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小学美术人教版一年级上册第19课 过年啦教案
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这是一份小学美术人教版一年级上册第19课 过年啦教案，共5页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。
学情分析
一年级的孩子观察事物简单，对事物的印象常常是先入为主，引导孩子们去细致地观察事物，体会过年的独特气氛，自己动手做一做，进一步感受办年货、扮靓家庭和教室的快乐心情。希望通过这样的美术课，慢慢建立起孩子乐于观察、善于观察的习惯和能力。
教材分析
本节课的教学属于综合•探索领域，春节，俗称大年，是中华民族第一大节，作为正月岁首的春节，在中国经历了两千多年的悠久历史，形成了丰富多彩的习俗内容，主要包括办年货、装饰门庭、爆竹除夕迎年等。本课《过年啦》以过年“办”年货、装饰环境为主题活动，了解中国过年的民间习俗，用美术的方式制作“年货”，营造过年的喜庆气氛，感受过年的快乐心情。
教学目标
【知识与技能】了解中国的过年习俗，尝试以美术的方式制作“年货”（剪窗花、塑年货、画年画、做面具），营造过年的喜庆气氛。
【过程与方法】通过剪窗花、塑年货、画年画、做面具等美术活动，了解美术与传统文化的关系，感受过年的气氛。（可以根据当地的民俗和物产资源进行创造性活动。
【情感态度与价值观】学以致用，用美术的方法制作年货、扮靓环境，让即将“过年”的教室变漂亮、喜庆，感受过年带来的喜悦心情。
教学重难点
了解中国的过年习俗，尝试以美术的方式制作“年货”。
制作漂亮喜庆的“年货”扮靓环境，把握四项活动的操作方法。
解决措施：通过示范和步骤分析，解决每项活动的操作难点，加强个别指导。
教学准备
教师准备：课件。
学生准备：彩纸、剪刀、双面胶、彩泥、泥塑工具、油画棒、记号笔。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（3分钟）
一、动画导入
1．小朋友们喜欢过年吗？谁知道过年是哪一段时间？
“过年”一般指除夕和正月初一，在民间从除夕到正月十五都称为过年。
2．关于“年”还有一个传说呢！谁能告诉我们？
看一段剪纸动画片
神话传说《除夕的故事》：古时候有一个怪兽叫“夕”。每逢腊月三十晚上就出来危害百姓，百姓只好请灶王爷请天兵来赶走它，经过一场激烈的搏斗，聪明勇敢的孩子“年”用爆竹除掉了“夕”，为了纪念这次事件，于是大家就把腊月三十叫“除夕”，正月初一叫做“年”，过年时家家用红联，放爆竹。过年的风俗一直延续到今天。
插入动画片片段《除夕的故事》
3．出示课题《过年啦》
观看视频了解“除夕”的故事。
视频《除夕的故事》片段
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
（12分钟）
二、探索新知
1．回忆探讨
过年的时候，各族人民都以最隆重的形式来庆祝。看，图中的人们都在干什么？
引导学生：回忆过年时家长为过年所做的准备。
贴窗花、办年货、画年画、画面具……
2．观看油画作品
观察过年时村子里的热闹气氛。
提问：你们看到了怎样的景象？
学生描述家长为过年所做的准备。
•贴窗花：让家里充满“年”的节日气氛。
•办年货：是家中有充足丰盛的过年用品和美食。
•画年画：用美好的形象寓意来年的幸福安康。
•画面具：镇宅辟邪，寓意家庭成员平安健康。
油画作品中，唱戏的、舞龙的、买卖年货、走亲戚的……，一派热闹喜庆的景象。
图片：油画作品
1．探究一：剪窗花
制作窗花，让我们的教室充满过年的喜庆气氛。
①窗花制作方法
仔细观察，什么样的窗花最好看？
•选色：选用鲜艳的颜色。
•折叠：两折或三折，不要折得太厚。
•剪形：外形整体，方形、圆形、花形
•花纹（镂空）：运用点和长短大小不同的形状来剪。
•展开：就是一张好看的窗花。
②民间艺术家剪的窗花
③小朋友剪的窗花
学生看剪窗花步骤图，探究剪窗花的方法。
图片：剪窗花步骤图
2．探究二：塑年货
运用彩泥，用团、搓、压、捏、刻等方法制作水饺、玉兔包等年货。
•搓圆
•压扁
•包裹
•捏出饺子的边缘
说明：教师示范以制作水饺为主，也可结合当地的特色点心进行现场示范。
学生看塑年货步骤图，探究塑年货的方法。
图片：塑年货步骤图
3．探究三：画年画
画年画，将自己美好的祝愿融入到年画中。
•线描外形
•描绘色彩
展示小朋友画的年画。
教师总结：杨柳青年画中常常蕴含着吉祥的含义。
学生看画年画步骤图，探究画年画的方法。
图片：画年画的步骤图
4．探究四：做面具
用彩纸拼贴的方法制作“年”和“夕”的面具，可进行扮演。
•剪外形
•贴五官
•加装饰
教师组织活动，学生带上面具演一演“除夕”的故事。
学生看面具作品，探究做面具的方法。
图片：做面具的步骤图
课堂实践，学生进行绘画
（20分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
全班分成四组进行造型活动，各选一个主题进行合作，用作品装饰教室，营造过年的气氛。
一组：剪窗花
二组：塑年货
三组：画年画
四组：做“年”与“夕”的面具
•给自己的作品取个好听吉祥的名字。
•提醒：整理桌面和地面的纸屑，保持整洁。
教师巡视、帮助学生。
动手实践，体验创作的乐趣。
展示学生作品、评价交流
（4分钟）
四、作业展评
1．学生介绍自己的作品要求
•我做的作品叫《 》名字。我用了（ ）方法让作品变漂亮的？我的作品里蕴含着（ ）的祝福？
2．同学评价作品要求
•我最喜欢的作品是《 》，我认为他的作品最漂亮的（或最有趣的）是（ ）。
学生自评、互评，互相学习。
拓展阶段
（1分钟）
五、拓展
用自己的作品装饰扮靓教室。
教师总结：让我们的教室充满年的喜庆、吉祥和快乐！
自己动手扮靓教室，进一步体会年的气氛，培养学生拥有一双发现美的眼睛和表达美的能力。
学情分析
一年级的孩子观察事物简单，对事物的印象常常是先入为主，引导孩子们去细致地观察事物，体会过年的独特气氛，自己动手做一做，进一步感受办年货、扮靓家庭和教室的快乐心情。希望通过这样的美术课，慢慢建立起孩子乐于观察、善于观察的习惯和能力。
教材分析
本节课的教学属于综合•探索领域，春节，俗称大年，是中华民族第一大节，作为正月岁首的春节，在中国经历了两千多年的悠久历史，形成了丰富多彩的习俗内容，主要包括办年货、装饰门庭、爆竹除夕迎年等。本课《过年啦》以过年“办”年货、装饰环境为主题活动，了解中国过年的民间习俗，用美术的方式制作“年货”，营造过年的喜庆气氛，感受过年的快乐心情。
教学目标
【知识与技能】了解中国的过年习俗，尝试以美术的方式制作“年货”（剪窗花、塑年货、画年画、做面具），营造过年的喜庆气氛。
【过程与方法】通过剪窗花、塑年货、画年画、做面具等美术活动，了解美术与传统文化的关系，感受过年的气氛。（可以根据当地的民俗和物产资源进行创造性活动。
【情感态度与价值观】学以致用，用美术的方法制作年货、扮靓环境，让即将“过年”的教室变漂亮、喜庆，感受过年带来的喜悦心情。
教学重难点
了解中国的过年习俗，尝试以美术的方式制作“年货”。
制作漂亮喜庆的“年货”扮靓环境，把握四项活动的操作方法。
解决措施：通过示范和步骤分析，解决每项活动的操作难点，加强个别指导。
教学准备
教师准备：课件。
学生准备：彩纸、剪刀、双面胶、彩泥、泥塑工具、油画棒、记号笔。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（3分钟）
一、动画导入
1．小朋友们喜欢过年吗？谁知道过年是哪一段时间？
“过年”一般指除夕和正月初一，在民间从除夕到正月十五都称为过年。
2．关于“年”还有一个传说呢！谁能告诉我们？
看一段剪纸动画片
神话传说《除夕的故事》：古时候有一个怪兽叫“夕”。每逢腊月三十晚上就出来危害百姓，百姓只好请灶王爷请天兵来赶走它，经过一场激烈的搏斗，聪明勇敢的孩子“年”用爆竹除掉了“夕”，为了纪念这次事件，于是大家就把腊月三十叫“除夕”，正月初一叫做“年”，过年时家家用红联，放爆竹。过年的风俗一直延续到今天。
插入动画片片段《除夕的故事》
3．出示课题《过年啦》
观看视频了解“除夕”的故事。
视频《除夕的故事》片段
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
（12分钟）
二、探索新知
1．回忆探讨
过年的时候，各族人民都以最隆重的形式来庆祝。看，图中的人们都在干什么？
引导学生：回忆过年时家长为过年所做的准备。
贴窗花、办年货、画年画、画面具……
2．观看油画作品
观察过年时村子里的热闹气氛。
提问：你们看到了怎样的景象？
学生描述家长为过年所做的准备。
•贴窗花：让家里充满“年”的节日气氛。
•办年货：是家中有充足丰盛的过年用品和美食。
•画年画：用美好的形象寓意来年的幸福安康。
•画面具：镇宅辟邪，寓意家庭成员平安健康。
油画作品中，唱戏的、舞龙的、买卖年货、走亲戚的……，一派热闹喜庆的景象。
图片：油画作品
1．探究一：剪窗花
制作窗花，让我们的教室充满过年的喜庆气氛。
①窗花制作方法
仔细观察，什么样的窗花最好看？
•选色：选用鲜艳的颜色。
•折叠：两折或三折，不要折得太厚。
•剪形：外形整体，方形、圆形、花形
•花纹（镂空）：运用点和长短大小不同的形状来剪。
•展开：就是一张好看的窗花。
②民间艺术家剪的窗花
③小朋友剪的窗花
学生看剪窗花步骤图，探究剪窗花的方法。
图片：剪窗花步骤图
2．探究二：塑年货
运用彩泥，用团、搓、压、捏、刻等方法制作水饺、玉兔包等年货。
•搓圆
•压扁
•包裹
•捏出饺子的边缘
说明：教师示范以制作水饺为主，也可结合当地的特色点心进行现场示范。
学生看塑年货步骤图，探究塑年货的方法。
图片：塑年货步骤图
3．探究三：画年画
画年画，将自己美好的祝愿融入到年画中。
•线描外形
•描绘色彩
展示小朋友画的年画。
教师总结：杨柳青年画中常常蕴含着吉祥的含义。
学生看画年画步骤图，探究画年画的方法。
图片：画年画的步骤图
4．探究四：做面具
用彩纸拼贴的方法制作“年”和“夕”的面具，可进行扮演。
•剪外形
•贴五官
•加装饰
教师组织活动，学生带上面具演一演“除夕”的故事。
学生看面具作品，探究做面具的方法。
图片：做面具的步骤图
课堂实践，学生进行绘画
（20分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
全班分成四组进行造型活动，各选一个主题进行合作，用作品装饰教室，营造过年的气氛。
一组：剪窗花
二组：塑年货
三组：画年画
四组：做“年”与“夕”的面具
•给自己的作品取个好听吉祥的名字。
•提醒：整理桌面和地面的纸屑，保持整洁。
教师巡视、帮助学生。
动手实践，体验创作的乐趣。
展示学生作品、评价交流
（4分钟）
四、作业展评
1．学生介绍自己的作品要求
•我做的作品叫《 》名字。我用了（ ）方法让作品变漂亮的？我的作品里蕴含着（ ）的祝福？
2．同学评价作品要求
•我最喜欢的作品是《 》，我认为他的作品最漂亮的（或最有趣的）是（ ）。
学生自评、互评，互相学习。
拓展阶段
（1分钟）
五、拓展
用自己的作品装饰扮靓教室。
教师总结：让我们的教室充满年的喜庆、吉祥和快乐！
自己动手扮靓教室，进一步体会年的气氛，培养学生拥有一双发现美的眼睛和表达美的能力。
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