初中第四章 居民与聚落第二节 世界的语言和宗教教案设计

这是一份初中第四章 居民与聚落第二节 世界的语言和宗教教案设计，共2页。教案主要包含了知识目标，能力目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
【知识目标】
1．知道世界上的主要语言、主要宗教及其分布。
2.能够运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
3．能说出世界三大宗教及其建筑特色。
【能力目标】
1．通过查找资料，加深对三大宗教的了解；认识宗教自由，学会尊重他人宗教信仰。
2、教会学生如何读图，如何从图上获得有关知识的能力。
【情感、态度、价值观目标】
初步形成科学的人口观和人地观。
【教学重点】
1．汉语，英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语的主要分布地区。
2．世界三大宗教及主要分布地区。
【教学难点】
1.形成世界主要语言和宗教分布的空间观念
2.世界三大宗教及其建筑特色。
新课导入
我们日常生活中每天都使用语言进行交流或沟通，我们的母语是汉语，我们学习的外语是英语，你还知道哪些语言？在古代，当人们对许多自然现象无法解释时就说是“神的意志”，并创造了许多宗教，你知道哪些宗教？今天，我们一起学习世界的语言和宗教。
合作探究
一、世界的语言
指导学生阅读教材
提问：(1)联合国的工作语言有哪些？
(2)使用人数最多的语言和使用最广泛的语言分别是什么？
学生回答后，教师点评。
1.联合国的工作语言
2.世界主要语言的分布
指导学生读图4.9世界主要语言的分布，完成下表。
指导学生分组讨论、探究下列问题：
(1)对照世界政治地图，找一找英语分布在哪些大洲？
(2)为什么英语、法语、西班牙语除本国外还在世界其他大洲有大面积的分布？
(3)有人说：“汉语只分布在中国”，这种说法对吗？为什么？
读图填表，找出主要语言的主要分布地区。
分组讨论回答
(1)除南极洲外，英语在其他大洲均有分布。
(2)英国、法国、西班牙三国是长期殖民统治的结果。
(3)不对。汉语主要分布在中国，此外还分布在亚洲东南部、美国等一些华人华侨集中的地区。
承转：前面我们了解了世界六种语言，那么世界上讲不同语言的人们在宗教信仰上有何差异呢？
二、世界三大宗教
1.宗教的产生
指导学生阅读教材，自学宗教的产生。
2.三大宗教
指导学生阅读教材认识三大宗教。
学生回答后，教师点评。
指导学生读图4.10世界三大宗教的建筑景观
提问：三大宗教的典型建筑分别是什么？各有什么特点？
学生回答后，教师点拨：如何区分不同的宗教建筑
指导学生分组讨论、探究下列问题：
(1)《西游记》说的是唐僧到西天取经的故事，你知道“西天”指的是哪里吗？所取的“经”与哪种宗教有关吗？
(2)常常有人佩戴“佛像”“十字架”等饰品，你知道这些饰品与哪些宗教有关吗？
分组讨论、回答
(1)古印度、佛教
(2)“佛像”与佛教有关，“十字架”与基督教有关。
课堂总结
本节主要介绍了联合国工作的六种语言及其分布，三大宗教的发源地、分布地区及建筑特色。
板书设计
一、世界的语言
1.联合国的工作语言
2.世界主要语言的分布
二、世界三大宗教
1.宗教的产生
2.三大宗教
主要语言
主要分布地区
汉语
________、亚洲的东南部等
英语
欧洲的西部、北美洲、亚洲的________等
俄语
________、欧洲东部、亚洲中部等
法语
法国、________中部和西部等
西班牙语
西班牙、________的许多国家
阿拉伯语
________、________等