2021学年第二节 元素教案设计

第三单元 物质构成的奥秘  第二节：元素（Elements ) 教学设计

【教材分析】

在新课程各种版本的教材中，都将一些常用化学专用词语的英文表示法列在正文中，如：

化学方程式（chemical equation）、元素（elements）等，人教版教材中，还专门将部分名词中英文对照表列于上册附录Ⅲ和下册附录Ⅱ中。本节教材从学生在前几章教材中所见到的分子模型入手，把原子归类，建立元素的概念，并在次基础上学习单质和化合物的概念，顺势给出了表示元素的一些符号，这样把宏观物质、微观构成和抽象符号很自然地结合在一起，易于学习和掌握。

【学情分析】

九年级学生并未有过双语教学的机会，这是一次全新的尝试，在课堂上学习常用的化学词汇的英文表达，学生并未接触过英文化学专业词汇，所以本节课主要重点关注认识常见的英文词汇。 

【教法分析】

在新课程的提倡下，教师应该积极创造一定的教学氛围，使学生在已有的知识基础上建立自己的认知结构，构成自己的知识体系。元素的概念是教学的难点，它非常抽象，学生对元素是“具有相同质子数的一类原子，称为一种元素”，这一定义感到非常难理解。在对本节内容的安排上，我采用在汉语教学的同时，读几遍英语，有利于调节课堂气氛，松弛学生绷紧的神经，提高可堂效率。

本节知识采用中英文相结合的方式来学习，期望达到较好的教学效果。

【教学目标】

1．初步了解元素周期表（The periodic Table of Elements）的结构。

2．了解元素（elements）、周期（periods）、族(groups)等概念。

3．学会正确书写元素符号（elemental symbol），记住一些常见的元素符号。

【教学重点】初步了解元素周期表（The periodic Table of  the  Elements）的结构和元素的概念。

【教学难点】了解元素周期表（The periodic Table of  the  Elements）对于化学研究的重要作用。

【教学过程】

第一环节：课前导学

1869年门捷列夫在前人研究元素分类的基础上，经过自己的努力，列出了第一张元素周期表（The periodic Table of  the  Elements）。自然界的物质又不同的元素组成，元素彼此是否有联系，有没有规律可循，带着这个问题，我们一起学习第二单元探秘水世界第四节元素（Elements）。

第二环节：活动探究

活动一 分析元素的定义

什么样的原子才能归为同种元素？

学生活动：拆分分子模型，将同类原子放在一起，并讨论相同的特质是什么。

分析氢这类原子的几种微粒的存在形式。

归纳元素的定义：具有相同质子数的一类原子，称为一种元素。

质子数为1的称为      

质子数为2的称为      

质子数为6的称为      

过渡：组成物质的元素按照种类可以将纯净物分类，有些物质，如氢气、氧气由一种元素组成，为单质；有些物质，如水、二氧化碳有两种或两种以上元素组成，为化合物。

活动二：元素符号（elemental symbol）

为了区分和交流，国际上统一用大写字母表示。

写法：          

意义：                                    

活动三：元素周期表（The periodic Table of Elements）

1.元素周期表（The periodic Table of Elements）的编排原则

(1)按________递增顺序从左到右排列；

(2)将________相同的元素排成一横行，共有________个横行。

(3)把________相同的元素按_______递增顺序从上到下排成一纵行，共有________列。

2．元素周期表（The periodic Table of Elements）的结构

(1)周期(periods)——“七个周期”

(2)族(groups)——“18个纵行16个族”

族：元素周期表（The periodic Table of Elements）共有　　个纵行，除了　　　　三个纵行共同组成一个族（称为Ⅷ）外，其余的每一个纵行称为一个　　　，故元素周期表共有　　　个族。族的序号一般用罗马数字表示。

(3)元素位置与原子结构的关系

周期序数＝                                       。

活动四：说出卡片上关于元素的相关信息。学生合作，手拿卡片，按相同周期和同族的顺序进行排列，加深对元素周期表结构的理解。

第三环节：随堂检测

1.下图是元素周期表中1-18号元素的原子结构图，请回答下列问题：

（1）周期序数与电子层数的关系：                    　　　　　　　　　　　

（2）原子序数为17的元素属于        （填“金属”或“非金属”）元素。表中与该元素化学性质相似的元素是      （填元素名称）。

（3）X3-和氖原子的核外电子排布相同，则X的元素符号是      。

（4）同一周期，从左到右，各元素原子的             依次递增。

第四环节：归纳小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

第五环节：教学反思

第六环节：板书设计

               3.2 元素 (Elements）                   

一 定义（Definition）

  具有相同质子数的一类原子，称为一种元素。

二 元素符号（Elemental symbol）

三 元素周期表（The periodic Table of  the  Elements）

  原子序数 = 核电荷数 =  质子数 = 电子数