诵】（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响②朗诵这一诗节，应采用的语调是（　　）A.舒缓　　　　　　B.欢快C.激昂　　　　　　D.深沉【我阅读　我分享】（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。①【甲】处画线句子有语病，应改为“　　　　　　　　　　　　　”。 ②【乙】处画线句子用语不得体，应将“　　　　　　　　　　　　　”改为“　　　　　　　　　　　　　”。 【我阅读　我创作】（3）请你仿照示例，写两行小诗。示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望  
参考答案1.【答案】忧伤的2.【答案】时间　情感3.【答案】邮票　船票　坟墓　海峡4.【答案】B　【解析】根据横线前面“无论内容还是形式”，应先说“内容”，③为首句，①接着从内容上说明；根据横线后“整齐中”，应承接⑥“均衡对称”。由此确定答案。5.【答案】最后一节。表达了诗人希望祖国早日和平统一的愿望。6.【答案】诗人用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个既单纯又内涵丰富的形象，来比喻“小时候”“长大后”“后来”和“现在”四个时段的乡愁。将乡愁诠释为亲情、爱情和思家、爱国之情，在一咏三叹之中将乡愁渲染得异常浓烈。7.【答案】这两首诗都是抒写乡愁，但各有异同。相同点：①作者的时代背景相同，都是在大陆出生，后来赴台湾；②抒发的思想感情相同，都是表达对大陆、对故乡的深深的思念之情；③诗歌都是按照时间顺序写的；④都运用了比喻的修辞手法，余诗先后将乡愁比喻成邮票、船票、坟墓、海峡；席诗将乡愁比喻成树。不同点：①余诗感情朴实，读起来朗朗上口；席诗比较含蓄。②余诗用衬托的方式，从小到大，由浅入深，一层又一层铺叙出乡愁之浓，像一个故事，娓娓道来；席诗运用想象，细腻地表达出乡愁的主题，像描述一幅美丽的画面。8.【答案】乡愁的滋味　乡愁的烧痛　乡愁的等待　乡土的芬芳9.【答案】比喻　反复10.【答案】（1）天空，因为乡愁无边无际，就像天空一样。（2）鸟鸣，因为鸟鸣好像从故乡传来，与故乡一样，让人魂牵梦萦。（3）黄连，黄连的苦恰如思乡的苦。（4）圆月，月圆之夜，家人团聚，离乡之人更思乡。（5）大海，因为大海的波浪滔滔就像游子对家乡绵绵不绝的思念。11.【答案】“乡书何处达？归雁洛阳边。”（王湾《次北固山下》）“举头望明月，低头思故乡。”（李白《静夜思》）“夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远《天净沙·秋思》）12.【答案】乡愁是一只船　你就是那撑船的竿　风里浪里航行　扬我生命的帆13.【答案】（1）①幽暗的松林/失去/喧响　②A（2）①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧　②不耻下问　虚心请教（3）示例：每一次努力，都是获得幸运的伏笔。