人教部编版七年级上册（道德与法治）学习伴成长教案

这是一份人教部编版七年级上册（道德与法治）学习伴成长教案，共4页。教案主要包含了打开学习之窗等内容，欢迎下载使用。
第一课     学习新天地第一课时     学习伴成长
教学目标  1、知识目标：知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。2、能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。3、情感、态度与价值观目标：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。[来 重点难点  重点：学习的重要意义难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。 教学过程  自主学习  带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。呢？1、中学阶段的学习内容是什么？2、学习的表现有哪些？3、学习要有什么样的态度呢？为什么要终身学习？4、学习的重要性是什么？ 新课导入 图片展示。。。。师：从这些图片中我们认识到了什么？学无止尽，学习伴随着我们的一生。今天，我们就探讨这一话题——学习伴成长。合作探究  知识点一、打开学习之窗1、中学阶段的学习内容【活动设计】阅读教材P15探究与分享【问题思考】(1)他们是在学习吗？为什么？(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。提示：(1)他们是在学习。因为学习的范围很广，既有知识的获取，也有各种能力的培养。(2)让学生自由回答，如：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花……【教师点拨】初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。2、学习的表现（1）学习不仅仅局限在学校【活动设计】阅读P16探究与分享【问题思考】同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢? 提示：“爬山真带劲儿!我好高兴啊”表明在爬山的过程中收获了心情的愉悦。“我觉得和同学一起玩很有意思”表明在爬山过程中收获了同学友谊。“我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大”表明在爬山过程中收获了历史知识。“我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本”表明在爬山过程中探索了世界的奥秘，在探索的过程中培养了实践能力。【教师点拨】我们所看，我们所听，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。（2）学习需要自觉、主动的态度【活动设计】辩论赛【问题思考】学习必须在学校完成吗？正方：我们所学的知识，大多数来自学校；学校就是专门为学习而设立的。反方：在家里看书也是学习；社会也是一所学校。【教师点拨】学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（3）学习伴随成长【活动设计】阅读教材Pl7探究与分享【问题思考】(1)每个人都要学习吗?(2)长大成人以后，我们还需要学习吗?提示：(1)每个人都要学习。（2）长大成人以后，我们还需要学习。【教师点拨】学习伴随成长，人的一生是一个不断学习和发展的过程。3、终生学习【活动设计】故事赏析已经94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。1980年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，80岁时，吴天雄进入合肥市28中初中部学习生物、化学等基础知识。90岁时，重回中国科技大学学习，每周三上午学习中华文化的相关课程。现在，“学习”已成为他骨子里的事，吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。”【问题思考】“活到老，学到老”说明了什么？【教师点拨】学习没有终点。我们终生都在学习，也终生需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。知识点二  学习点亮生命学习的重要意义【活动设计】阅读P18探究与分享【问题思考】(1)你想过自己为何而学吗？(2)两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。提示：(1)让学生据实回答。(2)让学生通过小组自由提问。【活动设计】故事分享莫言就中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课体。30岁后，莫言先后进入
解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。【问题思考】学习给莫言带来了什么？提示：学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体验不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他有更充实的生活。【教师点拨】①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习就是给生命添加养料。③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。课堂总结 今天，我们对学习产生了新的认识，也进一步明确了学习的重要意义。同学们，为了我们能够全面发展，成为国家和社会的栋梁，让我们从现在开始，携起手来，“打开学习之窗”，努力学习吧！ 板书设计 练习设计  完成本课对应训练