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人教部编版三年级上册(道德与法治)8 安全记心上教案设计
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这是一份人教部编版三年级上册(道德与法治)8 安全记心上教案设计,共2页。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科道德与法治年级/册三年级上册教材版本部编人教版课题名称第三单元 8安全记心上 第一课时 安全出行难点名称安全过马路难点分析从知识角度分析为什么难体会生命来之不易,领悟自觉遵守交通法规的重要性,有安全意识。掌握过马路的知识和技能,自觉遵守交通法规。从学生角度分析为什么难大多数小学生不能体会生命来之不易,对日常生活中的交通安全隐患麻痹大意。三年级的学生虽然自主活动能力有所增强,但是交通安全意识却比较淡薄,不注意交通(过马路)安全,不懂交通法律法规,而且普遍存在侥幸心理,(如过马路不注意红绿灯;未满12周岁骑自行车上路等现象),还有些地区道路上没有交通信号灯、斑马线、交通警察等, 往往容易造成安全事故。难点教学方法通过谈话法、情境再现、自主学习等方法领悟到自觉遵守交通法规的重要性,掌握安全过马路的知识和技能。教学环节教学过程导入 谈话导入:我们每天到学校上学、放学都有交通哪些方式?从家到学校你们要经过多少个路口?我们过马路遵守什么规则?交通规则。“交通信号灯规则”中红灯、绿灯、黄灯分别表示什么指令?我们知道“规则”是为了维护大多数人的利益而设定的, 如果遵守就比较安全,如果不遵守遇到危险的可能性就会大了。设计意图:回望孩子们的生活体验,初步认知要自觉遵守交通(红绿灯)法规。知识讲解(难点突破)2.认识路口出示:学校路口的照片,城市十字交叉路口交通图片。你们认识这些路口吗?这几个路口的道路交通状况有什么不同呢?我们校门口的路口,没有斑马线,没有红绿灯,称为无灯无线。城市十字交叉路口;有斑马线,红绿灯多个,称为有灯有线,车辆较多,路况复杂。还有些路口是有灯无线或者有线无灯。
3.怎样过马路①过路口要注意什么?注意来往车辆,要左看右看,快速通过。②当有车停在斑马线上等候的时候(绿灯),我们过马路不但往左看,还要再往右看,为什么?路口有右转弯的车辆,还有担心有些车辆不遵守交通规则。③遇到大货车转弯,得注意什么?和大车保持1.5米以上距离。过路口要怎样经过。一停二看三通过。设计意图:从孩子们最最熟悉的生活场景出发,普及交通安全知识与技能,激发孩子们的学习兴趣与安全意识。4.违反交通规则的伤亡事件①在视频中你看到了什么?你的心情怎么样?难过、揪心、疼痛、惋惜……②这些悲剧本来可以避免的这张小课桌再也等不来它的小主人了,他的伙伴们再也不能和他一起读书、游戏了,爸爸妈妈再也等不回来他们的宝贝了…其实在生活中,只要我们遵守相关的法律法规,有很多的交通事故是可以避免。设计意图:借用收集的交通安全事故,以及收集有关交通事故实例进行讨论,用危害性引发孩子思考安全问题,给家人、社会带来怎样的影响。5.学习有关交通安全法律法规。《中华人民共和国道路交通安全法》和《中华人民共和国道路交通安全法实施条列》是干什么的?是为了保证我们绝大多数道路交通安全的。
凡是在中华共和国境内行驶的车辆、司机、乘客、行人都要遵守这些法律法规。 你们要不要学习呀?对,只有学好法规,用好法规才能保我们的平安。课堂练习(难点巩固)6.做个小法官。来看看一下下面一些情景,有没有违反法律法规的。超载:《道路交通安全法》第49条 机动车载人不能超过核定的人数。闯红绿灯:《中华人民共和国道路交通安全法》第62条 通过有交通信号灯的人行横道,应当按照交通信号灯指示通行。攀爬:《道路交通安全法》第63条 行人不得跨越、倚坐道路隔离设施。走过街天桥或地下通道:我们为这位同学点赞。没有在安全等候区等待未满十二周岁骑自行车上马路:还有:机动道路上行走、人货混装、酒驾、醉驾、逆行等 设计意图:引导学生关注身边的交通安全问题。实例分析中学会要遵守交通法规,通过知识抢答竞赛等活动,激发学生进一步了解交通规则的愿望,学会用法律武器来维护自己的合法权益,进一步提高守法意识。交通无小事,我们时刻都要安全记在心上,安全过马路。小结生命只有一次,要牢记过马路的注意事项,更要严格遵守道路交通安全法律法规,做到一停二看三通过,让安全为生命护航。
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