化学八年级全册到实验室去 二氧化碳的实验室制取与性质教案

这是一份化学八年级全册到实验室去 二氧化碳的实验室制取与性质教案，共4页。教案主要包含了教学目标，重点，难点，教学用品，教学过程等内容，欢迎下载使用。
课题2  二氧化碳制取的研究（教案）  一、教学目标  1.知道实验室制取二氧化碳的研究思路。  2.通过探究活动了解实验室制取二氧化碳的反应原理和制取装置。  3.初步学习二氧化碳的制取、验证、验满等操作。  4.运用动手实验等方法，激发学生参与问题探究的积极性。 二、重点：实验室制取二氧化碳原理和装置的探究。 三、难点：实验室制取二氧化碳装置的探究。 四、教学用品：媒体；实验仪器和药品（试管；锥形瓶；带导管的橡皮塞；集气瓶；大理石；稀盐酸；碳酸钠；澄清的石灰水等）。五、教学过程1.新课导入：为缓解我们紧张的情绪，我们一起来做两次深呼吸，好吗？吸气—呼气， 再来一次 ， 吸气—呼气 我们刚才呼出的气体是----二氧化碳，今天我们要研究的就是实验室制取二氧化碳。2.知识回顾。（1）学生回顾 （板书：课题2 二氧化碳制取的研究）表1：实验室制取氧气的知识回顾药  品KMnO4H2O2溶液和MnO2反应原理KMnO4--K2MnO4+MnO2+O2↑H2O2--H2O+O2↑发生装置AB收集装置C或D验证方法用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。验满方法用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则证明已满。      图1：供选择的实验装置回忆后请举手回答老师的提问：发生装置：选择A的理由是               ，选择B的理由是                 收集装置：选择C的理由是               ，选择D的理由是                  （2）教师总结：（板书：反应原理、制取装置、验证验满）3.探究活动1：探究实验室制取二氧化碳的反应原理。 （1）教师提问：在我们所学过的反应中，有哪些反应可以产生二氧化碳呢？请大家填填表格2（2）学生思考表2：能够产生二氧化碳气体的反应 生成二氧化碳的反应能否用于实验室里制取二氧化碳及理由1  2  3  …       （3）学生分组实验。●投影实验内容（投影）      图2：三个对比实验的示意图●学生实验，教师巡回指导（请同学们说一说刚才实验中观察到的现象）。●学生填写实验报告（投影）表3：石灰石、碳酸钙与稀盐酸、稀硫酸反应的对比实验实验药品实验现象1.稀盐酸和碳酸钠粉末产生气泡，速率很快2.稀盐酸和块状石灰石产生气泡，速率适中3.稀硫酸和块状石灰石产生气泡，速率缓慢并渐止     ●引导学生分析那种反应适用于实验室制取二氧化碳气体     4.探究活动2：实验室制取并收集一瓶二氧化碳。根据下图给出的仪器组装一套制取二氧化碳的装置师生活动（投影）——参考资料：二氧化碳的性质：密度比空气大， 能溶于水， 能与水反应                不能燃烧、不支持燃烧●学生活动：参考资料，制取并收集一瓶二氧化碳●实验完成后，教师根据学生实验的照片进行点评5.探究活动3：用正确的步骤制取一瓶二氧化碳并验证教师提问:验证的方法是?师生总结：实验步骤：连—查—装—收—验6.课堂小结（投影）——实验室制取二氧化碳的总结          7.课堂检测:①.实验室制取二氧化碳，选用的反应物最好的是：（      ）       A. 碳酸钠和稀硫酸         B. 石灰石和稀硫酸       C.大理石和稀盐酸          D. 碳和氧化铜②图3是实验室制取二氧化碳的装置，它有哪些错误？请一一指出并加以改正：  a                                      b 　　　　　　　　　　　　　     　　　c 　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　                                                        图3 ③、实验室是在常温下用金属锌和稀硫酸反应来制取氢气的。氢气是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体。你能从图1中选择实验室制取氢气的装置吗？你选择的发生装置是                 ，收集装置是                8、布置作业。利用家庭里的物品，设计并完成制取二氧化碳气体的实验。 ●板书设计：课题2 二氧化碳制取的研究一、反应原理：CaCO3 + HCl -- CaCl2 + H2O + CO2↑二、制取装置：发生—固、液；不加热。收集—向上排空气。三、验证：澄清石灰水；验满：燃着木条。四、实验步骤：连、查、装、收。