人教版九年级上册课题3 水的组成教案及反思

这是一份人教版九年级上册课题3 水的组成教案及反思，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。
课题3　水的组成【知识与技能】(1)初步认识水的组成，学会检验氢气纯度的方法；观察水的电解实验，知道如何检验水的两种电解产物。(2)了解单质、氧化物和化合物的区别与联系；能对一些常见物质进行简单的分类。【过程与方法】通过水的电解实验，初步了解利用分解反应的产物来研究纯净物组成的方法。【情感态度与价值观】了解人类认识物质世界的过程和方法，培养学生科学探究的精神。【重点】电解水的实验以及根据实验现象分析确定组成水的成分元素。【难点】研究纯净物组成的方法；对单质、化合物和氧化物概念的理解。知识点一　氢气的燃烧【自主学习】阅读教材第79页，并分组进行实验活动，然后完成下列填空：1．氢气的物理性质：氢气是__无__色、__无__臭、__难__溶于水的气体，可以用__排水__法收集气体；密度比空气__小__且不与空气中的任何成分发生反应，可以用__向下排空气__法收集气体。2．氢气的化学性质：纯净的氢气能在空气中安静地燃烧，产生__淡蓝色__火焰，罩在火焰上方的干冷烧杯内壁出现__水珠__；混有一定量空气(或氧气)的氢气遇明火会发生__爆炸__。所以氢气在点燃前一定要先__检验纯度__。氢气能燃烧，说明氢气具有__可燃性__。3．检验氢气的纯度时，若发出__尖锐的爆鸣声__，表明氢气不纯；若__声音很小__，表示氢气较纯。4．氢气燃烧反应的文字表达式：__　氢气＋氧气　__水。【合作探究】1．氢气验纯时，试管口为什么朝下？答：氢气的密度比空气小，试管口朝下可以防止氢气逸散。2．根据氢气燃烧的反应，你能得出什么结论？答：氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由反应前后元素的种类不变，可得出结论：水是由氢元素和氧元素组成的。【教师点拨】可燃性气体里混有空气或氧气，点燃时可能会发生爆炸。因此点燃可燃性气体前，一定要先验纯。【跟进训练】1．下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是(　C　)A．发出淡蓝色火焰 B．放出大量的热C．产生浓烈的刺激性气味 D．燃烧前一定要检验其纯度2．氢气在氧气中燃烧后生成水，下列说法错误的是(　D　)A．该反应中，分子种类发生了改变B．该反应中，原子种类没有发生改变C．氢气、氧气和水都是由分子构成的D．该反应能说明水是由氢气和氧气组成的知识点二　水的电解【自主学习】阅读教材第80～81页，并分组进行探究实验，然后完成下列填空：1．电解水时，电极上出现__气泡__，与电源正极相连的玻璃管中产生的气体较__少__，与电源负极相连的玻璃管中产生的气体较__多__。打开与电源正极相连的玻璃管的活塞，将__带火星__的木条靠近玻璃管尖嘴处，木条__复燃__，说明产生的是__氧气__；打开与电源负极相连的玻璃管的活塞，将__燃着的木条__靠近玻璃管尖嘴处，气体能燃烧，产生__淡蓝__色的火焰，说明产生的是__氢气__。正负极产生的气体的体积比约为 __1∶2__。2．水的电解反应的文字表达式为：__　水氢气＋氧气　__3．水的电解实验说明：水是由__氢、氧元素__组成的。【合作探究】1．在电解水的实验中，向水中加入少量的硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么？答：水的导电性较弱，向水中加入少量的硫酸或氢氧化钠溶液可以增强水的导电性。2．实验中产生的氧气和氢气的体积比小于1∶2的可能原因是什么？答：(1)氧气在水中的溶解能力比氢气大；(2)氧气的性质比氢气活泼，氧气与电极材料发生反应而部分被消耗。【教师点拨】电解水时，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，为避免混淆，可简记为“正氧负氢”或“正养父亲”。1∶2是生成氧气与氢气的体积比，而非质量比。【跟进训练】1．如图是电解水的实验装置。有关该实验的描述正确的是(　B　)A．a试管中的液面下降得快B．b试管中收集到的气体能燃烧C．a、b两试管内收集到的气体的质量比约为2∶1D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的2．如图是电解水的简易实验装置，下列有关叙述错误的是(　C　)A．a、b分别是电源的正极、负极B．在水中加入少许烧碱，能增强导电性C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低知识点三　单质、化合物、氧化物【自主学习】阅读教材第81页，完成下列填空：根据组成元素的种类的多少，纯净物可分为__单质__和__化合物__。由__不同种元素__组成的纯净物叫做化合物，如高锰酸钾(KMnO4)、氯化钠(NaCl)、水(H2O)等。由__同种元素__组成的纯净物叫做单质，如氢气(H2)、氧气(O2)等。由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是__氧元素__的化合物叫做氧化物，如水(H2O)、四氧化三铁(Fe3O4)等。【合作探究】1．“由同种元素组成的物质一定是单质”这句话对吗？请举例说明。答：由同种元素组成的物质不一定是单质。如氧气(O2)和臭氧(O3)组成的混合物中只含有氧元素一种元素，但它是混合物不是单质。2．氧化物和含氧化合物有何区别与联系？答： 氧化物含氧化合物区别由两种元素组成由两种或两种以上的元素组成联系都属于纯净物，组成中都含有氧元素 【教师点拨】1．由同种元素组成的物质可能是单质或混合物，不可能是化合物。　　2.由不同种元素组成的物质可能是混合物或化合物，不可能是单质。3．在做物质分类题时，首先找出混合物，剩下的是纯净物，然后在纯净物中找出单质，剩余的是化合物，最后在化合物里找氧化物。【跟进训练】1．物质分类是重要的学习内容，下列物质属于氧化物的是(　C　)A．O2　 B．NaClC．Fe2O3　 D．C2H5OH2．有以下几种物质：①海水；②硫粉；③液氧；④净化后的空气；⑤铁；⑥加热高锰酸钾后的固体；⑦稀有气体；⑧氧化铝；⑨过氧化氢；⑩冰水混合物。其中属于混合物的有__①④⑥⑦__(填序号，下同)；属于纯净物的有__②③⑤⑧⑨⑩__；属于单质的有__②③⑤__；属于氧化物的有__⑧⑨⑩__。完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。