人教部编版 (五四制)六年级上册（2018）2 丁香结教案设计

这是一份人教部编版 (五四制)六年级上册（2018）2 丁香结教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．品味文章优美、生动的语言，欣赏文章的语言美。
2．理解古诗句，领悟文章的意境美。
3．理解句子的含义，感悟人生哲理。
【教学重难点】
如何理解古诗句，领悟文章的意境美，品味精美的语言，感悟人生哲理。
【教学过程】
一、导入
教师播放《雨巷》朗诵录音。同学们，刚才我们欣赏的是戴望舒的《雨巷》。戴望舒在这首诗里选择了丁香这个意象，用来表达自己无尽的忧虑和迷茫。作家宗璞窗外的三棵白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的情思？给我们带来了怎样的人生启示呢？今天，我们带着这个问题，一同走进宗璞的《丁香结》去寻找答案。（板书课题）
◆配乐朗读（师生范读），感知文意。
◆指名朗读课文，再次感知文意。（各组的5号读，一人一段，不要掉字、添字或错字）
二、预习检测：
1．自读课文，画出自己认为优美的语句，并写出它美在何处。
2．作者把“丁香花”比喻为“丁香结”，流露出作者怎样的情感？
3．如何理解作者引用的古人诗句？引用它有何作用？
4．“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”这句话给了我们怎样的人生启示？
三、知识点学习
1．作者介绍
宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞，笔名另有丰华、任小哲等。中共党员，原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。从事小说与散文创作。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。有著作：《三生石》《我是谁》。
2．重点生词注音与释义
教师利用多媒体课件，先带领学生过一遍本课重点字词。
（1）读写下列字词
缀 窥 幽雅 浑浊 笨拙 单薄 遮掩 照耀 花蕾 愁怨 断断续续
（2）字词释义
朦胧：不清楚，模糊。
斗室：指极小的屋子。
毫：指毛笔。
参差：长短、高低、大小等不一致。
四、精读课文：（小组合作）
问题1：读出你认为优美的语句，并加以分析（有修辞手法的句子，主旨句，富有哲理的句子等）美在何处？以此感受散文的语言美。
问题2：作者把“丁香花”比喻为“丁香结”原因有二：
①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
②丁香花负担着解不开的愁怨。
问题3：自由回答，通过对古诗句的理解，体味文章就意境美。
示例：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，丁香花蕾丛生，喻人愁心不解，作者用自然界的植物用以喻指自己的愁思。
作用：丁香就是惆怅的代表，作者引用古诗句有利于表达自己的情感，是文章意境更加优美。
问题4：启示：每个人的一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以，丁香结年年都有，结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，因此，生命既需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的丁香结。
五、拓展提升
人生的道路上，布满了荆棘。读了这篇课文，你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸？
六、课堂小结
丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象，也给了我们尺幅千里的功效，让我们感受到了因丁香而带来的欢愉。多少年来，作者心里一直装着丁香，装着“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句。然而，一次雨中的偶然发现，给了作者新的感悟：结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，然而，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂！这就是我们要找到的答案。
【作业布置】
体会和学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。150字左右。