初中英语冀教版七年级上册Lesson 24 Eat Good Food!教学设计

第二十四课时 lesson24 Eat Good Food!

单元目标

教学过程

环节1 新课导入

教师展示几张图片，提出下列问题，学生思考并口头回答：

（1）What do you have when your parents are away?

（2）Do you cook(做饭) for you? Or you order takeout?

（3）What food do you have in your fridge？Do you like your fridge?

设计意图：通过图片引发学生的思考和讨论。借助问题，可以引导学生利用生活经验和常识进行回答。

环节2 学习活动

1. 听录音，注意听下面两个问题，然后口头回答：（1）Where does Danny’s mother put his clothes？（2）How many donuts can Danny have every day？
2. 教师教读课文内容，然后讲解重点短语和句子。
3. 学生熟悉课文，然后一起朗读。
4. 听录音，完成练习题1，判断正误。请两名学生起来说出自己的答案，然后教师订正。
5. 同桌合作完成练习题2，找出食物和饮料，可以圈出来然后填写到右边的横线上。
6. 根据本课时的单词和课文内容，完成练习题3，勾选符合描述的单词。教师公布答案并讲解。
7. 学生写一段话，主要描述自己的饮食习惯，然后和同桌讨论。
8. 教师请学生起来，朗读自己写的内容。教师可以把学生写得好的地方写在黑板上，有问题的地方要及时纠正。
9. 学生课后完成练习题4，可参照课文和左侧的例子。
10. 要点点拨

Your dad and I are away for three days.

be away 意为“离开”，后面用“for+ 时间段”的结构，表示要离开多长时间。

11. 学以致用。（根据汉语提示完成句子。）

（1）小明的爸爸要离开11天。Xiaoming’s father is  away   for  eleven days.

（2）你今天想点什么餐呢？What  would you like to  order  today?

设计意图：请学生起来回答，可以提高学生的注意力，；通过习题演练，可以让学生紧跟知识点，加强对本课时语法的记忆。

板书设计

练习设计

请完成本课对应训练！