小学美术人教版一年级上册第9课 我在空中飞教案设计

这是一份小学美术人教版一年级上册第9课 我在空中飞教案设计，共3页。
2，鼓励学生展开合理的想象，让自己在空中飞起来。
3，引导学生将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表达出来。
教学难点：
让学生知道飞在空中看到的和在平地上看到的不一样。
教学过程：
一：导入新课
师：孩子们，上课之前，老师带来了一段精彩的视频，你们想看吗？
生：想。
（教师播放视频）
2，看着雄鹰在天空中展翅飞翔，你们羡慕吗？你们想飞吗？
,3，粘贴课题《我在空中飞》。
二：新授
看了刚才的视频，你们有什么想说的？
孩子们，我们想飞，但又没有翅膀，怎么办？快来想想办法！
学生充分发挥想象能够让自己飞翔的方法。（教师对学生多加鼓励）
教师出示几组特别新奇、特别夸张的飞翔的图片，借以调动学生的想象力。
带领学生进入“奇思妙想阶段”
老师诚挚的邀请学生和自己一起飞。
请学生闭上眼睛，听从老师的指令，想想自己在空中飞舞的样子。（播放缓慢的音乐）
提问学生：在刚才的飞行的过程中，都看到了什么景象？（注意评价语言的多样性）
在空中看到的景物和在平地上看到的一样吗？
出示一张在平地上仰视看到的楼房的图片，请学生说出是什么感觉？
出示一张从高空看到的鸟瞰图，请学生说出是什么感觉？
（大楼都变得那么渺小，街道上的汽车都变得像甲壳虫一样在街道上慢慢爬行，人变得像蚂蚁一样、、、、、、）
三，教师示范绘画过程，并欣赏优秀作品。
师：那我们应该怎样把在高空看到的景象表现在画面上？请看老师是怎么做的？
教师展示如何会画主体人物，并强调要把人物画在画面的显著的位置。
请学生添画其他想象的内容。
欣赏教师填涂完颜色后的作品。
四，提出作业要求,学生绘画开始。
你能画出和老师不一样的作品吗？
教师巡回指导。
五，作品展示，师生互评。
注意学生对作品的评价。
六，课堂延伸
还能用其他的方法来表现这一课吗？（粘贴，折叠等）