鲁教版 (2019)必修 第一册第二节 水圈与水循环教案

水圈与水循环

教学重点

1、 海水的性质和运动及其对人类的影响。

2、 水循环过程及其地理意义

教学难点

1、理解现实生活中的水循环现象。

2、人类对水循环的影响及其带来的作用。

3、读图提取信息。

教学过程

导入

加加林是第一个进入太空的人类，进入太空姚望地球，他不禁欢呼起来：“多么美啊！我看见了陆地、森林、海洋和云彩整个地球更像个大水球”。地球表面71%被海洋覆盖，所以地球从太空看呈蔚蓝色的星期，我们一起来了解覆盖地球表面71%的海洋。

讲授新课

讲授新课

水圈的组成

水的存在方式有那种形态？

学生回答

水都存在哪些地方?

学生回答

水主要分为哪两种？

学生回答

水圈中淡水的比列为多少？淡水主要一哪些方式存在？

学生回答

水圈的主体是海水，淡水仅占2.56%，其中大部分又以人类难以开采利用的方式存在。我们要珍惜有限的淡水资源，节约用水

海水的性质

①     温度

②     盐度

③     密度

一、海水温度

海水的热量主要来源是什么?

太阳辐射

海水温度分布规律

1、海水表面（水平方向）温度分布规律

冬季处于北方的渤海结冰，而南边的三亚却是旅游的旺季，可以下海游泳潜水，因为三亚冬天温度适宜，吸引大批游客来避寒。同学们思考南北方海水温度为什不同？

海水的热量来源于太阳辐射，低纬度的海水受到的太阳辐射更强，接收的热量更多，温度也就越高。

分布规律：海水表面温度与低纬向高纬递减。

特殊区域：一种是受洋流影响，例如欧洲西部附近海区受北大西洋暖流海水温度比同纬度高，另一种是较封闭的海域，且气温较高，例如红海。

2、垂直方向海水温度分布规律

有时游泳时抽筋是因为水的表面温度比较高，下层温度低，接触下层的温低水容易导致抽筋,为什么海水表面温度与下层有温差？

因为太阳辐射进入海水后，不断被海水吸收，到达下层海水太阳辐射比较弱。

请同学们阅读课本2-2-4，分析海水随深度增加的变化规律。

分布规律：温度在表层到1000米随深度的增加而迅速下降，1000米以后随深度增加缓慢下降。

特殊情况：高温度的冷中间层，海水表面的温度远低于海水温度，表层海水受冷空气影响，冷却密度增大下沉形成冷中间层。

时间分布

夏天温度高，冬天温度低；最高温八月份，最低为二月份。

海水温度的地理意义

1、海洋是地球的热量贮存库。

海洋覆盖了71%的地球表面，加之水量巨大，比热容大，地球上来着太阳辐射的能力只要储存在海洋中。

2、海洋与大气进行能量交换，对大气温度具有调节作用。

秦皇岛的北戴河（临海）是我国著名的避暑胜地，北方每年夏天都有数量众多的游客去北戴河避暑，同学们思考为什么临海的北戴河会成为避暑胜地?

海水的比热容大，夏天相对于陆地，升温较慢，升温幅度比陆地小，夏天的海水温度比陆地低，两者存在温差，就发生能量交换，海洋就会吸收陆地一部分能量，使陆地温度下降，这一过程以大气为媒介实现能量交换。冬天则这一过程相反。

海洋不仅与陆地（岩石圈）、大气（大气圈）进行能量交换，还与生物圈及水圈其它组成部分进行能量交换，保持全球热量平衡，调节全球气候。

海洋温度变化的延后性

因为海洋的比热容较大，温度变化相对与陆地较为缓慢，夏半年海洋的温度低于陆地，冬半年高于陆地，海洋最高温和最低温比陆地延后一个月，北半球海洋最高温为8月份，最低温为1月份。

3、 对海运的影响

让学生拿出世界地图，对比船只从上海到北美洲东部和欧洲西部走哪条航线较短，对学生进行引导，得出走北极航线比传统航线线路更短结论，向学生提问那为什么不选择北极航线呢?

北极纬度高，冬季严寒，北极海域结冰，无法通航，而传统航线无结冰期，全年可通航。随着全球气候变暖，北极航线越来越成为可能。

4、 海洋温度对海洋生物的影响

①不同纬度分布不同生物

给学生列举海洋不同纬度的代表生物，并说明代表生物的习性。

②海洋生物主要分布在浅海大陆架区

展示海洋生物分布图

5、局部海水温度异常变化引起气候异常

让学生观看厄尔尼诺科普短视频，对厄尔尼诺进行简单了解。

二．海水盐度

炎热的夏天有很多人喜欢到海边玩，下海玩水之上岸之后，都要用淡水再次冲洗身体，如果不用淡水再次冲洗，会感到皮肤干燥难受，同学们这是为什么呢？

因为海水中含有较多的盐类物质，身上的海水蒸发之后这些盐类物质会留在皮肤表面，侵蚀我们的皮肤。

在大海中漂流，没有饮用水，我们可以饮用海水吗？

不行，海水又咸又苦。

为什么海水又咸又苦呢？

因为海水的盐类物质主要是氯化钠和氯化镁，氯化钠咸，氯化镁苦。

世界平均盐度为35‰，什么叫盐度？

盐度：每1000克海水中所含的盐类物质的多少。

通常用千分比来表示。

不同海域盐度是由所差别的，一些海域人能在海面上躺着看书不下沉，而大部分海域不行，我们一起来分析影响表层海水盐度的因素有哪些。

①温度

温度越高，盐度越高。

②降水

降水越多，盐度越低。

③蒸发

蒸发越强，盐度越高。

④径流

注入的淡水越多，盐度越低。

⑤海区状况

封闭海域会强化上面四个因子的效果。

表层海水盐度分布规律

让学生阅读图2-2-8，结合影响海水盐度的因素，尝试总结表层海水盐度分布规律。

展示两幅图片，师生共同总结海水分布规律

分布规律

结合热力环流知识分析盐度分布规律，向学生提问高温盛行什么气流？

上升气流。

上升气流还是下沉气流会形成降水？

上升气流。

地球那个纬度最热？

赤道附近。

最热的赤道地区盛行上升气流还是下沉气流呢?

上升气流。

向学生介绍对流雨，使学生了解赤道附近降水丰富。

结合上面影响盐度的因素，引导学生得出赤道地区虽然气温高，但由于丰富的降水稀释盐度，使最热的赤道地区盐度反而不是最高。

副热带地区处于热带（赤道）两侧，赤道地区上升的气流向南北运动，在副热带地区下沉，使副热带地区受下沉气流控制，气温高，蒸发旺盛，降水少，使副热带地区成为全球海洋盐度最高的海区。

总结

由南北半球副热带海区向赤道和两极递减，呈马蹄形的双峰分布。

特殊区域

①世界上盐度最高的海区─红海

让学生在地图上查找红海，提示学生注意红海的纬度、轮廓、周边气候。

红海的处于什么纬度？

低纬地区。

低纬地区气温高，蒸发旺盛。

红海周边都是气候？

热带沙漠气候。

热带沙漠气候，降水少。沙漠地貌，无地表径流，几乎没有河流注入红海。

红海是不是被陆地包围？

封闭的海区，与外界盐度较低的海水交换少。

②波罗的海

同上。

海水盐度与与人类生产生活

1、提取化学物质

晒盐、制镁、制碱等。

我国著名的海盐盐场：长芦盐场、莺歌盐场、布袋盐场。

晒盐的条件

①晴天多，降水少。

②地势平坦。

2、海水淡化

缓解淡水资源短缺。

①资金充足。

②先进的技术。

三、海水密度

1963年，美国海军：“长鲨号”核潜艇在潜水实验中沉入海底，129名船员全部丧生。原因之一是“长鲨号”遇到了称为潜艇杀手的“海水断崖”，什么是“海水断崖”呢？我们就通过今天的课来了解”海水断崖“。

海水密度：单位体积的海水质量，单位kg/m3。

海水的密度与其温度、盐度、及压力有关。

引导学生阅读图2-2-7，首先向学生说明坐标，让学生找到代表密度的曲线，从中间（赤道附近）往两边看曲线变化，发现海水密度由低纬向高纬递增；再让学生找到代表温度的曲线，同样从赤道往两侧高纬看曲线变化，发现温度由赤道向高纬递减，对比密度，得出海水密度与温度呈负相关关系；让学生找到代表盐度的曲线，让学生先看低纬度地区，赤道附近盐度低，海水密度也低，盐度最高的副热带海区，密度也快速增大，得出盐度与密度呈正相关关系，向学生解释为什么在副热带之后，图上盐度与密度呈负相关关系，提醒学生看右侧盐度与密度的单位，盐度单位换算成数值形式，为0.034至0.037，盐度变化幅度为0.003，而温度变化幅度接近30℃，也就是说，中高纬地区海水密度的主导因素是温度。

总结：温度越高，海水密度越小；盐度越高，海水密度越大；深度越深，海水密度越大。

海水密度与人类生产生活

不同密度船只吃水深度不同；

密度流：下层海水由高密度流向低密度，表层海水低密度流向高密度。

海底断崖

相邻海水区域密度差异大，导致浮力差异显著。

探索活动:为什么海水断崖被称为潜艇杀手?

在密度大的海水航行时，潜艇要保持较大的重力适应浮力较大的海水，当潜艇从密度大的海水进入密度小较小的海水时，重力大于浮力，潜艇会快速下沉。

作业

板书

课后反思

海水得运动及影响

海水运动主要包括波浪、潮汐、洋流等。

一、波浪

无风不起浪，波浪是由于什么形成的？

风。

所以风与风浪的呈什么关系?

风越大波浪就越大。

波浪与人生生产生活

①对海运的影响

对船只航线，大风浪可以掀翻船只。

对港口，风浪不利于港口建设和维护，也不利于船只停泊。

②海啸

成因：海底地震、火山喷发等地质灾害引发。

危害：对沿海造成巨大经济损失和人员伤亡，2004年印度洋海啸造成数十万人死亡。

③风暴潮

强风的作用下，近岸形成的巨浪。

④污染

扩散污染物，但也造成污染物在岸边堆积。

让学生思考人类利用波浪的方式由哪些？

冲浪、发电等。

潮汐

让学生观看潮汐科普视频，在观看过程中提示要点。

潮汐与人类生产生活

潮汐是人类最早利用的海洋动力资源。

①对航行的影响

涨潮水位高时进入河流和港口。

②潮间带采集和养殖。

③发电

探究活动

对比波浪和潮汐

三、洋流

导入
展示
图片
泰坦尼克号是当时世界上体积最庞大、内部设施最豪华的客运轮船，有“永不沉没”的美誉 。然而不幸的是，在它的处女航中，泰坦尼克号便遭厄运。它从英国南安普敦出发，驶向美国纽约。在纽芬兰群岛（北纬41度43分）附近与一座冰山相撞而沉没。

为什么处于中纬度的纽芬兰群岛附近会有冰山呢？

学生思考

洋流：海水常年稳定地沿一定方向作大规模运动的流动。

一般洋流的流量约等于3000条长江的流量，而长江流量排在世界河流第三。

洋流分类

1、按性质来分

暖流、寒流

2、按成因来分

风海流：盛行风吹拂而成，大多数洋流属于风海流。

密度流：由于海水密度差形成的洋流。

补偿流：补偿海水流失而形成的洋流。

洋流与等温线

1、判断半球

判读依据：海水温度由低纬向高纬递减。

等温线向北递减为北半球，向北递增为南半球。

2、判读洋流方向

等温线弯曲的方向即为洋流流向。

3、判读寒暖流

由高温海区流向低温海区为暖流，低纬海区流向高温海区为寒流。

洋流的地理意义
1、洋流的航行的影响

展示哥伦布两次航线路线及航线的洋流分布，哥伦布发现新大陆从欧洲航行到美洲37天，而第二次向美洲航线时才用了一半的时间，为什么呢？

第一次逆北大西洋暖流航行，逆风逆水，第二次，先沿本格拉韩流南下，再沿赤道暖流向西航行到达美洲，顺风顺水。

水汽遇冷会发生什么变化？

凝结成水珠。

我们看到的雾就是水汽凝结而成水珠。

暖流而寒流相遇会发生什么？

暖流温度较高，蒸发较强，水汽多，遇到寒流凝结成水珠，形成大雾。

大雾不利于航行。

高纬度地区的冰山会随着洋流南下，对船只航线造成巨大威胁，泰坦尼克号就是因为撞到随拉布拉多寒流南下的冰山而沉没。

2、洋流对海洋生物的影响
展示加拉帕戈斯群岛的位置及洋流分布，加拉帕戈斯位于热带附近，却有企鹅分布，这使为什么？

秘鲁寒流降温减湿的作用，使其气温低，寒带动物能够生存，寒带动物在寒流的影响下在热带生存，说明洋流影响生物的分布。

让学生在地图上找到四大渔场，提问：结合洋流分析渔场形成原因？

北海渔场、北海道渔场、纽芬兰渔场均是韩暖流交汇处；秘鲁是上升补偿流带来营养物质，利于浮游生物生长，鱼类饵料丰富。

归纳
1洋流对气候的影响

让学生在地图上对比加拿大大西洋沿岸北部和北欧植被差异，结合沿岸洋流思考原因。
北大西洋暖流时是世界上最强的洋流，增温增湿的作用下，植被为森林，加拿大大西洋沿岸北部受拉布拉多寒流降温减湿的影响，植被为草原。

向学生提问为什么南美洲西部沿海沙漠可以延伸到赤道附近？
老师讲解因为秘鲁寒流降温减湿的影响。
老师归纳
 

4、洋流对海洋污染的影响
老师 ddt是20世纪大量使用过的一种农药，后来因严重污染环境被禁用。科学家在南极企鹅体内发现了ddt，这是为什么？

因为洋流把进入海洋的ddt带到南极。

结课
内容总结
洋流的地理意义：
促进全球水热平衡。
对气候特点和分布的影响，暖流增温增湿，韩流降温减湿，是气候变热变湿或变冷变干，扩大气候分布范围。
对生物的影响：寒暖流交汇处、上升补偿流形成渔场
对航行的影响：从高纬带来冰山、海雾、顺风顺水利于航行，逆风逆水不利于航行
对海洋污染的影响扩大污染面积，降低污染浓度

作业




板书设计












水循环过程及意义

水循环将结合视频教学，视频生动形象的展现了水循环过程，视角特殊，。

让学生观看视频（打开超链接即可观看视频），视频以搞笑动漫形式科普水循环过程，水循环过程基本都有体现，引导学生观看相当于对水循环过程学习一遍，视频主题为保护水资源，符合本章节核心素养。

要进行部分内容补充，水循环分类及意义，结合社会热点，将城市内涝、植被破坏与洪涝灾害融入教学，