人教部编版八年级上册11 短文二篇综合与测试课时作业

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给加点词注音。
夕日欲颓 未复有能与其奇者 遂至承天寺
怀民亦未寝 藻、荇交横 盖竹柏影也
解释下列加点词的含义。
(1) 晓雾将歇
(2) 夕日欲颓
(3) 四时俱备
(4) 月色入户
(5) 盖竹柏影也
下列语句中加点词意思相同的一项是
A．步于中庭 见笑于人B．欣然起行 不以为然
C．夕日欲颓 为所欲为D．四时俱备 玉石俱焚
将下列句子译成现代汉语。
(1) 两岸石壁，五色交辉。
翻译：
(2) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
翻译：
文学常识填空。
(1) 《答谢中书书》中最后一个“书”的意思是 ，本文作者是 ，是 （填朝代）人。
(2) 《记承天寺夜游》的作者是 ，字 ，号 ， （填朝代）著名文学家。其父 ，其弟 ，三人均是我国古代文学史上唐宋时期善写散文的著名“ ”的成员。
(3) 《记承天寺夜游》中，作者称自己与友人为“闲人”。“闲人”是指包括作者在内的 的人，其中也包含了作者 的悲凉心境。
(4) “两岸石壁，五色交辉”八个字写出了山的 。
用原文中的语句填空。
(1) ​《答谢中书书》中揭示全文主旨的语句是： ， ；描写山之高，水之净的语句是： ， ；表现晨昏变化之美的语句是： ， ， ， ；讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的景象的句子是： ， 。 ， 。
(2) 《记承天寺夜游》一文中写月下承天寺庭中景物的句子是：
阅读《答谢中书书》，回答问题。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(1) “高峰入云，清流见底”分别是从什么视角描绘山川之美的？
(2) 下列加点词意思相同的一项是
A．高峰入云 月色入户
B．念无与为乐者 未复有能与其奇者
C．夕日欲颓 实是欲界之仙都
D．实是欲界之仙都 是非曲直
(3) 下面对文章的翻译和理解不正确的一项是
(4) 对下列加点词解释有误的一项是
A．古来共谈（谈论）B．五色交辉（交相辉映）
C．夕日欲颓（落下）D．未复有能与其奇者（奇怪）
(5) 文章最后一句话表达了作者怎样的情感？
阅读《记承天寺夜游》，回答问题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(1) 下列加点词解释有误的一项是
A．庭下如积水空明（空旷明亮）B．相与步于中庭（院里）
C．怀民亦未寝（睡觉）D．相与步于中庭（共同，一起）
(2) 翻译文中两处画线的句子，并依据上下文对其作出进一步理解，下列全部正确的一项是
(3) 本文写月下之景最突出的特点是什么？表现了作者怎样的心境？
(4) 苏轼在被贬谪的逆境中仍保持良好的心态，是他留给我们的智慧。结合原文及链接材料，谈谈面对人生困境、挫折时我们可以怎么做。
【链接材料】苏轼徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。”率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈④者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
（选自《宋史·苏轼传》）
【注】①涂潦：道路泥泞积水。②侪（chái）：辈；类。③畚锸（běn chā）：畚，盛土器；锸，起土器。泛指挖运泥土的用具。亦借指土建之事。④沈（chén）：意同“沉”。
阅读下文，回答问题。
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹①嵌②盘曲，不可名状。清流触石，洄③悬④激注；佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽⑦，俾⑧为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨⑨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
（选自《右溪记》）
【注】①欹：倾斜。②嵌：凹陷。③涸：水回旋而流。④悬：水从高处流下来。⑤逸民退士：指隐居的人。⑥置州：设置州府。州，古时的行政区域。⑦芜秽：杂草积土。⑧俾：使。⑨裨：增益，增添。
(1) 解释下列加点的词。
i 悉皆怪石
ii 不可名状
iii 植松与桂
iv 遂命之曰“右溪”
(2) 把下列句子翻泽成现代汉语。
i 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。
翻译：
ii 徘徊溪上，为之怅然。
翻译：
(3) 文章描写了右溪哪些景物？这些景物有什么样的特点？全文表达了作者怎样的思想感情？
(4) 作者擅长状物记事，本文短短一百多字，即把此溪的幽趣描绘得历历在目。淡雅隽永的文笔，与清新俊秀的景物，达到了和谐的统一，可视为柳宗元山水游记的先声。读了此文后，把你有感触的地方写下来，说明理由。
答案
1. 【答案】tuí；yù；suì；qǐn；xìng；bǎi
2. 【答案】
(1) 消散
(2) 坠落
(3) 都
(4) 门
(5) 大概是
3. 【答案】D
4. 【答案】
(1) 两岸的石壁色彩斑澜，交相辉映。
(2) 庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
5. 【答案】
(1) 书信；陶弘景；南朝（梁）
(2) 苏轼；子瞻；东坡居士；北宋；苏洵；苏辙；唐宋八大家
(3) 有闲情雅致；郁郁不得志
(4) 色彩斑斓
6. 【答案】
(1) 自康乐以来；未复有能与其奇者；高峰人云；清流见底；晓雾将歇；猿鸟乱鸣；夕日欲颓；沉鳞竞跃；两岸石壁；五色交辉；青林翠竹；四时俱备
(2) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
7. 【答案】
(1) “高峰入云”是仰视角度，“清流见底”是俯视角度。
(2) A
(3) B
(4) D
(5) 表达了作者能够和古今山水知音比肩的得意之情。
8. 【答案】
(1) A
(2) B
(3) 澄澈空明。表达的感情是微妙复杂的，贬谪的悲凉、人生的感概、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。
(4) 首先我们面对困难和挫折时也应该保持积极、乐观的心态，学会排解自己的苦闷。我们可以学习苏轼走入自然，欣赏美景；也可以找知己好友，倾诉忧愁；更要做有意义的事情，突显自身价值。
9. 【答案】
(1) i 全部
ii 说出
iii 种植
iv 于是，就
(2) i 这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士居住的。
ii 我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜。
(3) 描写了怪石、清流、木竹。写出了怪石“欹嵌盘屈”，清流“洄悬激注”，木佳竹异“垂阴相荫”的特点。表现了作者对右溪的喜爱和眷恋之惜，同时借右溪无人赏爱来表现自己怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情。
(4) 示例：作者写石，不写其排列的错落有致，突出其形状的“欹嵌盘曲”，以其怪异造成幽峭感，以其不整齐与相抵的流水互为映衬，化静为动。作者写水，不写其涓涓细流，却突出水波冲击岩石的迂回激荡，使溪水富有动势。描写竹树，不表现其枝繁叶茂，却写其浓萌相叠，营造出色彩光亮的暗感。作者把这些充满动感而又奇峭的景物融为一体，使自然的清新俊秀充分展现于淡雅隽永的文字之中。A.
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
翻译：两岸石壁色彩斑斓，交相辉映，青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
理解：作者用凝练的语言描绘了四时常景，青翠的竹林和五彩的山石相互映衬，呈现一片绚烂辉煌气象。
B.
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
翻译：清晨的薄雾将要消散，猿猴和鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱；夕阳已经落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。
理解：本句描绘了一日之内景物的变化，“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”突出了画面的动感。
A.
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
翻译：想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。
理解：“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，无交谈取乐之人，迫不得已才去找了正好也睡不着的叫张怀民的人。
B.
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
翻译：哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。
理解：寥寥数语，感慨深长。这几句包含着作者宦海沉浮的悲凉与无奈，在痛苦中又得到某种慰藉，显出几分潇洒。