初中英语冀教版七年级上册Lesson 15 Tall or Short第3课时教学设计
展开第十五课时 Lesson 15 Tall or short
单元目标
重点单词 | metre n. 米 bit n. 小量；少量 against prep. 倚着，靠着；反对，违反 tail n. 尾巴 upon prep. 在……上面 ground n. 地面 |
重点短语 | a bit short 有点矮 think of 想出；想起 put...upon... 把……放在……上面 sit down 坐下 against the wall 倚着/靠着墙 |
重点句子 | 1.How tall are you? 你有多高？ 2.I’m 1.6 metres tall. 我身高1.6米。 3.These shoes are a bit big.这些鞋子有点大。 4.Please sit down against the wall.请靠墙坐下。 |
教学目标
| 1.掌握介绍询问身高的重点词汇 2.了解如何用英语询问和介绍身高。 |
教学难点 | 1.掌握谈论身高的句型。 2.激发学生兴趣，运用所学知识介绍自己的身高。 |
教学过程
环节1 新课导入
教师用PPT展示一组图片，然后提出以下问题：
（1）Do you know how tall you are?
（2）Do you think you are tall or short?
设计意图：通过图片展示更加直观地呈现本课时的主题：如何描述身高。
环节2 学习活动
- 听录音，把握文章主要意思，学生思考下列问题,，然后口头回答：（1）How tall is Bob? (2)Is Li Lin a bit short? (3)Is Jack 1.55 metres tall?
- 教师教读课文，然后讲解本课时的重点短语和句子。
- 学生讨论下面一个问题：How tall is Danny?
- 听录音。完成练习题1，把每个人和他们对应的身高匹配起来。
- 再听一遍，教师订正答案。
- 学生完成练习题2，然后同桌讨论，教师订正答案。
- 学生四人为一组，根据练习题4中的例子，练习对话，然后完成表格，写出姓名以及身高。
- 教师随机抽取3-4组来表演对话，表现优秀的小组可获得奖励。
- 教师讲解练习题3方框中的内容，然后大家一起完成该题。
- 要点点拨。
（1）How tall are you?
how tall 意为“多高”，用于询问别人的身高。其结构为How tall + be + 主语
（2）I’m 1.6 metres tall.
表达身高、长度、高度、深度等，可用“基数词 + 单位词 + 形容词”的结构。例: The tree is 18 metres tall. 这棵树高18米。
- 学以致用。（根据汉语提示完成句子）
（1）Don’t stand against （靠着）the tree. It’s wet.
（2）My shirts are a bit （一点儿）small. I want to buy a new one.
（3）她身高1.68米。 She is 1.68 metres tall .
设计意图：通过学生结伴练习，促进他们对新知识的理解与运用，锻炼他们的合作能力。
板书设计
Unit3 Body Parts and Feelings Lesson 15 Tall or short | |
metre, bit, against, tail, upon, ground a bit short, think of, put...upon..., sit down, against the wall | 1.How tall are you? 2.I’m 1.6 metres tall. 3.These shoes are a bit big. 4.Please sit down against the wall. |
练习设计
请完成本课对应训练！
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