人教部编版八年级上册（道德与法治）我对谁负责 谁对我负责教案设计

这是一份人教部编版八年级上册（道德与法治）我对谁负责 谁对我负责教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，重点难点，过程设计，课堂总结，教学反思等内容，欢迎下载使用。
第1课时 我对谁负责 谁对我负责
【教学目标】
★知道责任的含义、来源。
★懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
★懂得每个人都应当对自己负责，知道负责任的表现和意义。
★在生活中要对自己负责，增强责任意识和责任感。
★能对那些为自己、为他人、为社会承担责任的人心怀感激之情。
【重点难点】
★重点：1.责任的含义、来源。
2.不同的角色应承担不同的责任。
3.对自己负责的表现。
★难点：1.责任的来源。
2.学会感恩，对他人和社会负责。
【过程设计】
一、导入新课
教师引导学生阅读教材P64“探究与分享”，然后思考三个问题：
(1)这个少年应该赔钱给店主吗？
(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗？
(3)你赞成爸爸的决定吗？为什么？
教师总结：(1)应该。
(2)不应该。
(3)赞成。既解决了问题，同时又教育了孩子要有责任心。
二、新课讲授
探究任务一：我的角色 我的责任
★教师引导
教师安排学生完成教材P65页的“探究与分享”，然后作出小结。
★教师总结
责任是一个人分内应该做的事情。从已有的生活经历中，我们不难发现，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
★教师引导
教师安排学生阅读教材P66“探究与分享”，思考并请同学回答下面三个问题：
(1)在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？
(2)社会上还有哪些人为救灾承担责任？
(3)你可以为灾区人民做些什么？
★教师总结
(1)消防员承担灭火的责任；战士承担找人、救人的责任；医生承担救死扶伤的责任；民政部门承担准备、调集救灾物资的责任。(言之有理即可)
(2)记者承担采访报道最新救援信息的责任。
(3)献血、捐款等。
★教师引导
教师安排学生阅读教材P66中间的文字，作出小结。
★教师总结
在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
公务员的责任来自职业要求、法律规定；公安干警的责任来自职业要求；医生的责任来自道德规范、职业要求等。
正是因为每个人在社会生活中充当着不同的角色，又有着不同的责任来源，所以就自然承担着不同的社会责任。比如：作为子女，承担着孝敬父母的责任；作为学生，承担着遵守学校纪律、认真学习的责任；作为社会的一员，承担着遵守社会规则、维护公共秩序的责任；作为中华儿女，承担着心系祖国的前途和命运的责任……只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。
探究任务二：责任你我他
★教师引导
教师展示幻灯片或请学生阅读教材P67“探究与分享”，思考并回答下列问题：
(1)哪些责任是你独自承担的？
(2)哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？
教师根据学生预习情况，对个别学生的情况进行指导，然后再进行小结。
★教师总结
(1)第一次洗衣服、做饭、拖地等。
(2)整理自己的衣物、房间等。
★教师引导
教师提问：对自己负责任是个人自立自强、走向成熟的重要标志。那么对自己负责的现实表现有哪些？意义何在呢？
★教师总结
(1)对自己负责的表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。
(2)只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
★教师引导
教师展示幻灯片或请学生阅读教材P68“探究与分享”图文，思考并回答下列问题：
(1)对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？
(2)以一项职业为例，说说履行职业职责的重要性。
教师请学生思考回答后，进行小结。
★教师过渡
(1)环卫工人们清扫马路等。
(2)正是因为有了无数环卫工人的辛苦付出，才有了我们整洁的城市生活环境等。(言之有理即可)
教师引导学生阅读教材P68最下面一段后，作出小结。
★教师总结
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。其中有的离我们很近，有的离我们很远；有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
【课堂总结】
在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担着相应的责任。责任就是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。作为社会的一个成员，我们每个人要对自己负责，与此同时很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样子。正是因为如此，所以我们要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，体验对他人负责的快乐和幸福。自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
【教学反思】
本课内容较多、较杂，在实际教学中应注意语言的逻辑性，帮助学生更好地理解教材知识，树立责任观念。
第2课时 做负责任的人
【教学目标】
★知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。
★懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。
★努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于担责。
★对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理选择。
【重点难点】
★重点：1.承担责任的代价与回报。
2.提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于担责。
★难点：1.正确评估承担责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。
2.有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。
【过程设计】
一、导入新课
教师展示课件或引导学生阅读教材P69－P70的“运用你的经验”中的案例。
教师提出问题：出现这种情况你该怎么做？
教师总结：要做一个负责任的人。
二、新课讲授
探究任务一：不言代价与回报
★教师引导
教师安排学生阅读教材P70的“探究与分享”，可安排学生分小组讨论、思考下列问题：
(1)我选择的责任是什么？
(2)如果承担这个责任，我可能付出什么？
(3)如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
(4)有没有哪种选择不需要付出代价？
教师在此过程中，可根据情况对学生的讨论情况进行指导，作出小结。
★教师过渡
(1)参加班委竞选或放弃竞选。
(2)付出时间、精力和金钱，而且可能还会有责备、抱怨甚至处罚。
(3)帮助有：各方面能力的增强，如组织能力、协调能力等。良好的自我感觉，如自信心增强，赢得他人的尊重和赞许等。
(4)没有。承担责任就意味着付出代价。
教师安排学生阅读教材P71上面两段文字后，作出小结。
★教师总结
承担责任的代价：付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
教师指出：承担责任有回报，但也要付出代价。为此我们在承担责任前一定要慎重考虑，作出合理的选择。
(1)选择的原因：承担责任有回报也有代价。
(2)选择的方法：凭借自己的经验和智慧，正确评估承担责任的代价与回报。
探究任务二：我承担 我无悔
★教师引导
安排学生阅读教材P71最下面的“探究与分享”，思考并回答下列问题：
(1)小青为什么这么做？她这么做值得吗？
(2)有人说：“责任就是对自己去做的事情有一种爱。”结合小青的选择，谈谈你对这句话的理解。
教师安排学生讨论后，作出小结。
★教师过渡
(1)小青能力强，且有跳舞的优势；没有合适的人选；她不想让老师为难。
这样做值得：虽然耽误了不少学习时间，但组织、沟通、协调等方面的能力得到了提高，帮助老师分忧，团结了同学，为集体争取了荣誉，尤其可贵的是舞蹈队的工作开展得有声有色，成绩突出。
(2)在现实生活中，承担不是我们自愿选择的责任后，我们要改变自己对待应该做的事情的态度，要把这种责任当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心投入，同样能把事情做得很出色。
教师安排学生阅读教材P72中间一段文字后，作出小结。
★教师总结
(1)“我承担”的原因：我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
(2)“我无悔”的原因：只要把这种不是自愿选择的责任当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能把事情做得很出色，同样能够赢得他人的尊重、信任和赞许。
★教师引导
教师可视情况列举最新感动中国人物的事迹，放幻灯片。如杨科璋、黄大年等。
★教师总结
在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。他们挤出自己并不充裕的生活费，为的是捐给更需要的人；他们把自己青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们琅琅的读书声；他们在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去；他们为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出宝贵的生命……正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
★教师引导
教师提问：“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”请谈谈你对这句话的理解。
★教师过渡
这句话的意思是：每个人的人生，应该有自己的事业或者价值，并且要每天都在为自己的事业、为实现自己的人生价值而努力奋斗，这才是完整的人生。
★教师总结
无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
【课堂总结】
本节课我们是在上节课的基础上，学习做一个负责任的人。如何做一个负责任的人？首先是要认识到承担责任的代价与回报，正确评估承担责任的代价与回报，作出合理地选择。其次是对于不是我们自愿选择的责任，我们要改变自己对待应该做的事情的态度，把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，把它做好。最后，给我们青少年学生提出希望和号召：无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
【教学反思】
本课与上一课相承接，是上一课内容的升华。在教学过程中应与上一课的相关知识关联学习，加深理解。本课是对学生精神层面的培养，教学中可以结合先进人物的典型事例进行教育。