初中化学人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用实验活动 3 燃烧的条件教学设计及反思
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这是一份初中化学人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用实验活动 3 燃烧的条件教学设计及反思,共3页。教案主要包含了知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,自主学习,合作探究,教师点拨,跟进训练等内容,欢迎下载使用。
实验活动3 燃烧的条件【知识与技能】(1)加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理。(2)体验实验探究的过程,学会运用控制变量法进行实验探究。【过程与方法】(1)通过活动与探究,初步学习利用对比思想设计探究实验,并对获得的实验事实进行分析得出结论的科学方法。(2)能主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点。【情感态度与价值观】通过动手实验感受实验探究的过程,体验实验探究的乐趣,发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。【重点】通过实验加深对燃烧条件的认识。【难点】实验方案的设计及实验操作的规范性。知识点 燃烧的条件【自主学习】阅读教材第150页,并分组进行实验活动,然后完成下列填空:实验一:分别将蘸有酒精和水的棉花球放在酒精灯火焰上加热片刻,观察到的现象是__蘸有酒精的棉花球燃烧,蘸有水的棉花球不燃烧__。实验二:(1)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用坩埚钳夹住,放在酒精灯的火焰上加热,观察到的现象是__乒乓球碎片和滤纸碎片都燃烧__,说明乒乓球碎片和滤纸碎片都是__可燃物__;(2)将一小片(同样大小)的乒乓球碎片和滤纸碎片分开放在一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部,观察到的现象是__乒乓球碎片先燃烧,滤纸碎片后燃烧__。实验三:将直立于桌面上的两支燃着的蜡烛,其中的一支用烧杯罩住,观察到的现象是__用烧杯罩住的蜡烛很快熄灭,另一支蜡烛正常燃烧__。经过交流讨论实验结果得到燃烧的条件有:实验一:__燃烧需要可燃物__;实验二:__燃烧需要温度达到可燃物的着火点__;实验三:燃烧需要__氧气(或空气)__。物质燃烧需同时满足这三个条件。【合作探究】1.实验一中,如果在酒精灯上加热时间较长,会发生什么现象?你能解释其中的原因吗?答:如果加热时间够长,蘸有水的棉花球也会燃烧。原因是:棉花球中的水受热蒸发掉了,棉花也是可燃物,在酒精灯上加热时会燃烧。2.如果将实验二步骤(2)中的乒乓球碎片和滤纸碎片换成木屑和煤粉进行实验,会有什么现象发生?说明了什么?答:现象:木屑先燃烧,煤粉后燃烧。该现象说明木屑的着火点比煤粉低,同时进一步说明燃烧需要达到可燃物的着火点。【教师点拨】1.在设计物质燃烧条件的探究实验方案时,要运用控制变量法并紧扣燃烧的三个条件。2.实验一中要注意加热时间不能过长,实验二中乒乓球碎片和滤纸碎片不能过大。【跟进训练】1.用火柴可点燃酒精灯,但不能引燃煤块,原因是( A )A.煤的着火点比酒精高 B.煤是固体C.煤块与空气的接触面积小 D.酒精易燃,煤不易燃2.下图四支蜡烛都将熄灭,其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是( B ) A B C D3.为探究物质燃烧的条件,某同学做了如图所示实验:已知白磷的着火点为40 ℃,红磷的着火点为240 ℃;发现水中白磷和铜片上的红磷都没燃烧,铜片上的白磷着火燃烧。对此实验的认识错误的是( D )A.物质燃烧必须要与氧气接触B.物质燃烧温度必须要达到着火点C.烧杯中热水的作用既供热,又使白磷Ⅱ与氧气隔绝D.铜片上的红磷没燃烧,因为红磷不是可燃物完成本课相应练习部分,并预习下一课的内容。
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